... lứa tuổi nhà trẻ 24- 36 tháng, trẻnhận biết, phânbiệt ba màuĐómàu xanh, đỏ, vàngGiúptrẻnhận biết, phânbiệt ba màu xanh, đỏ, vànggiúptrẻnhậnbiếtphânbiệtmàu sắc xanh, đỏ, vàngđồ dùng ... Trẻnhận biết, phânbiệt nàu thông qua hoạt động 60% 40% 78% 22% 69% 31 % 83% 17% thông qua hoạt động quan 61% 39 % 76% 24% 35 % 78% 22% tiết học Trẻnhận biết, phânbiệt nàu thông qua tạo môi trường ... màu xanh, đỏ, vàng tốt Mỗi ngày lên kế hoạch quan sát 2 -3 trẻ hoạt động đó, sau buổi làm việc dành 2 -3 phút ghi lại quan sát trẻ Ví dụ 1: Quan sát cháu Trần Đức Nam Ngày quan sát 10/11/2012 34 ...
... phơng pháp đổi ơng pháp đổi với phơng pháp cũ Giỏi Khá Trung bình Yếu, 13 18,5 63 5,5 35 45 20 11 Tăng 24% Tăng 26,5% Giảm 43% Giảm 100% PHầN iII: Kết luận khuyến nghị Bài học rút ra: Qua trình ... giỏi Sốtrẻ đạt loại 10 Sốtrẻ đạt loại trung bình 34 Sốtrẻ đạt loại yếu, Qua khảo sát ban đầu nh trên, thấy kết trẻ cha cao Tỷ lệ % 13 18,5 63 5,5 điều cần phải suy nghĩ làm để dạy trẻ đạt hiệu ... coi trọng quan điểm trẻ, làm cho trẻ phát triển khả so sánh, phân tích, suy nghĩ nhiệm vụ Động viên kích thích trẻ tự tìm, tự sáng tạo thể 3. 5 Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình: Khi thực hoạt...
... điểm đối 73, 33% 23, 33% 3, 33% Khả so sánh , phân loại đối 17 cháu 11cháu cháu tượng khám phá 33 ,66% 6,66% Phát lạ có thái độ hành 16 cháu cháu cháu động phù hợp 26,66% 20% 10 cháu cháu 33 ,33 % 16,66% ... tượng 73, 33% TB 23, 33% 3, 33 khám phá % Khả so sánh , phân loại đối tượng 17 cháu 11cháu cháu khám phá 36 ,66% 6,66% 56,67% Phát lạ có thái độ hành động 16 cháu cháu cháu phù hợp 26,66% 20% 53, 33% ... năm: Sốtrẻ : 30 chaú 15 cháu 33 ,33 % cháu 16,66% NỘI DUNG STT Kết TỐT-KHÁ YẾU Kỹ quan sát,tìm đặc điểm trả lời 26 cháu cháu tên gọi đặc điểm đối tượng 86,65 TB 13, 33% cháu khám phá Khả so sánh , phân...
... Nêu ý kiến Trật tự Đầu năm Số Tỉ lệ lượng 33 ,3% 11,1% 0% 33 ,3% Tháng 10 Số Tỉ lệ lượng 55,6% 33 ,3% 11,1% 66,7% Tháng 11 Số Tỉ lệ lượng 77,8% 55,6% 33 ,3% 88,9% IV KẾT LUẬN: Trải qua năm thực kế ... tranh gồm có mảng mảng phụ Mảng chính, tả em cần tả kĩ, lồng tình cảm, sử dụng biệnpháp tu từ, so sánh, liên tưởng vào viết Còn mảng phụ có tác dụng làm cho mảng đẹp *Chú trọng đề cao kịp thời ... nghó lẩn quẩn đầu Cuối đònh nói chuyện trực tiếp với em Là cô bé thông minh, nhạy cảm hiểu vấn đề nhanh nên buổi nói chuyện thầy - trò khiến em hiểu nhiều điều Từ em làm tốt , động viên, khích...
