môn thống kê cho khoa học xã hội
Kết hợp một số phần mềm ứng dụng để xây dựng quy trình thiết kế giáo án điện tử cho các môn khoa học xã hội
... dạy của các môn khoa hoc xã hội và các môn khoa học tự nhiên ở một số trường THCS tỉnh BR-V.Bảng 2: Thống kê mức độ thường xuyên ứng dụng CNTT vào dạy học của các bộ môn ở một số trường THCS ... CNTT vào giảng dạy của các môn khoa hoc xã hội và các môn khoa học tự nhiên ở một số trường THCS tỉnh BR-V.Biểu đồ 2: Tỷ lệ các môn thường xuyên ứng dụng CNTT vào dạy học ở một số tường THCS ... xét:Qua bảng 2 và biểu đồ 2, chúng ta nhận thấy tỷ lệ các môn khoa học tự nhiên dử dụng CNTT trong dạy học cao hơn tỷ lệ các môn khoa học xã hội: Toán (4.51), Lý (7.53), Hoá (5.42), Sinh (6.92)....
- 55
- 1,004
- 0
Nâng cao hiệu quả chất lượng tự học các môn khoa học xã hội và nhân văn cho sinh viên trong trường Đại học hiện nay
... của việc tự học các môn khoa học này.2.2. Một số hạn chế trong quá trình tự học các môn khoa học xã hội và nhân vănSinh viên đa số thường được tiếp cận những môn khoa học xã hội và nhân văn ... cao chất lượng tự học các môn khoa học xã hội và nhân văn của sinh viên trong trường Đại học Để nâng cao chất lượng tự học nói chung và chất lượng tự học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong ... học các môn khoa học xã hội và nhân văn3.3.2. Một số kỹ năng phục vụ hoạt động tự học các môn khoa học xã hội và nhân văn3.4. Đảm bảo tốt cơ sở vật chất kĩ thuật, trang thiết bị phục vụ cho...
- 46
- 2,165
- 9
Tài liệu Đề số 46_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) docx
... nuclêôtit và thêm1 cặp nuclêôtit. Câu 34: Cho cây hoa vàng thuần chủng giao phấn với cây hoa trắng thuần chủng cùng loài được F1 toàn cây hoa vàng. Cho cây F1 giao phấn với cây hoa trắng ... chua tứ bội quả đỏ thuần chủng với cà chua tứ bội quả vàng thu được F1 toàn cà chua quả đỏ. Cho F1 tự thụ phấn thu được F2 có tỷ lệ kiểu hình quả vàng là A. 1/4. B. 1/8. C. 1/16. D. 1/36. ... nuclêôtit ở bộ ba mã hoá thứ 10. D. mất một cặp nuclêôtit ở bộ ba mã hoá thứ 10. Câu 29: Người mắc hội chứng Đao, sẽ có 3 nhiễm sắc thể ở cặp nhiễm sắc thể số A. 21. B. 23. C. 22. D. 20. Câu 30:...
- 3
- 522
- 0
Tài liệu Đề số 47 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân pdf
... 1Đề số 47 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) Câu 1: Cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử của sinh ... đa là A. 16. B. 2. C. 4. D. 8. Câu 13: Cho cây hoa vàng thuần chủng giao phấn với cây hoa trắng thuần chủng cùng loài được F1 toàn cây hoa vàng. Cho cây F1 giao phấn với cây hoa trắng ... di truyền thẳng. D. chỉ biểu hiện ở giới đực. Câu 8: Mục đích của phương pháp nghiên cứu tế bào học ở người là xác định A. gen quy định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường hay nhiễm sắc...
