... Cải tiến mở rộng nộidungđàotạo Trong chươngtrìnhđào tạo, người đàotạo ngồi kiến thức đàotạo chuyên môn kỹ thuật, nộidungđàotạo cần phải mở rộng kiến thức liên quan tạo điều kiện cho ... kỹ cho cơng nhân kỹ thuật, quan tâm đến cơng nhân bậc cao 3.2.4 Xây dựngchươngtrìnhđàotạo phương pháp đàotạo 3.2.4.1 Đàotạo công nhân kỹ thuật - Chươngtrìnhđàotạo nguồn nhân lực Tổng ... Phòng đàotạo lao động Tổng cơng ty Lắp máy Việt Nam) - Phương pháp đào tạo: + Sử dụng hình thức đàotạonơi làm việc + Đàotạo trường công nhân kỹ thuật đểđàotạo cơng nhân mới, cơng nhân có...
... tắc chươngtrình giảng dạy hướng dẫn" Chươngtrìnhđàotạo cấu trúc phải có phần bản: Mục tiêu đàotạoNộidungđàotạo Phương pháp hay quy trìnhđàotạo Cách đánh giá kết đàotạo CTĐT hay chương ... dựngsởchươngtrìnhđàotạo đựoc cấp có thẩm quyền phê duyệt Như vậy, CTĐT hay chươngtrình giảng dạy không phản ánh nộidungđàotạo mà văn hay thiết kế thể tổng thể thành phần trìnhđào tạo, ... (khoá đào tạo) cho biết toàn nộidung cần đào tạo, rõ trơng đợi người học sau khố đào tạo, phác thảo quy trình cần thiết để thực nộidungđào tạo, phương pháp đàotạo cách thức kiểm tra, đánh...
... tượng cần đàotạo trước, số lượng đào tạo, kỹ cần đàotạo trước tiên 3.2.4 Cụthể hoá mục tiêu đàotạo Cụng ty cần phải xõy dựng mục tiêu đàotạocụthể tới đối tượng, yếu tố cho khoá đàotạo Đồng ... tra gồm có nộidung về: thơng tin cá nhân ( tuổi, chức danh, thâm niên công tác…) ý kiến cơng tác đàotạo Cơng ty ( tham gia khoỏ đàotạo chưa, đánh giá nộidungchương trỡnh đàotạo phự hợp ... đàotạo Sau đàotạo Chỉ tiờu Mức độ thực Lao động qua đàotạo Lao động chưa qua đàotạo - Mặt khác Cơng ty so sánh đánh giá thực cơng việc lao động qua đàotạo với lao động chưa qua đàotạo để...
... xác định dung dịch phù hợp vào tình trạng sinh trởng, phát triển suất 16 rau trồng dung dịch để đa dung dịch phù hợp với loại rau Nộidung đợc nghiên cứu dung dịch tĩnh dung dịch tuần hoàn 2.1.1 ... hình thức: Trồng dung dịch tĩnh trồng dung dịch tuần hoàn, kết thí nghiệm phù hợp Có thể khẳng định dung dịch phù hợp cho chủng loại rau nh sau: + Dung dịch ĐHNN, dung dịch VRQ1 dung dịch VRQ3 ... tuần hoàn - Thí nghiệm xác định dung dịch phù hợp với chủng loại rau, tiến hành dung dịch tĩnh dung dịch tuần hoàn Thí nghiệm dung dịch tĩnh bố trí kiểu khối ngẫu nhiên lần nhắc lại Thí nghiệm dung...
... - Để xây dựng HĐHT trước hết giáo viên cần chọn nộidung thời gian phù hợp Với nộidung học tập cần xác định nộidung mơn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn48 ... 44 Kết luận chương 45 Chương XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MỘTSỐNỘIDUNG “TỔ HỢP - XÁC SUẤT” TRONG CHƯƠNGTRÌNH TỐN LỚP 11 THEO HÌNH THỨC DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG 46 2.1 Mộtsố nguyên tắc ... hợp đồng tuỳ thuộc vào nộidung học tập - Căn vào nộidungchương trình, thời gian học tập điều kiện cụthể (sự làm quen giáo viên học sinh với hình thức học theo hợp đồng, trình độ giáo viên học...