... KIỂM TRA NĂM HỌC: 2011 – 2012 Thời gian kiểm tra TSHS Giữa kì I 26/9 19 73, 07% 15 ,38 % 11, 53% Cuối kì I 26/9 19 73, 07% 19, 23% 7,69% G TL% KH TL% TB TL% Y TL% C KẾT LUẬN : I Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI ĐỐI ... lớp 3/ 1 Sau khảo sát chất lượng, để nắm bắt tình hình học tập em, tơi lập bảng thống kê mơn tả sau: KẾT QUẢ KHẢO SÁT ĐẦU NĂM Thời gian kiểm tra Khảo sát đầu năm TSHS G 26/9 11 TL% KH 42 ,3% TL% 30 ,76% ... Việt Trung 23 SKKN : Mộtsốbiệnphápđểgiúp học sinh lớp giảm bớt lỗi tả TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp Sách giáo viên Tiếng Việt lớp 3 Chữa lỗi tả cho học sinh - Phan Ngọc...
... Kim Oanh Cú mt s ph huynh cng quan tõm ti vic hc v ca tr, song phng phỏp dy tr cũn thiu khoa hc nh : cũn cm tay tr v, hay v cho tr tụ mu Do ú, tụi thy cng khú khn rốn tr III) gIảI QUYếT VấN Đề ... cỏc hỡnh thc vo bi, cỏc tit hc tụi thy tr cú cm giỏc sng khoỏi, hng thỳ v bi cú kt qu cao 3) Bin phỏp 3: To hng thỳ cho tr mi lỳc mi ni Ngoi vic to hng thỳ cho tr tit hc, tụi cũn to hng thỳ ... - Tụi trang trớ lp hc theo mt khụng gian c tớch, cú gc cõy c th, cú lõu i cựng vi khúm trỳc, bi tre, cú ngụi nh ca by chỳ lựn cựng nng bch tuyt Tr rt bt ng lc vo khụng gian c tớch Hn na, tụi...
... tơng ứng 1-1 đểso sánh xem nhón nhiề hơn, nhóm hơn? nhiều bao nhiêu? ? Vì biết? Nhng nhiều gia đình nhà dạy trẻ V Th Kim Oanh không nắm đợc phơng pháp dạy trẻ,nên dạy 1+ 5=?, 3+ 3=? Khi trẻ không ... tình bt ng thu hút s ý ca tr vo gi hc Qua đó, gi hc trẻ ho hng, không gò bó m t kt qu cao 1 .3 Biệnpháp 3: Đồ dùng đẹp phong phú đa dạng - Đồ dùng ăn tinh thần thiếu đợc lứa tuổi mầm non Đồ dùng ... hot ng vui chi l ch yu kh nng ghi nh cú ch nh cũn hn ch Tr d nh nhng chúng quờn Do vy lm th no tr hng thỳ hc nhn nhanh kin thc cụ truyn t l cn gii quyt t c mc ớch yờu cầu ú ngoi vic thc hin...
... hinh ca tr nm tỡnh hỡnh cht lng ca lp - Kha nng tao hinh cua tre: u nm Tt 50 Khỏ Trung bỡnh tre- 14 tre1 0% 20 tre- 40% 28% Yu 1 1tre2 2% - 70% tr khụng bit cỏch nhn xột sn phm - 40 % tr khụng ... thay i vi giy mu thm l mnh, chiu, mt, mika hiu qu s rt bt ng 13 14 6 .3) S dng cỏc kớch thc bc tranh: Thụng thng ta hay s dng kh giy A3, A4 cho tr thc hin bi nhng thi thong thay i kớch thc tranh ... - 38 % Khỏ: 14 tr - 28% Trung bỡnh: Khỏ: 21 tr 42% Trung bỡnh: 20 tr - 40% Yu : 11 tr - 22% tr - 16% Yu: tr - 4% - Khoang 20 tre khụng -100 % tr hng thỳ trung chỳ ý gi gi hc 50 chiờm 40% - 35 ...
