một số nguyên lý giải quyết vấn đề thực tiễn
Tiểu luận môn phương pháp nghiên cứu khoa học PHÂN TÍCH NGUYÊN TẮC PHÂN NHỎ TRONG SẢN PHẨM PROJECT ARA
... vấn đề hay lĩnh vực Ứng dụng môn giúp cá nhân hay tập thể thực hành tìm phương án, lời giải từ phần đến toàn cho vấn đề nan giải Các vấn đề không giới hạn ngành nghiên cứu khoa học kỹ thuật mà ... với số lượng người mua nhiều cố định chỗ, đồng thời lại tránh thuế mặt bằng, xe bán kem, bán rau quả… Một đại lý vé số luôn có đội ngũ người bán vé số khắp nơi để tăng số lượng khách mua vé số ... Các nguyên tắc sáng tạo áp dụng Google Project Ara 3.1 Nguyên tắc phân nhỏ Đây nguyên tắc nhắc đến 40 nguyên tắc sáng tạo khoa học Ta dễ dàng hình dung “Mọi việc trở nên dễ dàng chia nhỏ làm” Thực...
- 31
- 1,029
- 0
Bồi dưỡng một số thành tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học giải bài tập đại số luận văn thạc sỹ toán học
... 35 2.2 Một số biện pháp nhằm rèn luyện số kỹ phát giải vấn đề thông qua dạy học giải toán phương trình trường THCS .36 2.2.1 Biện pháp 1: Kỹ dùng dự đoán để phát giải vấn đề ... khả tdst việc toán học hoá tình thực tế, toán có cách giải mới, kết khai thác từ toán giải Một vấn đề đáng quan tâm vấn đề kiểm tra, đánh giá Các đề kiểm tra, đề thi cần soạn với yêu cầu kiểm ... thực tiễn Chương 2: Bồi dưỡng số thành tố tư sáng tạo cho học sinh Trung học sở thông qua dạy học giải tập toán Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Một số khái...
- 137
- 974
- 2
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THCS khá và giỏi thông qua dạy học giải toán cực trị trong hình học phẳng
... hoá số dạng toán cực trị hình học, làm sáng tỏ số vấn đề t sáng tạo, đa số hớng tiếp cận để giải toán cực trị hình học 6.2 Về mặt thực tiễn - Xây dựng số biện pháp s phạm có tác dụng bồi dỡng số ... vấn đề giải vấn đề 63 2.4 Kết luận chơng 80 Chơng 3: Thực nghiệm s phạm 82 3.1 Mục đích thực nghiệm .82 3.2 Tổ chức nội dung thực nghiệm 82 3.2.1 Tổ chức thực ... có kinh nghiệm phát triển giải vấn đề [28] Theo Henry Gleitman Sáng tạo, lực tạo giải pháp cho vấn đề thực tiễn hữu ích [31] Theo Lecne [31] Có hai kiểu t cá nhân: Một kiểu gọi t tái hiện, kiểu...
- 79
- 990
- 3
Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học bài tập đại số và giải tích
... chung, việc giải vấn đề quan trọng, nhng nêu vấn đề không phần quan trọng đợc đánh giá cao Thậm chí Albert Einstein cho rằng: "Việc thiết lập vấn đề thờng thiết yếu việc giải vấn đề đó, giải công ... đợc mức độ phát triển t học sinh 1.4 Thực tiễn vấn đề rèn luyện t sáng tạo cho học sinh dạy học tập Đại số giải tích Vấn đề dạy học toán dạy học tập Đại số Giải tích có đổi phơng pháp giảng dạy ... học sinh thể giải tập Đại số Giải tích đợc thể hiện: +) Học sinh biết cách xử lý giải toán; em có khả tìm đợc nhiều giải pháp nhiều góc độ tình khác Đứng trớc vấn đề 32 phải giải quyết, em nhanh...
- 37
- 689
- 1
Hình thành và phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề phương trình và hệ phương trình trong đại số 10 luận văn thạc sĩ toán học
... NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ TƯ DUY – TƯ DUY SÁNG TẠO 1.1.1 Tư Hiện thực xung quanh có nhiều mà người chưa biết Nhiệm vụ sống thực tiễn đòi hỏi người phải ... tự tìm lời giải, cách chứng minh mà HS chưa biết, tự nghiên cứu để tìm hướng giải toán trình HS độc lập suy nghĩ tự phát vấn đề tự giải vấn đề Khi khai thác nội dung vấn đề giảng dạy, đề xuất câu ... mới, tạo kết Việc phát vấn đề nhiều quan trọng thân việc giải vấn đề - Tính độc đáo ý tưởng thể giải pháp lạ, hiếm, không quen thuộc - Bắt đầu từ tình gợi vấn đề, TDST giải mâu thuẫn tồn tình...
