... PHƯƠNG PHÁP GD KNS CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNGPHỔTHÔNG 40 Cách tiếp cận Việc giáodục KNS cho HS nhà trườngphổthông thực thông qua dạy học môn học tổ chức hoạtđộnggiáodục lồng ghép, tích ... điểm lứa tuổi HS phổthơng • Bối cảnh hội nhập quốc tế KT TT • Yêu cầu đổi giáodụcphổthơng • Giáodục KNS cho HS nhà trườngphổthông xu chung nhiều nước giới 27 BÀI MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC, ... Bài mở đầu : Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấn Bài 1- Quan niệm KNS Bài 2- MT, nguyên tắc, ND GD KNS cho HS trườngphổthông Bài 3- Phương pháp GD KNS cho HS nhà trườngphổ thông...
... nguyên lý giáodục nhằm đạt mụctiêugiáodục 1.2.4 Hoạtđộnggiáodụclênlớp HĐGDNGLL hoạtđộnggiáodục tổ chức ngồi học mơn văn hóa lớp HĐGDNGLL tiếp nối, bổ sung, hỗ trợ hoạtđộng dạy học lớp, ... giáodục đào tạo (2011), Điều lệ Trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthôngtrườngphổthơng có nhiều cấp học Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ giáodục đào tạo (2002) Chiến lược phát triển giáodục ... trường nhằm đạt mụctiêu đề 1.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng THPT 1.3.1 Vị trí, vai trò, mụctiêu hình thức tổ chức Hoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT * Vị trí: HĐGDNGLL hoạtđộng mang tính...
... nhân văn, khoa học kỹ thuật 1.2 Xuất phát từ vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthơngHoạtđộnggiáodục ngồi lênlớphoạtđộnggiáodục quan trọng trườngphổ thơng, ... vấn đề giáodục khoa họcgiáodục NXBGD, 1986 18 Đặng Vũ HoạtHoạtđộnggiáodụclênlớptrường THCS NXB Giáo dục, 2000 19 Đinh Xuân Huy Các biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp người ... lý hoạtđộnglênlớp 1.2.2.1 Khái niệm hoạt độnggd lênlớpHoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục thực cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm góp phần thực thi trình đào tạo học...
... trunghọcphổthông Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Hồi Đức B – Thành phố Hà Nội Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrung ... lượng giáodục tham gia vào hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.5 Quản lý việc kiểm tra đánh giá kết 1.5 Một số yếu tố ảnh hƣởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.1 ... lực lượng giáodục 1.5.2 Năng lực người tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.3 Nội dung chương trình hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 1.5.4 Hình thức tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.5...
... quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Ngơ Thì Nhậm, thành phố Hà nội Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG ... bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Ngơ Thì Nhậm, ... nhằm đạt mụctiêu chương trình đề 1.3 Một số vấn đề hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng trunghọcphổthông 1.3.1 Mụctiêuhoạtđộnggiáodụclênlớp - Củng cố khắc sâu kiến thức môn học, mở rộng...
... Nxb Giáodục 39 Hoạtđộnggiáodụclênlớp (2006) Sách giáo viên lớp 10, lớp 11 Nxb Giáodục 40 Hoạtđộnggiáodụclênlớp (2007) Sách giáo viên lớp 12 Nxb Giáodục 41 Sổ tay ngƣời Hiệu trƣởng ... nước giáodục cho học viên cao học quản lí khố 10, Đại họcGiáodục - Đại học Quốc gia Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo Điều lệ trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthôngtrường nhiều cấp học Ban ... 1.4.1.HĐGDNGLL lớptrường THPT 1.4.1.1 Khái niệm HĐGDNGLL Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục tổ chức ngồi học mơn văn hố Hoạtđộng có quan hệ mật thiết với hoạtđộng dạy học, mở rộng môi trường...
... đạt mụctiêu chương trình đề 1.2 Một số vấn đề hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng 1.2.1 Mụctiêuhoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp - Củng cố khắc sâu kiến thức môn học, mở rộng ... độnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.1 Nhận thức lực lượng giáodục Trang HĐGDNGLL diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáodục có ảnh hưởng tới hoạtđộng là: giáo viên, ... kết HĐGDNGLL II THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG TỐNG DUY TÂN 2.1 Một số đặc điểm trườngtrunghọcphổthông Tống Duy Tân, huyện Vĩnh Lộc,...
... đề hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổthông 1.4 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáo ... quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Ngơ Thì Nhậm, thành phố Hà nội Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG ... bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Ngơ Thì Nhậm,...
... độnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông chuyên Chương 2: Thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớpTrường THPT chuyên Chu Văn An, tỉnh Lạng sơn Chương 3: Biện pháp quản lý hoạtđộng ... lý hoạtđộnggiáodụclênlớpTrườngtrunghọcphổthông chuyên Chu Văn An, tỉnh Lạng Sơn” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận quản lý hoạtđộng GDNGLL thực trạng quản lý hoạtđộng ... trunghọc sở, trường THPT trườngphổthơng có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ Giáodục Đào tạo (GDĐT) quy định hoạtđộnggiáodục bao gồm hoạt động...