... Kim Oanh Có số phụ huynh quan tâm tới việc học vẽ trẻ, song phương pháp dạy trẻ thiếu khoa học : cầm tay trẻ vẽ, hay vẽ cho trẻ tô mầuDo đó, thấy khó khăn rèn trẻ III) GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀĐể ... thay đổi hình thức vào bài, tiết học thấy trẻ có cảm giác sảng khoái, hứng thú có kết cao 3) Biệnpháp 3: Tạo hứng thú cho trẻ lúc nơi Ngoài việc tạo hứng thú cho trẻ tiết học, tạo hứng thú cho ... loại kỹ vẽ trẻđể nắm tình hình chất lượng lớp kỹ vẽ đầu năm Tổng số cháu tốt Trung bình 55 14 23 Yếu 10 - 70% trẻ cách nhận xét sản phẩm - 45 % trẻ không tập chung ý học - Qua khảo sát, thấy...
... MỨC ĐỘ ĐẠT GIỎI KHÁ 75 TB 43 YẾU 11 35 Bài tập vận dụng biệnpháp tu từ nhân hóa 21 ,3% 32 45,7% 26,2% 6,7% 71 46 15 19,5% Bài tập nhậnbiếtbiệnpháp tu từ nhân hóa 43, 3% 28,1% 9,1% b) Kết sau ... hóa Bài tập vận dụng biệnpháp tu từ nhân hóa MỨC ĐỘ ĐẠT GIỎI 47 KHÁ 81 TB 34 YẾU 28,5% 49,1% 20,6% 1,8% 45 80 36 27 ,3% 48,5% 21,8% 2,4% Qua khảo sát thực tế đạo dạy học, qua tiết dự giờ, thực ... tu từ nhân hóa lớp 3 II) NỘI SUNG VÀ MỘTSỐBIỆNPHÁP VỀ DẠY HỌC DẠNG BÀI TU TỪ NHÂN HÓA Ở LỚP 2.1) Nắm vững dạng tập biệnpháp tu từ nhân hóa Cũng giống tập biệnpháp tu từ so sánh, tập biện...
... GIỎI TB YẾU Bài tập nhậnbiếtbiệnpháp tu từ 35 75 43 11 nhân hóa KHÁ 45,7% 26,2% 6,7% 21 ,3% Bài tập vận dụng biệnpháp tu từ 32 71 nhân hóa 43, 3% 28,1% 9,1% 19,5% 46 15 b) Kết sau đạo thực ... KHÁ Bài tập nhậnbiếtbiệnpháp tu từ 47 nhân hóa YẾU 34 28,5% 49,1% 20,6% 1,8% Bài tập vận dụng biệnpháp tu từ 45 nhân hóa 81 TB 80 36 27 ,3% 48,5% 21,8% 2,4% Qua khảo sát thực tế đạo dạy học, ... thực hành học sinh tập viết đoạn văn có dùng biệnphápnhân hóa Ví dụ: Tiết “Luyện từ câu” tuần 33 (Sách Tiếng Việt - tập 2) Đọc trả lời câu hỏi: a) Đồng làng vương chút heo may Mầm tỉnh giấc,...
... thức giải vấn đề … trẻ Đối với trẻ 24 -36 tháng ngôn ngữ, nhận thức trẻ nhiều hạn chế Chính mà chọn đề tài: “Một sốbiệnphápđể phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 -36 tháng” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tôi chọn ... lí trẻ lứa tuổi 24 /36 thángtuổi - Qua thực tế giảng dạy, quan sát hoạt động học hoạt động khác trẻ ngày Tôi có đưa sốbiện pháp, giải phápđể phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 /36 thángtuổi II Các ... mèo…., màu sắc xanh, đỏ, vàng… Qua môn thơ, chuyện cung cấp tên thơ , tên câu chuyện, tên nhân vật, vần thơ hay, lời đối thoại nhân vật… * Lựa chọn nội dung nói: Trẻ lứa tuổi 25 /36 tháng tuổi...