- 130
- 1,739
- 7
Tài liệu Network Marketing dưới góc nhìn của tư duy sáng tạo docx
... thường bạn thành công thường phải đợi lâu trừ bạn có lực ủng hộ sau lưng bạn • Mối quan hệ: Giống đề cập trên, bạn gặp nhiều người làm việc nhiều lĩnh vực khác nhau, hệ thống bạn phát triển mối ... triển phong cách, tài Kết luận Còn nhiều tiêu chí khác để thấy vượt trội Dưới nhìn tư sáng tạo giải nhiều mâu thuẫn từ hình thức thông thường Để làm việc bạn không cần cấp; khoa học công nghệ...
- 3
- 638
- 3
Phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học (tóm tắt)
... trình thực cho vấn đề cụ thể: lập đề cương, lập dàn bài, dàn ý, tóm tắt đề (nếu cần), có câu trả lời rõ ràng cho bước giải, + Phản xạ nhạy bén với vấn đề mới, vấn đề phát sinh trình giải vấn đề, ... cách giải vấn đề hay độc đáo cho câu hỏi, tập hay toán (độc đáo)”, đa số HS Nam Định chưa thực (68%); hoạt động “Đưa câu hỏi sâu chủ đề giải (thuần thục)”, đa số HS Thái Bình (69%) chưa thực ... thiết đề tài Luận án 12 Trong chương này, tập trung nghiên cứu vấn đề TD, TDST Bao gồm vấn đề chung TD, TDST yếu tố đặc trưng TDST Ngoài ra, số vấn đề có liên quan đến TDST nghiên cứu Chẳng hạn vấn...
- 28
- 1,107
- 4
Phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học
... khác cho vấn đề; đưa lý hợp lý cho câu vấn đề, sàng trả lời; lọc giải - Tìm nhiều cách giải cho vấn đề học tập pháp để chọn VD: HS tìm hai cách giải cho toán; thực gộp số giải bước tính giải (biểu ... nghiên cứu vấn đề chung hoạt động sáng tạo; Puskin V.N nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn TDST, mối quan hệ TDST hoạt động vô thức; Kedrôp B.M., Larôsepxki M.G nghiên cứu vấn đề tâm lý học hoạt ... phương pháp giải khác thường; nhìn trước vấn đề; nắm mối liên hệ bản; nhìn từ đường, cách giải khác cách tích cực; chuyển từ mô hình sang mô hình khác; nhạy cảm với vấn đề từ vấn đề cũ giải xong;...
- 309
- 1,023
- 3
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho hoc sinh trong dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian (hình học 12)
... sở thực tiễn đề tài 4.3 Thực nghiệm sư phạm Tiến hành thực nghiệm sư phạm có đối chứng lớp đối tượng nhằm đánh giá tính khả thi hiệu đề tài Giả thuyết khoa học Trên sở lí luận thực tiễn, đề xuất ... 2) Vậy, qua ví dụ ta thấy với cách giải vấn đề toán đặt tối ưu 1.4.5 Tính nhạy cảm vấn đề Tính nhạy cảm vấn đề có đặc trưng sau: + Khả nhanh chóng phát vấn đề + Khả phát mâu thuẫn, sai lầm, thiếu ... có 26 Số hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn môi trường hoạt động tích cực, tự giác, cách giáo viên tạo tình có vấn đề, học sinh phát vấn đề, hoạt động tự giác giải để giải vấn đề thông...
- 116
- 610
- 2
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học hình học chương Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng (hình học 10)
... nghiệm giảng dạy số giáo án trường THPT Tháng 10, tỉnh Tuyên Quang nhằm đánh giá tính khả thi hiệu đề tài Cấu trúc luận văn Phần mở đầu Chương Cơ sở lý luận thực tiễn Chương Một số biện pháp sư ... rõ nét tính đa dạng cách xử lý giải toán, khả tìm nhiều giải pháp nhiều góc độ tình khác Đứng trước vấn để phải giải quyết, người có tư nhuần nhuyễn nhanh chóng tìm đề xuất nhiều phương án khác ... Tính nhạy cảm vấn đề Tính nhạy cảm vấn đề có đặc trưng sau: - Khả nhanh chóng phát vấn đề - Khả phát mâu thuẫn, sai lầm, thiếu logic, chưa tối ưu từ có nhu cầu cấu trúc lại, tạo Số hóa trung tâm...