... chươngtrìnhđàotạocửnhân quản trị kinh doanh 2.8 TS Đỗ Thị Đông – Đề xuất phương pháp đánh giá chất lượng chươngtrìnhđàotạocửnhân quản trị kinh doanh 2.9 Ths Trần Mai Ước – Đàotạocử ... triển hoànthiện 2.15 Ths Lê Chí Cơng - Phát triển chươngtrìnhđàotạocửnhân Quản trị kinh doanh Dulịch Đại học Nha Trang 2.16 Ths Hoàng Thị Thanh Hương & Ths Vũ Hồng Nam - Chươngtrìnhđàotạo ... dựng hồn thiệnchươngtrìnhđàotạocửnhân quản trị kinh doanh EBBA Viện Quản trị kinh doanh 2.18 Ths Trương Tuấn Anh Câu lạc Doanh nhân tương lai (CFE) – Đánh giá chươngtrìnhđàotạocửnhân Quản...
... chươngtrình mẫu đàotạocửnhân quản trị kinh doanh phù hợp với xu hội nhập đáp ứng nhu cầu xã hội - Đề xuất phương hướng đổi chươngtrìnhđàotạo QTKD cho cấp học, bậc cử nhân; - Xây dựngchương ... nghiệm từ việc xây dựngchươngtrìnhđàotạo E_BBA; - Những xu hướng đàotạo quản trị kinh doanh trường giới; - Những yêu cầu thách thức đặt với việc hồn thiệnchươngtrìnhđàotạo QTKD Việt Nam năm ... dựngchươngtrình mẫu đàotạo QTKD bậc cửnhân phù hợp với xu hội nhập đáp ứng nhu cầu xã hội; - Đề xuất phương hướng biện pháp đổi tài liệu giáo trình học liệu khác phục vụ đàotạo quản trị...
... thấy hiệu công tác đàotạonhân cơng ty Cơ khí Hà Nội tốt Cụ thể: - Tổng sốnhân viên đàotạo chi phí đàotạo cho trìnhđàotạo tăngqua năm Năm 2006 so với 2005 sốnhân viên đàotạo tăng 14 người ... định nhu cầu đàotạo Mục đích đàotạo Đối tượng đàotạoChươngtrìnhđàotạo Lựa chọn giáo viên đàotạo Chi phí đàotạo Thiết lập quy trình đánh giá 2.2.1.1 Xác định nhu cầu đàotạo lập kế hoạch ... hiệu chươngtrìnhđàotạo 55 ` Hoànthiện việc đánh giá hiệu 55 Để giúp kinh nghiệm cải tiến chươngtrìnhđàotạonhân tiếp theo, công ty nên chủ động việc đánh giá sau đàotạo Trước hết nhân...
... muốn chươngtrìnhđàotạo Mục tiêu đàotạosở xác định phương hướng cho hoạt động đàotạo nguồn nhân lực tổ chức, để thiết kế nộidungchươngtrìnhđàotạođể đánh giá hiệu đàotạochươngtrìnhđào ... chọn phương pháp đào tạo, thời gian đàotạo địa điểm đàotạo phù hợp Xây dựngchươngtrìnhđàotạo cần lựa chọn xây dựngnộidungđàotạoNộidung tảng chươngtrìnhđàotạo Nó liên quan đến khái ... tiến hành để thu thập thông tin phản ứng người đàotạođể hiểu người đàotạo thỏa mãn chương trình, để thực nộidung ôn tập chương trình, để đảm bảo người đàotạo khác dễ tiếp thu chươngtrình Đến...
... cận Thỏa mãn nhu cầu phát triển nhân viên 1.2.2 Nộidungchươngtrìnhđàotạo phát triển nguồn nhân lực a NộidungđàotạoChươngtrìnhđàotạo phát triển nguồn nhân lực hoạt động có tổ chức thực ... đặt mục tiêu cụ thể, tạo thuận lợi cho công tác tổ chức thực kiểm tra, đánh giá dễ dàng 3.2.2 Giải pháp nộidungchươngtrìnhđàotạo - Nộidungchươngtrìnhđàotạo phát triển nguồn nhân lực Cơng ... cho việc đánh giá Nộidung mục tiêu: - Kỹ cụthể cần đàotạotrình độ có sau đàotạo - Số lượng cấu học viên - Thời gian đàotạo Giáo trình quản trị nhân lực Giáo trình quản trị nhân lực Lê Thị...