- 3
- 392
- 0
Tài liệu Đề số 47_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) ppt
... cà chua quả đỏ. Cho F1 tự thụ phấn thu được F2 có tỷ lệ kiểu hình quả vàng là A. 1/4. B. 1/16. C. 1/8. D. 1/36. Câu 20: Cơ thể có kiểu gen AaBBDd giảm phân bình thường cho các loại giao ... prôtêin không phải dạng histôn. Câu 30: Trong các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, dạng làm cho vật chất di truyền ít biến đổi nhất là A. chuyển đoạn. B. mất đoạn. C. lặp đoạn. D. đảo đoạn. ... phân ly không bình thường của nhiễm sắc thể ở kỳ sau của quá trình phân bào. Câu 34: Người mắc hội chứng Đao, sẽ có 3 nhiễm sắc thể ở cặp nhiễm sắc thể số A. 20. B. 21. C. 23. D. 22. Câu 35:...
- 3
- 453
- 0
Tài liệu Đề số 49_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) ppt
... Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) Câu 1: Lai cà chua tứ bội quả đỏ thuần chủng với cà chua tứ bội quả vàng thu được F1 toàn cà chua quả đỏ. Cho F1 ... bội là A. chất 5-BU. B. tia tử ngoại. C. tia phóng xạ. D. dung dịch cônsixin. Câu 21: Người mắc hội chứng Đao, sẽ có 3 nhiễm sắc thể ở cặp nhiễm sắc thể số A. 21. B. 23. C. 22. D. 20. Câu 22: ... ở bộ ba mã hoá cuối. D. thêm một cặp nuclêôtit ở bộ ba mã hoá thứ 10. Câu 25: Thành phần hóa học của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là A. ADN và prôtêin không phải dạng histôn. B. ADN...
- 3
- 403
- 0
Tài liệu Đề số 50_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) docx
... nuclêôtit ở bộ ba mã hoá thứ 10. 1Đề số 50 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) Câu 1: Cho cá thể dị hợp về 2 cặp gen tự thụ phấn trong trường ... và lặp đoạn trên 1 nhiễm sắc thể. Câu 6: Cho cây hoa vàng thuần chủng giao phấn với cây hoa trắng thuần chủng cùng loài được F1 toàn cây hoa vàng. Cho cây F1 giao phấn với cây hoa trắng ... bội là A. tia phóng xạ. B. dung dịch cônsixin. C. chất 5-BU. D. tia tử ngoại. Câu 28: Người mắc hội chứng Đao, sẽ có 3 nhiễm sắc thể ở cặp nhiễm sắc thể số A. 22. B. 21. C. 20. D. 23. Câu 29:...
- 3
- 368
- 0
Tài liệu Đề số 146_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) doc
... THPT Môn thi: Sinh học - Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn Thời gian làm bài: 60 phút Số câu trắc nghiệm: 40 Mã đề thi 146 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Câu 1: Thành phần hóa học của ... dạng histôn và một lượng nhỏ ARN. Câu 2: Cho cây hoa vàng thuần chủng giao phấn với cây hoa trắng thuần chủng cùng loài được F1 toàn cây hoa vàng. Cho cây F1 giao phấn với cây hoa trắng ... bộ ba mã hoá axit amin thứ 350. Câu 4: Trong các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, dạng làm cho vật chất di truyền ít biến đổi nhất là A. mất đoạn. B. lặp đoạn. C. đảo đoạn. D. chuyển đoạn....
- 3
- 366
- 0
Đề số 46 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) ppt
... 1Đề số 46 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) Câu 1: Ở người, bệnh mù màu (đỏ, lục) là do đột biến ... AABbCCDd có thể tạo ra số loại giao tử tối đa là A. 16. B. 8. C. 4. D. 2. Câu 4: Thành phần hóa học của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là A. ADN, prôtêin dạng histôn và một lượng nhỏ ARN. ... lặp đoạn trên 1 nhiễm sắc thể. Câu 7: Trong các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, dạng làm cho vật chất di truyền ít biến đổi nhất là A. chuyển đoạn. B. mất đoạn. C. đảo đoạn. D. lặp đoạn....
- 3
- 314
- 0
Đề số 47 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) docx
... 1Đề số 47 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) Câu 1: Cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử của sinh ... đa là A. 16. B. 2. C. 4. D. 8. Câu 13: Cho cây hoa vàng thuần chủng giao phấn với cây hoa trắng thuần chủng cùng loài được F1 toàn cây hoa vàng. Cho cây F1 giao phấn với cây hoa trắng ... di truyền thẳng. D. chỉ biểu hiện ở giới đực. Câu 8: Mục đích của phương pháp nghiên cứu tế bào học ở người là xác định A. gen quy định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường hay nhiễm sắc...
