giáo trình thống kê cho khoa học xã hội

Tài liệu GIÁO TRÌNH:" THỐNG KÊ VÀ TIN HỌC TRONG LÂM NGHIỆP" docx

Tài liệu GIÁO TRÌNH:" THỐNG KÊ VÀ TIN HỌC TRONG LÂM NGHIỆP" docx

Ngày tải lên : 13/12/2013, 00:15
... vụ cho việc giảng dạy môn học Thống và Tin học trong lâm nghiệp” cho lớp Cao học Lâm nghiệp ở trường Đại học Tây Nguyên. Môn học này giúp cho người học phân tích, xử lý số liệu thống ... 4.850998 6.856462 2.525729 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN PGS.TS. BẢO HUY THỐNG VÀ TIN HỌC TRONG LÂM NGHIỆP (Dùng cho Cao học Lâm nghiệp) Tháng ... về ứng dụng thống trong sinh học, nông lâm nghiệp, quản lý tài nguyên thiên nhiên, môi trường lại ít được đề cập đến. Mục đích của môn học này là khai thác chức năng xử lý thống hết sức...
  • 79
  • 1K
  • 8
Giáo án lớp 12 ban khoa học xã hội Môn Toán giải tích pdf

Giáo án lớp 12 ban khoa học xã hội Môn Toán giải tích pdf

Ngày tải lên : 06/07/2014, 12:21
... Sách giáo khoa. D - Tiến trình tổ chức bài học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa của học sinh.  Bài mới: Hoạt động 1: Giáo án hình học 12 - ban khoa học hội 39 ... Sách giáo khoa D - Tiến trình tổ chức bài học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa của học sinh.  Bài mới: Hoạt động 1: Giáo án hình học 12 - ban khoa học hội 29 ... Sách giáo khoa D - Tiến trình tổ chức bài học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa của học sinh.  Bài mới: Hoạt động 1: Giáo án hình học 12 - ban khoa học hội 30 ...
  • 39
  • 459
  • 2
tích hợp giáo dục những vấn đề khoa học xã hội - nhân văn trong dạy học tác phẩm văn xuôi việt nam hiện đại lớp 11 thpt

tích hợp giáo dục những vấn đề khoa học xã hội - nhân văn trong dạy học tác phẩm văn xuôi việt nam hiện đại lớp 11 thpt

Ngày tải lên : 04/10/2014, 00:39
... phát triển của các khoa học. Các nhà khoa học cho rằng khoa học ở thế kỉ XXI đã chuyển từ phân tích cấu trúc lên tổng hợp hệ thống làm xuất hiện các liên ngành (như sinh thái học, tự động hoá, ... trình thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện. Các môn học đó phải liên kết với nhau để cùng thực hiện mục tiêu giáo dục nêu trên. Mặt khác, hiện nay các tri thức khoa học và kinh nghiệm hội ... học được hiểu là “quá trình làm cho văn học thoát ra khỏi hệ thống thi pháp văn học trung đại và đổi mới theo hình thức văn học phương Tây, có thể hội nhập với nền văn học thế giới” [4, tr....
  • 120
  • 818
  • 3
Kết hợp một số phần mềm ứng dụng để xây dựng quy trình thiết kế giáo án điện tử cho các môn khoa học xã hội

Kết hợp một số phần mềm ứng dụng để xây dựng quy trình thiết kế giáo án điện tử cho các môn khoa học xã hội

Ngày tải lên : 17/10/2014, 21:46
... DỰNG QUY TRÌNH THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ CHO CÁC MÔN KHOA HỌC HỘI Người bảo vệ đề tài: Nguyễn Thanh Hoàng Người hướng dẫn đề tài: Thạc só. Võ Thò Thanh (ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC) Năm: ... thuật thiết kế giáo án điện tử cho những bộ môn khoa học hội. 6. PHẠM VI NGHIÊN CỨU. 6.1. Phạm vi khách thể nghiên cứu. 6.1.1. Giáo viên và học sinh ở trường THCS. – Giáo viên và học sinh ở ... điện tử các môn khoa học hội thông qua một số phần mềm ứng dụng. 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC.  Phương pháp dạy học trực quan được áp dụng rộng rãi ở rất nhiều nước có nền giáo dục phát triển...
  • 55
  • 1K
  • 0
Tài liệu Tờ trình xin thẩm định thiết kế cơ sở công trình: Trụ sở làm việc trung tâm khoa học xã hội và nhân văn tỉnh Nghệ An pdf

Tài liệu Tờ trình xin thẩm định thiết kế cơ sở công trình: Trụ sở làm việc trung tâm khoa học xã hội và nhân văn tỉnh Nghệ An pdf

Ngày tải lên : 20/12/2013, 20:15
... trung tâm Khoa học hội & nhân văn Nghệ an để nghiên cứu, tổng kết khoa học thực tiễn và đề xuất các cơ sở khoa học thuộc lĩnh vực KHXH & NV phục vụ cho sự phát triển kinh tế - hội của tỉnh ... HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: /TT.KHXH & NV Vinh, ngày tháng năm 2008 TỜ TRÌNH XIN THẨM ĐỊNH THIẾT KẾ CƠ SỞ CÔNG TRÌNH: TRỤ SỞ LÀM VIỆC TRUNG TÂM KHOA HỌC XÃ HỘI ... thành trung tâm kinh tế - hội vùng Bắc Trung Bộ nói riêng là việc làm xuất phát từ nhu cầu thực tiễn và cũng đã hội đủ các yếu tố pháp lý cần thiết. Trung tâm Khoa học hội & nhân văn tỉnh...
  • 5
  • 2.5K
  • 20
LUÂN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC                                                      SỬ DỤNG BÀI TẬP ĐÓNG VAI TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIỆT NAM CUỐI KHOA DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN , ĐAIỤ HỌC QUÔC GIA HÀ NỘI L

LUÂN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC SỬ DỤNG BÀI TẬP ĐÓNG VAI TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIỆT NAM CUỐI KHOA DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN , ĐAIỤ HỌC QUÔC GIA HÀ NỘI L

Ngày tải lên : 25/04/2014, 02:23
... Elementary, Pre-Intermediate and Intermediate is chosen for the first stage which satisfies a number of factors such as the students’ needs, objectives of each school year and teaching time available. ... have better chances for learning English. However, during the years at secondary schools as well as at high schools, most students did not have adequate English learning strategies. They only ... and used to role play will benefit from a debriefing session which 19 A related problem is psychological problem that many people feel when they are asked to be someone else. Paradoxically,...
  • 44
  • 771
  • 2
Giáo trình thống kê mô tả

Giáo trình thống kê mô tả

Ngày tải lên : 12/09/2012, 16:20
... thống mô tả Trong chương này, chúng ta sẽ sử dụng R cho mục đích phân tích thống mô tả. Nói đến thống mô tả là nói đến việc mô tả dữ liệu bằng các phép tính và chỉ số thống kê ... có ý nghĩa thống kê. Chú ý nếu chúng ta phân tích sai bằng kiểm định thống cho hai nhóm độc lập dưới đây thì trị số p = 0.32 cho biết mức độ giảm áp suất không có ý nghĩa thống kê! > ... tích thống mô tả, tôi muốn bạn đọc phải phân biệt cho được hai khái niệm tổng thể (population) và mẫu (sample). 9.0 Khái niệm tổng thể (population) và mẫu (sample) Sách giáo khoa thống...
  • 22
  • 2.4K
  • 10

Xem thêm