... ước đadạngsinhhọc (1992) đưa khái niệm Đadạngsinhhọc phong phú thể sống có từ tất nguồn hệ sinh thái cạn, biển hệ sinh thái nước khác tổ hợp sinh thái mà chúng tạo nên; đadạngsinhhọc ... ĐỀ Đadạngsinhhọc vấn đề cộng đồng quốc tế quan tâm, đadạngsinhhọc tảng cân sinh thái, phát triển nhiều ngành dịch vụ đưa lại sinh kế, lợi ích phần lớn dân số hành tinh Nếu đadạngsinhhọc ... khác khiến việc bảo tồn đadạngsinhhọc quan tâm trọng Việt Nam quốc gia đánh giá có tính đadạngsinhhọc cao có nhiều hoạt động tích cực tham gia vào bảo tồn đadạngsinhhọc Năm 1993, Việt...
... huyện - Ph-ơng pháp điều tra bổ sung thực địa + Ph-ơng pháp điều tra đadạngsinh học: Điều tra thảm thực vật/HST, thành phần loài nhóm sinh vật quan trọng đ-ợc tiến hành theo ph-ơng pháp điều tra ... nh-: Báo cáo điều tra Viện Sinh thái Tài nguyên Sinh vật, báo cáo Tổ chức Bảo tồn Động Thực vật Hoang dã Quốc tế (FFI), Luận chứng kinh tế kỹ thuật KBTTN Pù Luông; Kế thừa số liệu kinh tế xã hội ... cung cp in cho sinh hot c) Cụng tỏc giỏo dc, y t Kt qu iu tra nm 2002 cho thy ton khu vc cú 883 hc sinh mm non; 19 trng cp I vi 4.186 hc sinh; 13 trng cp II vi tng s 4.228 hc sinh. Tng s giỏo...
... ước Đadạngsinhhọc “ Đadạngsinhhọc phong phú thể sống có từ tất nguồn hệ sinh thái cạn, biển hệ sinh thái dước nước khác tổ tổ hợp sinh thái mà chúng tạo nên Đadạngsinhhọcbao gồm đadạng ... dạng loài (đa dạng di truyền hay gọi đadạng gen), loài (đa dạng loài), hệ sinh thái (đa dạng hệ sinh thái) [30] - Đadạng di truyền hiểu tần sốđadạng gen gen quần thể quần thể với - Đadạng loài ... Phương pháp tính sốđadạngsinhhọc - Sử dụng sốđadạng Shannon Weiver H’ Bảng : Chỉ tiêu H’ đánh giá đadạngsinhhọc (theo Dương Trí Dũng 2001) [4] Chỉ số H’ H’ > 3> H’>1 1> H’ Mức độ đadạng sinh...
... ước Đadạngsinhhọc “ Đadạngsinhhọc phong phú thể sống có từ tất nguồn hệ sinh thái cạn, biển hệ sinh thái dước nước khác tổ tổ hợp sinh thái mà chúng tạo nên Đadạngsinhhọcbao gồm đadạng ... Phƣơng pháp tính sốđadạngsinhhọc - Sử dụng sốđadạng Shannon Weiver H’ Bảng : Chỉ tiêu H’ đánh giá đadạngsinhhọc (theo Dƣơng Trí Dũng 2001)[4] Chỉ số H’ H’ > Mức độ đadạngsinhhọc Tốt ... dạng loài (đa dạng di truyền hay gọi đadạng gen), loài (đa dạng loài), hệ sinh thái (đa dạng hệ sinh thái) [30] - Đadạng di truyền hiểu tần sốđadạng gen gen quần thể quần thể với - Đadạng loài...
... hiệp quốc) cho rằng: "đa dạngsinhhọc tính đadạng sống hình thức, mức độ tổ hợp, bao gồm đadạng gen, đadạng loài đadạng hệ sinh thái” II Nội dung Thực trạng a, Đadạng gen - VN coi 12 trung ... khoảng 3.000 loài vi sinh vật, có nhiều loài sử dụng để cung cấp vật liệu di truyền - Đadạngsinhhọcsở đảm bảo khép kín chu trình sinh – địa – lý, tạo cân sinh thái, bảovệ môi trường Theo tổ ... Chủ đề: Thực trạng giảiphápbảovệđadạngsinhhọc Việt Nam Thành viên Nguyễn Đức Mạnh Bố cục Bố cục: I Mở đầu II Nội dung Thực trạng Nguyên nhân Giảipháp III Kết luận I Mở đầu -...