... quản lý học cao nhiều so với nhân viên 2.3.4 Nộidungchươngtrìnhđàotạo Bảng 2.6 Nộidungchươngtrìnhđàotạo năm 200714 ChươngtrìnhđàotạoSố lượng Tổ chức Đối tượng học ( lớp) cung cấp ... với đàotạo có văn sởđàotạo Tuy nhiên từ năm 2006 đến 2008, chênh lệch dần rút ngắn đểtạo kết hợp cân đối nhằm tiết kiệm chi phí đàotạo nâng cao hiệu đàotạo Theo nộidungđào tạo: Đàotạo ... 2.3.4 Nộidungchươngtrìnhđàotạo .45 2.4 Quy trìnhđàotạo 47 2.4.1 Xác định nhu cầu 49 2.4.2 Thiết kế thực chươngtrình 52 2.4.3 Đánh giá chươngtrìnhđào tạo...
... quản lý học cao nhiều so với nhân viên 2.3.4 Nộidungchươngtrìnhđàotạo Bảng 2.6 Nộidungchươngtrìnhđàotạo năm 200714 ChươngtrìnhđàotạoSố lượng Tổ chức Đối tượng học ( lớp) cung cấp ... Nộidungchươngtrìnhđàotạo .45 2.4 Quy trìnhđàotạo 47 2.4.2 Thiết kế thực chươngtrình 52 2.4.2.1 Cán nhân thiết kế chươngtrìnhđàotạo .52 2.4.2.2 Tổ chức khóa đào ... lục, nộidung chuyên đề gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận xây dụng quy trìnhđàotạoChương 2: Thực trạng quy trìnhđàotạo ngân hàng Ngoại thương Việt Nam chi nhánh Hà NộiChương 3: Mộtsố giải...
... 2.3.4 Nộidungchươngtrìnhđàotạo .45 2.4 Quy trìnhđàotạo 47 2.4.1 Xác định nhu cầu 50 2.4.2 Thiết kế thực chươngtrình 53 2.4.3 Đánh giá chươngtrìnhđàotạo ... trìnhđàotạo gồm xác định nhu cầu, thiết kế/thực chươngtrìnhđàotạo đánh giá hiệu đàotạo Phân tích, đánh giá thực trạng quy trìnhđàotạo doanh nghiệp, nguyên nhân làm hạn chế quy trìnhđào ... Trên sở lựa chọn phương pháp đàotạo phù hợp Xây dựng khung chươngtrình dẫn cho việc tiến hành thực tế nộidungđàotạoMột khung chươngtrình nên xác định: - Những nộidung bị bỏ quên - Sự phối...
... chuẩn Tổng cục đặt - Tổng cục Dulịch phối hợp với trường đại học, cao đẳng, trung cấp có đàotạodulịch nước để thống nội dung, chươngtrìnhđào tạo, tiêu chuẩn hóa lao động dulịch theo ngành ... cục Dulịch cần phối hợp SởDulịch Hà Nội, Bộ Giáo dục Đàotạo lập dự án thành lập trường đàotạo chuyên ngành dulịch nhằm đáp ứng nhu cầu ngày tăng ngành dulịch - Tạo mối quan hệ sởđàotạo ... đưa sốnộidung nghiên cứu giải pháp nhằm hồn thiệnchươngtrìnhđàotạo bồi dưỡng nhân lực khách sạn Khăn Quàng Đỏ Hà Nội sau: - Phần một: Làm rõ số lý thuyết nhân lực, đàotạo bồi dưỡng nhân...
... thu nhân viên Có thể tổ chức khóa học tháng cho nhân viên * Nộidungchươngtrìnhđàotạo 11 - Chươngtrình hệ thống mơn học học, cho thấy kiến thức kỹ sử dụng cho giảng Nộidungchươngtrìnhđào ... gia đàotạo nhà hàng 3.2 Mộtsố giải pháp hoànthiệnchươngtrìnhđàotạonhân lực phận bàn nhà hàng Thế Giới Nghiêng 23độ5, Hà Nội 3.2.1 Hoànthiện xác định nhu cầu đàotạonhân lực a) Căn hoàn ... giá chươngtrình kết đàotạo a) Đánh giá chươngtrình kết đàotạonhân viên gồm nộidung sau đây: Đánh giá mục tiêu đào tạo: mục tiêu đàotạo xây dựng đáp ứng chiến lược phát triển, kế hoạch nhân...