- 96
- 904
- 3
nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp góp phần rèn luyện các yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi qua dạy học bài tập hình học không gian ở trường trung học phổ thông
... Phân tích nội dung kết vấn đề, khai thác lời giải để định hướng giải vấn đề đặc biệt, tương tự, vấn đề tổng quát Khi giải xong vấn đề cần phải rút kinh nghiệm để đề xuất vấn đề mới, thao tác tương ... Tính nhạy cảm vấn đề (Problems Censibility): Là lực nhanh chóng phát vấn đề, mâu thuẫn, sai lầm, thiếu lôgic, chưa tối ưu từ đề xuất hướng giải quyết, tạo Ngoài tư sáng tạo có số yếu tố khách ... quan, huy động nguồn thông tin có ích để giải đáp vấn đề đặt thử giải vấn đề đặt nhiều cách khác Ở giai đoạn này, yếu tố suy luận trực giác việc tìm kiếm lời giải tồn bổ sung cho Tuy nhiên yếu tố...
- 112
- 494
- 1
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy hình học chương phương pháp tọa độ trong mặt phẳng (hình học 10)
... nghiệm giảng dạy số giáo án trường THPT Tháng 10, tỉnh Tuyên Quang nhằm đánh giá tính khả thi hiệu đề tài Cấu trúc luận văn Phần mở đầu Chương Cơ sở lý luận thực tiễn Chương Một số biện pháp sư ... rõ nét tính đa dạng cách xử lý giải toán, khả tìm nhiều giải pháp nhiều góc độ tình khác Đứng trước vấn để phải giải quyết, người có tư nhuần nhuyễn nhanh chóng tìm đề xuất nhiều phương án khác ... Tính nhạy cảm vấn đề Tính nhạy cảm vấn đề có đặc trưng sau: - Khả nhanh chóng phát vấn đề - Khả phát mâu thuẫn, sai lầm, thiếu logic, chưa tối ưu từ có nhu cầu cấu trúc lại, tạo Số hóa Trung tâm...
- 97
- 337
- 5
LA17 015 phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học
... khác cho vấn đề; đưa lý hợp lý cho câu vấn đề, sàng trả lời; lọc giải - Tìm nhiều cách giải cho vấn đề học tập pháp để chọn VD: HS tìm hai cách giải cho toán; thực gộp số giải bước tính giải (biểu ... nghiên cứu vấn đề chung hoạt động sáng tạo; Puskin V.N nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn TDST, mối quan hệ TDST hoạt động vô thức; Kedrôp B.M., Larôsepxki M.G nghiên cứu vấn đề tâm lý học hoạt ... phương pháp giải khác thường; nhìn trước vấn đề; nắm mối liên hệ bản; nhìn từ đường, cách giải khác cách tích cực; chuyển từ mô hình sang mô hình khác; nhạy cảm với vấn đề từ vấn đề cũ giải xong;...
- 309
- 388
- 0
5 cấp độ của tư duy sáng tạo
... khác để áp dụng chúng doanh nghiệp – Vận dụng giải pháp có theo cách lạ nhằm giải vấn đề với hiệu cao – Nhìn thấy triển vọng tốt tiếp tục vận dụng giải pháp có theo vài cách lạ khác Cao nữa, họ ... cần thiết để định hình giải pháp – Tạo mô hình phương pháp cho doanh nghiệp – Nhận diện giải pháp linh hoạt thích hợp xác định tiêu chuẩn chuyên môn tổ chức tương ứng với giải pháp Cao cấp độ – ... – Thấy giải pháp tối ưu sau cân nhắc điểm mạnh điểm yếu cách tiếp cận khác “Đưa cách tiếp cận mới” cấp độ 3, tương xứng với lúc nhân viên biết: – Tìm kiếm ý tưởng giải pháp có tác dụng...
- 3
- 644
- 0
BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA TƯ DUY SÁNG TẠO, THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP VỀ PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH LỚP 12 THPT
... động thực tiễn xuất tình có vấn đề Tuy nhiên, tất hoàn cảnh có vấn đề làm nảy sinh tư Muốn làm xuất trình tư vấn đề phải có liên hệ trực tiếp người giải vấn đề, phù hợp với khả người giải quyết, ... đầy đủ, có tri thức liên quan đến vấn đề phải có nhu cầu giải vấn đề Việc nhận chất tính có vấn đề tư giúp ta có nhìn khoa học xác khả hình thành tư duy, giải vấn đề thân Là yếu tố quan trọng để ... nhạy cảm vấn đề tư sáng tạo lực phát ravấn đề, mâu thuẫn, sai lầm, thiếu logic, chưa tối ưu từ đưa hướng giải quyết, tạo Tính nhạy cảm vấn đề có đặc trưng sau: - Khả nhanh chóng phát vấn đề 20 -...
- 106
- 4,970
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25