... năm (2008 – 2011) + Số liệu nghiên cứu đadạngsinhhọc hệ động vật Vườn quốc gia Pù Mát năm 2011 - Giới hạn nội dung: Đánh giá thực trạng đadạngsinhhọcgiảiphápbảovệ lồi động vật Vườn ... dân sống trong, ngồi vùng Vì vậy, nghiên cứu đề tài “Thực trạng giảiphápbảovệĐadạngsinhhọc hệ động vật Vườn quốc gia Pù Mát, Nghệ An” cần thiết nhằm cung cấp cách tổng thể đặc điểm sinhhọc ... người làm suy giảm nghiêm trọng đadạngsinhhọc (ĐDSH) trái đất Việt Nam đứng thứ 16 giới đadạngsinhhọc đồng thời lại quốc gia thứ 10 mức độ suy thối Trong số 30 Vườn quốc gia (VQG) cơng nhận...
... hồi đadạngsinhhọcbảo tồn đadạngsinhhọc khu vực, cần có biện pháp hữu hiệu để loại trừ quản lý loài sinh vật ngoại lai trước thực biện pháp phục hồi đadạngsinhhọcbảovệđadạngsinhhọc ... Khái niệm đadạngsinh học: Bảo tồn đadạngsinhhọc giới 3 Bảo tồn đadạngsinhhọc Việt Nam 3.1 Đadạngsinhhọc Việt Nam 3.1.1 Đadạng hệ sinh thái ... với đặc điểm khác giữ vai trò khác sinh trái đất Đó đadạng gen; đadạng loài đadạng hệ sinh thái Bảo tồn đadạngsinhhọc giới Hiện nay, giới đadạngsinhhọc thể rõ vùng nhiệt đới Vùng nhiệt...
... • Khái niệm diễn sinh thái • Mộtsố đặc trưng quần xã • Quan hệ loài quần xã sinh vật • Phân biệt diễn nguyên sinh diễn thứ sinh 2.2 Giảiphápbảo tồn đadạngsinh học: - Giảipháp xây dựng nông ... dung chuyên đề “Quần xã sinh vật – giảiphápbảo tồn đadạngsinhhọc - Kế hoạch thực chuyên đề (03 tiết) - Kế hoạch tự học nhóm - Kế hoạch thực dự án học tập nhóm - Phiếu học tập 2.2 Chuẩn bị ... - HS hoàn thiện kiến thức bảng 41 SGK HOẠT ĐỘNG 3: Giảiphápbảo tồn đadạngsinhhọc (tiết lớp) V- Ứng dụng tượng khống chế sinhhọc - Giảipháp xây dựng nông nghiệp bền vững: - GV nêu tình huống:...
... nguồn nước đồng thời với việc bảovệ nguồn nước khai thác, giúp người dân nhận thức giá trị đadạngsinhhọc nơi sinh sống để bảo vệ, trì phát triển đadạngsinhhọc References TIẾNG VIỆT Đặng ... thí nghiệm Sinh thái họcsinhhọc môi trường – khoa Sinh học, Trường Đại học Khoa học Tự Nhiên – ĐHQGHN theo phương pháp quy định “ Các tiêu chuẩn nhà nước Việt Nam môi trường” ( khoa học Công ... Hóa học Môi trường, NXB Khoa học Môi trường Bộ tài nguyên môi trường tỉnh Hòa Bình, Báo cáo tổng kết điều tra, đánh giá thực trạng đadạngsinhhọc xây dựng kế hoạch hành động đadạngsinh học...