... đƣợc đàotạo Những kỹ phải phù hợp với nộidung khóa học việc đầu tƣ vào đàotạo xem nhƣ chọn lựa đƣơc đối tƣợng Thiết kế chƣơng trìnhđàotạo Giai đoạn bao gồm tuyển chọn nộidung phƣơng pháp đào ... (ii) Phát triển nộidungđào tạo; (iii) Thực đàotạo (iv) Đánh giá đàotạo 1.3.2.1 Phân tích nhu cầu đàotạo Phân tích nhu cầu cần đàotạo giai đoạn quan trọng thiết kế đào tạo, mục tiêu hoạt ... hồn thiện quy trìnhđàotạo nguồn nhân lực 63 3.2.1 Xây dựng quy trình thực đàotạo 63 3.2.1.1 Giai đoạn 1: Phân tích nhu cầu: 64 3.2.1.2 Giai đoạn 2: Phát triển nộidungđào tạo: ...
... hay đàotạo sau 1.3.2 Lập kế hoạch đàotạo nguồn nhân lực Xác định mục tiêu đàotạo Xác định mục tiêu chươngtrìnhđàotạo thực chất việc xác định kết cần đạt chươngtrìnhđàotạo Sau chươngtrình ... thực công việc) để lựa chọn đối tượng đàotạo xác Xây dựngchươngtrìnhđàotạoChươngtrìnhđàotạo phải xây dựng thật cụthể về: số môn học, mơn học cung cấp chương trình, số học, tiết học ... pháp đàotạo ChươngtrìnhđàotạoĐể xây dựngchươngtrìnhđàotạo trước hết Ladeco theo quy trình chi tiết Sau xác định nhu cầu đàotạo Giám đốc thống với trưởng phòng nhân lập kế hoạch đào tạo...
... chức, để thiết kế nộidungchươngtrìnhđàotạođể đánh giá hiệu đàotạochươngtrìnhđàotạo Chính vậy, mục tiêu đàotạocụthểchươngtrìnhđàotạo đạt hiệu cao nhiêu Khi xác định mục tiêu đàotạo ... học nộidungcụthể mơn học Trên sở đó, lựa chọn phương pháp đào tạo, thời gian đàotạo địa điểm đàotạo phù hợp Xây dựngchươngtrìnhđàotạo cần lựa chọn xây dựngnộidungđàotạoNộidung ... tiến hành để thu thập thông tin phản ứng người đàotạođể hiểu người đàotạo thỏa mãn chương trình, để thực nộidung ơn tập chương trình, để đảm bảo người đàotạo khác dễ tiếp thu chươngtrình Đến...
... trình với kiến thức sở tương ứng - Chọn lựa nộidung (Content Selection) Xác định nộidung thực cần thiết chươngtrình - Xác định trình tự nộidung (Content Sequencing) Sắp xếp trình tự nộidung ... hồn thiệnchươngtrìnhđàotạo nhà trường Tuy nhiên, so với yêu cầu tình hình nộidungchươngtrìnhđàotạo nhà trường nhiều hạn chế, bộc lộ điểm chưa phù hợp cần tiếp tục nghiên cứu đểhoànthiện ... đích thiếu khoa học 1.4 NỘIDUNGCHƯƠNGTRÌNH THỜI KỲ HỘI NHẬP Theo diều 35, mục 3, Luật giáo dục 2005: Nộidungchươngtrình giáo dục đàotạo nghề nghiệp phải tập trung đàotạo lực thực hành nghề...
... hoạt động đàotạo nguồn nhân lực tổ chức, để thiết kế nộidungchươngtrìnhđàotạođể đánh giá hiệu đàotạochươngtrìnhđàotạo Chính vậy, mục tiêu đàotạocụthểchươngtrìnhđàotạo đạt hiệu ... học nộidungcụthể mơn học Trên sở đó, lựa chọn phương pháp đào tạo, thời gian đàotạo địa điểm đàotạo phù hợp Xây dựngchươngtrìnhđàotạo cần lựa chọn xây dựngnộidungđàotạoNộidung ... tiến hành để thu thập thông tin phản ứng người đàotạođể hiểu người đàotạo thỏa mãn chương trình, để thực nộidung ôn tập chương trình, để đảm bảo người đàotạo khác dễ tiếp thu chươngtrình Đến...