... thức Điểm hành vi 1.00 0.44 0.84 0.44 1 .36 0.76 1 .36 0.72 1.16 0.44 1.04 0.48 1.04 0.44 1.00 0 .36 1.28 0.64 1.16 0.68 1.28 0.44 1.16 0.40 1.21 0.70 1. 13 0.67 Nhìn vào bảng ta thấy: - Về nhận ... thành văn hoá giao tiếp trẻmẫu giáo nhỡ Nội dung có phần phiếu hỏi trẻ (phần phụ lục) Thang đánh giá: 3. 1 Thang đánh giá trình độnhận thức trẻ giao tiếp có văn hoá chia làm mức độ - Mức độ cao: ... bạn khác thích đồ chơi 33 Điểm hành vi NHÓM ĐỐI CHỨNG Điểm nhận thức Điểm hành vi 1.52 1.40 1.08 1.00 1.60 1.56 1.28 1.20 1.60 1.28 1.24 0.96 1.48 1.24 1.12 0.72 1.52 1 .36 0.92 0.52 1.56 1.40...
... ngày sau cho trẻ ăn tăng dần lên vài muỗng cơm cháo ,trẻ dễ thích nghi với thức ăn trường ,sau ăn nhanh gọn hết suất -Không nên cho trẻ ăn quà vặt trước ăn để tạo thèm ăn cho trẻ -Cô giáo người ... sung góp ý bạn bè ,đồng nghiệp ,ban giám hiệu nhà trường Tôi xin chân thành cảm ơn ! Đại lộc ,ngày 30 tháng 12 năm 2010 Người viết Nguyễn Thị Hồng Liên … ...
... đến lớp không rụt rè,sợ sệt thích học để bậc phụ huynh an tâm ngày xa ba mẹ 3. Đối tượng nghiên cứu: Lứa tuổi nhà trẻ 2 -3 tổi trẻ lần học 4.Phương pháp nghiên cứu : Ap dụng thực tiễn ,tham khảo ... ngày sau cho trẻ ăn tăng dần lên vài muỗng cơm cháo ,trẻ dễ thích nghi với thức ăn trường ,sau ăn nhanh gọn hết suất -Không nên cho trẻ ăn quà vặt trước ăn để tạo thèm ăn cho trẻ -Cô giáo người ... sung góp ý bạn bè ,đồng nghiệp ,ban giám hiệu nhà trường Tôi xin chân thành cảm ơn ! Đại lộc ,ngày 30 tháng 12 năm 2010 Người viết Nguyễn Thị Hồng Liên ...
... cách cầm sách, mở sách 30 Đạt 73, 3% Chưa đạt 26,7% 30 80% 20% 30 83, 3% 16,7% 30 86,6% 13, 4% 30 90% 10% xem quy trình đọc Nhìn vào bảng khảo sát thấy biệnpháp thông thường, so n dập khuôn, cứng ... hoạt động làm quen chữ viết Biết cách cầm sách, mở sách Sốtrẻ KS 30 Mức độ đạt Đạt Chưa đạt 95% 5% 30 98% 2% 30 94% 6% 30 100% 0% 30 100% 0% xem quy trình đọc Nhìn vào bảng khảo sát thấy sốtrẻ ... dập khuôn, sáng tạo đổi trước lên lớp tiết dạy "Làm quen chữ cái" phải chuẩn bị đồ dùng, so n nghiên cứu kỹ so n Nắm rõ yêu cầu dạy chọn trò chơi phù hợp với nguyên tắc động -tĩnh phù hợp với chủ...