... Chỉ số Margalef (D) (1958): D = Với D: sốđadạng Margalef S: Tổng số loài mẫu N: Tổng số lƣợng thể mẫu Chỉ sốđadạng D số đƣợc áp dụng rộng rãi cho đối tƣợng sinh vật Chỉ số D dựa tính đadạng ... tiêu hóa học lại nhƣ COD, NH4, PO4, P tổng số, O3 đƣợc phân tích phòng thí nghiệm Sinh thái họcsinhhọc môi trƣờng – khoa Sinh học, Trƣờng Đại học Khoa học Tự Nhiên – ĐHQGHN theo phƣơng pháp đƣợc ...
... vi sinh, thiờu rỏc v v 29 CHƯƠNG MỘTSỐGIẢIPHÁPBẢOVỆ MÔI TRƯỜNG DU LỊCH Đẩy mạnh tuyờn truyền giỏo dục cộng đồng tham gia bảovệ mụi trường Dưới đõy xin nờu sốgiải phỏp nhằm gúp phần bảovệ ... quan đến bảovệ môii trường, sắc văn hoá thần phong mĩ tục hoạt động du lịch Ngoài Luật bảovệ môi trường, Luật bảovệ phat triển rừng, Luật tài nguyên nước có quy định chung, chương pháp lệnh ... quan đến bảovệ quản lý tài nguyờn thiờn nhiờn bảovệ mụi trường cỏc n Nh ưng nhiều cửa hàng ăn với cỏc mún ăn đặc sản thỳ rừng ngang nhiờn hoạt động Mộtsố cụng ty tự gỏn cho mỡnh nhón "Sinh thỏi"...
... vi sinh, thiờu rỏc v v 30 CHƯƠNG MỘTSỐGIẢIPHÁPBẢOVỆ MÔI TRƯỜNG DU LỊCH Đẩy mạnh tuyờn truyền giỏo dục cộng đồng tham gia bảovệ mụi trường Dưới đõy xin nờu sốgiải phỏp nhằm gúp phần bảovệ ... quan đến bảovệ môii 14 trường, sắc văn hoá thần phong mĩ tục hoạt động du lịch Ngoài Luật bảovệ môi trường, Luật bảovệ phat triển rừng, Luật tài nguyên nước có quy định chung, chương pháp lệnh ... quan đến bảovệ quản lý tài nguyờn thiờn nhiờn bảovệ mụi trường cỏc n Nh ưng nhiều cửa hàng ăn với cỏc mún ăn đặc sản thỳ rừng ngang nhiờn hoạt động Mộtsố cụng ty tự gỏn cho mỡnh nhón "Sinh thỏi"...
... liên quan đến bảovệ môii trờng, sắc văn hoá thần phong mĩ tục hoạt động du lịch Ngoài Luật bảovệ môi trờng, Luật bảovệ phat triển rừng, Luật tài nguyên nớc có quy định chung, chơng pháp lệnh du ... lý cht thi rn bng cỏc bin phỏp k thut nh thu gom, chuyn, sn xut phõn vi sinh, thiờu rỏc v v 25 Chơng Mộtsốgiảiphápbảovệ môi trờng du lịch y mnh tuyờn truyn giỏo dc cng ng tham gia bo v mụi ... xã hội, Hà Nội năm 2004 Tạp chí Du lịch Việt Nam: Số 9-2001 Số 8, 10 - 2002 Số 3, 10, 11 - 2003 Số 3, 8, 9, 10 - 2004 Tạp chí Bảovệ môi trờng số 3, 7, 10, 15, 17 năm 2004 http://Vietnamtourism...
... tư cho việc bảovệ chăm sóc ít, chủ yếu dựa vào nguồn 661, số diện tích hết chu kỳ bảovệ nên tiền chi trả cho người trông coi, quản lý rừng dẫn suy giảm rừng Mộtsốgiảiphápbảovệ khôi phục ... kinh nghiệm nhằm đưa sốgiảiphápbảo vệ, phục hồi RNM dựa vào cộng đồng, tăng cường số lượng, chất lượng, đem lại phần thu nhập cho cộng đồng dân cư thôn đảm bảo bền vững mặt sinh thái cho vùng ... cho địa phương Thêm vào đó, nhận thức bảovệ môi trường, cảnh quan vai trò RNM người dân địa phương nhiều hạn chế Với lý chọn nội dung Mộtsốgiảiphápbảovệ khôi phục RNM dựa vào cộng đồng huyện...