... TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 dần chắn phát huy tính tư chủ động người học Ở nước kiểu học gọi là: Critical thinking Mộtsốphươngpháp dạy học Như đề cập, ... nhiều phươngpháp Tuy nhiên, báo đề cập tới sốphươngphápđặcthùthử nghiệm phươngpháp trình dạy tiếng Việt cho sinh viên người nước với tư cách ngoại ngữ Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà ... nghiệp, số 5/1999 [8] Một vài suy nghĩ vấn đề lỗi phươngpháp dạy học ngoại ngữ, Lê Thị Thu Thuỷ, Tạp chí Giáo dục, 2003/5, số 57 [9] Phươngpháp dạy ngoại ngữ thầy cô, Dương Kỳ Đức, Ngôn ngữ Đời sống,...
... đổi phươngpháp dạy học thể hiện: + Phát huy tính tíchcựchóahọatđộng nhận thức học sinh học tập + Coi hoạtđộnghọc sinh trung tâm trình dạy học thơng qua hình thành kiến thức cụ thể cho học ... đến học tập em - Mộtsốhọc sinh ý thức tự giác học tập chưa cao, thiếu tính tíchcực q trình làm thí nghiệm thảo luận kết thí nghiệm - Mộtsốhọc sinh chưa có kĩ tiến hành thí nghiệm vật lí - Một ... QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Việc sử dụng có hiệu đồ dùng dạy học để phát huy tính tíchcựchọc sinh giảng dạy mơn Vật Lí giúp học sinh: -Hiểu số tượng đời sống, sốhọc sinh ham thích mơn lý hiểu nhiều -Học...
... thói quen cho HS Trong đổi phươngpháp phải có hợp tác thầy trò,sự phối hợp hoạtđộng dạy với hoạtđộnghọc có kết Phươngpháp dạy họctíchcực hàm chứa phươngpháp dạy phươngpháphọc Mục tiêu ... truyền thụ chiều sang dạy học theo phươngphápphươngpháp dạy họctíchcựcnhằm phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo HS, rèn luyện thói quen khả tự học, tinh thần hợp tác,kĩ ... viên HShọc sinh DH dạy học PP phươngpháp VLPT vật lý phổ thơng VL vật lý HðHT hoạtđộnghọc tập HðNT hoạt ñộng nhận thức SGK sách giáo khoa BDGV bồi dưỡng giáo viên PPDHTC phươngpháp dạy học tích...
... đoạn Đặc điểm Khái niệm Củng cố giảng việc ngƣời học lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức Ví dụ: Bài 38: Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật GV đặt câu hỏi yêu cầu HS hệ thống hóa ... bên tới sinh trƣởng phát triển động vật Mộtsố biện pháp điều khiển sinh trƣởng phát triển động vật ngƣời KẾT LUẬN Sau thời gian nghiên cứu, xây dựng đƣợc biện pháp việc củng cố giảng cho Chƣơng ... Chƣơng III: Sinh trƣởng phát triển – Sinh học 11 theo hƣớng phát huy tính tíchcực ngƣời học Trong trình thực giảng dạy trƣờng THPT, thiết kế sử dụng biện pháp củng cố giảng thu đƣợc hiệu tốt 3...
... thúc đẩy đổi phươngpháp dạy học năm qua Bộ giáo dục Đào tạo, định lựa chọn đề tài Mộtsốphươngpháp hình thức tổ chức dạy họcnhằm phát triển lực học sinh môn thể dục cấp trung học sở” với mong ... dạy học trường trung học, số điểm luật thi đấu môn Thể thao liên quan cấp học THCS Quan sát: - Quan sát hoạtđộnghọc tập học sinh, chất lượng học tập qua tiết học thể dục - Dự , quan sát hoạtđộng ... dục tố chất vận động Dạy học Thể dục tổ chức hoạtđộngnhằm trang bị kiến thức hình thành kĩ vận động (kĩ thực tập ,động tác trò chơi vận động ) thơng qua dạy học tổ chức hoạtđộnghọc sinh hình...
... viên phát triển khả học tập hoạtđộng Đội Qua tìm hiểu thực tế trường tiểu học, học sinh lứa tuổi tiểu học em hiếu động, nhà trường hoạtđộnghọc tập chủ yếu hình thức hoạt động, vui chơi góp ... tiểu học - Phươngpháp điều tra, thăm dò: Phươngpháp giúp tơi tìm hiểu thành viên BCH liên chi đội có em hoạtđộng tốt có em chưa nhiệt tình thực nhiệm vụ - Phươngpháp đàm thoại thống kê: Phương ... theo dõi phong trào, sinh hoạt nhi đồng v.v… Phươngpháp nghiên cứu Để nghiên cứu thành công đề tài sử dụng phươngpháp sau: - Phươngpháp đọc sách, tìm tài liệu: Phươngpháp giúp tơi hiểu thêm...
... lại * Hai phươngpháp Note – taking phổ biến - Phươngpháp Cornell Waterbank (1989) tìm phươngphápnhằm để giúp sinh viên trường Cornell University hình thành thói quen take note Phươngpháp mang ... ghi chép có hệ thống, có trật tự Phươngpháp dễ làm, đơn giản mà hiệu tiết kiệm thời gian Bất lợi: Sử dụng: với giảng - Phươngpháp outline (dàn ý) + Phươngpháp Dàn ý chia làm ý chính, ý phụ ... hiệu Note-taking - Trước học + Tiếp cận đề tài + Chuẩn bị dụng cụ cần thiết - Trong học + Hãy tự tạo cho cảm hứng + Chọn nơi ngồi học + Hãy tỉnh táo, tránh ngủ gật lớp + Học từ lỗi người trình...