... độnggiáodụclênlớptrường THPT 14 1.3.2 Nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1.3.3 Đặc điểm Hoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT 22 1.4 Quản lí Hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng ... 1.2.4 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 13 1.2.5 Quản lí hoạtđộnggiáodụclênlớp 14 1.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng THPT 14 1.3.1 Vị trí, vai trò, mụctiêu hình thức tổ chức Hoạtđộng ... nguyên lý giáodục nhằm đạt mụctiêugiáodục 1.2.4 Hoạtđộnggiáodụclênlớp HĐGDNGLL hoạtđộnggiáodục tổ chức học mơn văn hóa lớp HĐGDNGLL tiếp nối, bổ sung, hỗ trợ hoạtđộng dạy học lớp, đường...
... giáodục đào tạo vận hành cách tối ưu tới mụctiêu đề 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp Theo quan niệm hoạtđộnggiáodục nhà trường bao gồm hoạtđộng dạy họclớphoạtđộng GDNGLL Hoạtđộnglênlớp ... hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông chuyên 14 1.3.3 Mục tiêu, nội dung, phương pháp hình thức tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 15 1.4 Quản lý hoạtđộnggiáodục ... lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông chuyên Chu Văn An, tỉnh Lạng Sơn 42 2.2.1 Thực trạng hoạtđộnggiáodụclênlớp 42 2.2.2 Thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodục lên...
... nhân văn, khoa học kỹ thuật 1.2 Xuất phát từ vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngtrunghọcphổthôngHoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục quan trọng trườngphổ thơng, ... Khái niệm quản lý hoạtđộnglênlớp 15 1.2.3 MụctiêuhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông ………………………………… 15 1.2.4 Vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớp với việc phát ... cực hoạtđộnggiáodục đạo đứchọc sinh 16 1.2.5 Chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1.2.6 Tính chất hoạtđộnggiáodụclên 20 1.2.7 Nguyên tắc hoạtđộnggiáodụclên lớp...
... qua hoạtđộnggiáodục khác, có hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpHoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp góp phần quan trọng việc thực nguyên lý giáodụcHoạtđộnggiáodụclênlớp phận quan trọng giáodục ... giáodục nhà trường để thực mụctiêugiáodục thể sơ đồ 1.1 Quá trình giáodụchọc sinh HoạtđộngGiáodụclênlớpHoạtđộng Dạy - HọcGiáodụclớpMụctiêugiáo dục: Nhân cách học sinh ; Phát ... theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/201 1của Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo” “ Điều 26 Các hoạtđộnggiáodục Các hoạtđộnggiáodục bao gồm hoạtđộnglênlớphoạtđộnglênlớp nhằm giúp học...
... đề hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổthông 1.4 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáo ... đề hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổthông 1.4 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáo ... đạt mụctiêu chương trình đề 1.3 Một số vấn đề hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng trunghọcphổthông 18 1.3.1 MụctiêuhoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộng GDNGLL trường THPT phải đạt mục tiêu...
... quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthơng Hồi Đức B – Thành phố Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 ... lượng giáodục tham gia vào hoạtđộng GDNGLL trườngphổthông 1.3 Một số vấn đề hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng THPT 15 1.3.1 MụctiêuhoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộng GDNGLL nhà trường ... ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 29 vi Kết luận chương 35 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNG...
... QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN Tìm hiểu lịch sử khoa họcgiáodục nhân loại thấy rằng, hoạtđộng dạy học nghiên cứu ... nhà trườngHoạtđộng dạy họclớpHoạtđộng GDNGLL Nhân cách học sinh Phát triển toàn diện Chương II THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG B KIM BẢNG ... lý hoạtđộnglênlớp có tính khả thi hiệu hoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT B Kim Bảng nâng cao, đáp ứng yêu cầu giáodục toàn diện, mụctiêugiáodục Chương I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT...
... 1.2.1 Hoạtđộnggiáodụchoạtđộnggiáodụclênlớp 10 1.2.2 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.2.3 Giải pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 14 1.3 Một số vấn đề hoạtđộnggiáodục ngồi lên ... quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.4.1 Sự cần thiết phải quản lý hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngtrunghọcphổthơng Bất kỳ hoạtđộng muốn đạt mụctiêu với ... độnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 27 1.4.2 Nội dung, phương pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổthông 28 1.4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạtđộnggiáodục lên...
... 1.2.2 Khái niệm hoạtđộnggiáodục 15 1.2.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 16 1.3 Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớp phát triển nhân cách học sinh 17 1.3.1.Yêu ... 17 1.3.1.Yêu cầu đổi giáodụctrunghọcphổthônghoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 17 1.3.2 HĐGDNGLL với phát triển nhân cách học sinh trunghọcphổthông ... Cơ sở vật chất ĐTN Đoàn niên GD Giáodục GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐGD Hoạtđộnggiáodục HĐGDNGLL Hoạtđộnggiáodụclênlớp HS Học sinh Nxb Nhà xuất QLGD Quản lý giáodục TB Trung...