- 3
- 273
- 0
Đề số 48 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) doc
... 1Đề số 48 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) Câu 1: Ở người, bệnh mù màu (đỏ, lục) là do đột biến ... liềm. C. máu khó đông. D. tiểu đường. Câu 5: Cho cây hoa vàng thuần chủng giao phấn với cây hoa trắng thuần chủng cùng loài được F1 toàn cây hoa vàng. Cho cây F1 giao phấn với cây hoa trắng ... cà chua quả đỏ. Cho F1 tự thụ phấn thu được F2 có tỷ lệ kiểu hình quả vàng là A. 1/4. B. 1/16. C. 1/8. D. 1/36. Câu 20: Cơ thể có kiểu gen AaBBDd giảm phân bình thường cho các loại giao...
- 3
- 201
- 0
Đề số 49Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) pptx
... Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) Câu 1: Lai cà chua tứ bội quả đỏ thuần chủng với cà chua tứ bội quả vàng thu được F1 toàn cà chua quả đỏ. Cho F1 ... → phân tử ADN → sợi cơ bản → nhiễm sắc thể. Câu 4: Mục đích của phương pháp nghiên cứu tế bào học ở người là xác định A. gen quy định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường hay nhiễm sắc ... nuclêôtit. D. thêm 1 cặp nuclêôtit. Câu 17: Trong các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, dạng làm cho vật chất di truyền ít biến đổi nhất là A. mất đoạn. B. chuyển đoạn. C. lặp đoạn. D. đảo đoạn....
- 3
- 247
- 0
Đề số 50Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) doc
... nuclêôtit ở bộ ba mã hoá thứ 10. 1Đề số 50 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) Câu 1: Cho cá thể dị hợp về 2 cặp gen tự thụ phấn trong trường ... và lặp đoạn trên 1 nhiễm sắc thể. Câu 6: Cho cây hoa vàng thuần chủng giao phấn với cây hoa trắng thuần chủng cùng loài được F1 toàn cây hoa vàng. Cho cây F1 giao phấn với cây hoa trắng ... bội là A. tia phóng xạ. B. dung dịch cônsixin. C. chất 5-BU. D. tia tử ngoại. Câu 28: Người mắc hội chứng Đao, sẽ có 3 nhiễm sắc thể ở cặp nhiễm sắc thể số A. 22. B. 21. C. 20. D. 23. Câu 29:...
- 3
- 168
- 0
skkn chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường trung học phổ thông.
... ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGI. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Kiểm tra đánh giá (KTĐG) học tập của học sinh là một ... trong các trường học, môn học. Hình thức 2 Đối với môn Lịch sử, một trong những nguyên nhân để học sinh không muốn học, sợ học môn Lịch sử vì phải học thuộc bài, mà chương trình môn Lịch sử thì ... mới phương pháp dạy học hiện nay, Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Thanh Hóa đã tổ chức các cuộc Hội thảo về "Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập các môn khoa học xã hội nhân văn ở các...
- 27
- 952
- 0
- toán thống kê cho khoa học xã hội
- thông tin trường khoa học xã hội và nhân văn
- bài tập thống kê trong khoa học xã hội
- bài tập thống kê cho khoa học xã hội
- bài tập môn thống kê cho khoa học xã hội
- môn thống kê cho khoa học xã hội
- giáo trình thống kê cho khoa học xã hội
- trắc nghiệm thống kê cho khoa học xã hội
- thống kê cho khoa học xã hội
- thống kê trong khoa học xã hội
- môn thống kê trong khoa học xã hội
- de cuong hoc phan thong ke trong khoa hoc xa hoi
- de thi hoc phan thong ke trong khoa hoc xa hoi nam 2013
- tieu luan thong ke trong khoa hoc xa hoi
- đề thi thống kê trong khoa học xã hội
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25