... Bài tập toán Ms Thao Giải: Cả phân số xấp xỉ 1 nên ta lấy làm trung gian 4 12 12 > = 47 48 ⇒ 19 19 < = 77 76 12 19 > 47 77 B Bài tập ... 77 83 b) 456 123 ; 461 128 c) 2003.2004 − 2004.2005 − ; 2003.2004 2004.2005 Bài 3: So sánh phân số A= 3535 232323 353535 2323 B= 3535 3534 C= 2323 2322 Bài 4: So sánh A= 5.(11.13 − 22.26) 22.26 ... với b+m b Bài 6: Cho A = 1011 − 1010 + B = 11 1012 − 10 + Hãy so sánh A với B Bài 7: So sánh phân số mà khơng thực phép tính mẫu A= 54.107 − 53 53.107 − 54 B= 135.269 − 133 134.269 − 135 Bài 8:...
... sống qua sốphương pháp, kỹ thuật dạy họctíchcực Dạy họctíchcực dùng để phươngpháp dạy học giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói quen khả tự học, ... -Tạo hứng thúhọc tập cho học sinh học tập môn Lịch sử -Nâng cao kết học tập môn Lịch Sử -Sử dụng đa dạng phươngpháp dạy họctíchcực vào dạy họcmôn Lịch sử Phươngpháp nghiên cứu đề tài Để ... nét đặc trưng giáo dục nước ta từ kỷ X-XV? Ngoài phươngpháp có nhiều phươngpháp khác để rèn luyện kỹ sống cho học sinh Mỗi phươngpháp có tác độngtíchcực khác nhằm mục đích rèn luyện kỹ sống...
... gian-tần số Tìm hiểu sốphươngpháp hình thành phân bố thời gian-tần số Nhiệm vụ nghiên cứu Trình bày giải tích thời gian-tần số Trình bày sốphươngpháp hình thành phân bố thời giantần số Đối ... tượng nghiên cứu: Mộtsốphươngpháp hình thành phân bố thời gian-tần số Phạm vi nghiên cứu: Các tài liệu liên quan đến phươngpháp hình thành phân bố thời gian-tần sốPhươngpháp nghiên cứu Sử ... nhà tốn học tiên phong việc tìm giải pháp biểu diễn thời gian – tần số cách đồng thời địa phươnghóa Đến nay, giải tích thời gian – tần số trở thành ngành toán học độc lập, nhánh giải tích điều...
... đa sốhọc sinh nắm vững cách giải tốn có liên quan tính chia hết tính tổng dãy số mà linh hoạt dạng toán khác Kết cụ thể : Sau giảng dạy học sinh chuyên đề Mộtsốphươngpháp tỉnh tổng dãy số ... kiến thức phươngpháp tỉnh tổng dãy số vào dạng toán khác nhằm giúp học sinh phát triển tư duy, sáng tạo, từ giúp cho học sinh có tác phong tự học tự nghiên cứu Sau học xong chuyên đề học sinh ... toán, đặc biệt toán bồi dưỡng học sinh giỏi Chuyên đề tạo cho học sinh niềm đam mê, yêu thích mơn tốn, mở cách nhìn nhận mơn toán Đặc biệt học sinh biết vận dụng linh hoạt dạng toán Mộtsố phương...
... nghiên cúu: Các tài li¾u liên quan đen phươngpháp hình thành phân bo thòi gian-tan so 5 Phươngpháp nghiên cNu Sú dung kien thúc phươngpháp cna giái tích hàm đe tiep c¾n van đe NhĐng đóng ... Trình bày ve giái tích thòi gian-tan so Trình bày ve m®t sophươngpháp hình thành phân bo thòi giantan so Đoi tưang pham vi nghiên cNu Đoi tưong nghiên cúu: M®t sophươngpháp hình thành phân ... chon đe tài “M®t sophươngpháp hình thành phân bo thòi gian-tan so” đe thnc hi¾n lu¾n văn Mnc đích nghiên cNu Tìm hieu giái tích thòi gian-tan so Tìm hieu m®t sophươngpháp hình thành phân...
... thông mặt cắt số nút giao thơng: tiến hành đếm phân tích ngày bình thường ngày cao điểm; - Vấn đề sử dụng đất hai bên đường b, Phươngphápthu thập xử lý số liệu Thu thập số liệu: Số liệu sơ cấp: ... Bị tác động lợi ích chủ quan + Thường cần phối hợp nhiều ngành khoa học Lập quy hoạch hoạtđộng hướng mục tiêu - Lập quy hoạch nhằm hướng tới tương lai - Quy hoạch nhằm phục vụ quyền lợi số nhóm ... khác nhau, xây dựng phương án thẩm định tác độngphương án đưa ra, từ đánh giá tổng thể đưa phương án xác Xem xét tác độngphương án quy hoạch giao thông trước hết đưa tác động giao thông trước...
... thêm chuyên môn nghiệp vụ tìm hiểu môn khoa học khác có liên quan đến mônhọc để liên hệ với tiết dạy Từ lôi kéo học sinh hứng thúhọc tập, tíchcực tập luyện môn nhảy xa nói riêng môn thể dục ... phận thể học sinh Vì để nâng cao chất lợng mônhọc thể dục nói chung, môn nhảy xa nói riêng chọn đề tài : Một vài phơng pháp nâng cao chất lợng môn nhảy xa trờng phổ thông nhằm đa số biện pháp, ... thực trạng em học sinh nhà trờng 3/ Bên cạnh dạy học, ngời thầy giáo phải tìm tòi, tíchcực đổi phơng pháp giảng dạy cho phù hôp với học đối tợng học sinh lớp Đặc biệt giáo viên cần học hỏi thêm...