modun mn2 b xay dung truong mn lay tre lam trung tam

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODUN MN1 – D XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM (Dành cho giáo viên)

... viên phải xây dung kế hoạch thực ba nội dung BDTX với thời lượng 120 tiết, đó: nội dung b i dưỡng quan quân lí giáo dục cẩp đạo thực nội dung b i dưỡng giáo viên lựa chọn để tự b i dưỡng nhằm ... triển nghề nghiệp B Giáo dục Đào tạo ban hành chương trinh BDTX giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thưững xuyên với cẩu trúc gồm ba nội dung b i dưỡng Trong đó, nội dung b i dương đuợc xác ... sức khoẻ cho trẻ Bao gồm tiêu chí sau: a Biết tổ chức môi trường nhóm, lớp đảm b o vệ sinh an toàn cho trẻ; b Biết tổ chức giấc ngủ, b a ăn đảm b o vệ sinh, an toàn cho trẻ; c Biết hướng dẫn trẻ...

22
6,937
7

xây DỰNG TRƯỜNG mầm NON lấy TRẺ làm TRUNG tâm.

Danh mục: Mẫu giáo nhỡ

...

1
24,588
312

CHUYÊN ĐỀ: BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN GIÁO DỤC MẦM NON XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM

Danh mục: Báo cáo khoa học

... chn ni dung: T mc tiờu c th húa ni dung Ni dung: C th, tr mun bit Gn gi Phự hp vi vựng, Mc tiờu v ni dung liờn quan vi ú cú mc tiờu thỡ phi cú ni dung Mt mc tiờu cú th cú 2-3 ni dung I ... lng nghe ý kin ca bn, chia s, trao i vi bn - Kim tra cụng vic sa sai (nu cú), tỡm cỏch lm tt hn Kt lun - Khuyn kớch tr trỡnh - Trỡnh by kt qu by kt qu cụng vic - B sung nhn mnh nhng chớnh - ... khoa hc, khỏm phỏ xó hi CễNG TC TUYấN TRUYN Ni dung: B sung ni dung tuyờn truyn v B chun phỏt trin tr tui Bng tuyờn truyn (trng, lp) cn lu ý: - Ni dung: Cụ ng, ngn gn, thit thc, chớnh xỏc, c thay...

50
10,800
4

Mô đun MN1-D Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm (Dành cho giáo viên)

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... sức khoẻ cho trẻ Bao gồm tiêu chí sau: a Biết tổ chức môi trường nhóm, lớp đảm b o vệ sinh an toàn cho trẻ; b Biết tổ chức giấc ngủ, b a ăn đảm b o vệ sinh, an toàn cho trẻ; c Biết hướng dẫn trẻ ... Bao gồm tiêu chí sau: a Hiểu biết đặc điểm tâm lý, sinh lý trẻ lứa tuổi mầm non; b Có kiến thức giáo dục mầm non bao gồm giáo dục hoà nhập trẻ tàn tật, khuyết tật; c Hiểu biết mục tiêu, nội dung ... trường giáo dục nhiều tốt Đây hội quý b u để trẻ ứng dụng kiến thức kỹ trẻ học theo cách mà không b gò b , đặc biệt vào thời điểm chơi hoạt động góc vào buổi sáng vào hoạt động chiều - Cần đa...

6
55,337
952

Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm (Dành cho giáo viên)

Danh mục: Tài liệu khác

... PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ • Giấy A0, giấy A4 b t • Tài liệu b trợ • B ng dính • B ng b n ghế • Máy tính máy chiếu TÀI LIỆU CHUẨN B TRƯỚC • Đọc Hướng dẫn dành cho B o cáo viên • Xem trước Tài liệu giảng ... PowerPoint slides • Kiểm tra chạy thử đoạn b ng hình (nếu có) • Đảm b o học viên có đủ Tài liệu b trợ • Đảm b o b o cáo viên có đủ Tài liệu phát tay • Đảm b o có đầy đủ danh sách học viên GIỚI ... làm trung tâm  Phân tích tình cụ thể việc giáo dục lấy trẻ làm trung tâm  Trình b y ý nghĩa nêu cách thức xây dựng mơi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Về kỹ  Xác định ngun nhân trình b y...

57
18,148
401

CHUYÊN ĐỀ Xây dựng kế hoạch chỉ đạo giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”

Danh mục: Báo cáo khoa học

... nội dung: Từ mục tiêu cụ thể hóa nội dung Nội dung: Cụ thể, trẻ muốn biết Gẫn gũi Phù hợp với vùng, miền Mục tiêu nội dung liên quan với có mục tiêu phải có nội dung Một mục tiêu có 2-3 nội dung ... tập trung tập huấn cho cán giáo viên nội dung chương trình b i dưỡng thường xuyên, có nội dung “ Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”, “ Xây dựng kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung ... thể dục cho trẻ toàn trường khu chơi thể thao (cột b ng rổ, thang leo ); khu vực chơi với đồ chơi trời (cầu trượt, đu quay, đu bay, b p b nh, nhà b ng ); khu vực chơi “giao thông”; khu vực chơi...

23
16,970
8

Chuyên đề sinh viên sư phạm: Xây dựng kế hoạch lấy trẻ mầm non làm trung tâm và giáo dục trẻ mầm non lấy trẻ làm trung tâm là cách giáo dục tốt nhất.

Danh mục: Tâm lý học

... nhiều cách để giúp b tự tin mạnh dạn Ví dụ dẫn b chơi công viên, tham gia buổi lễ hội, gặp gỡ b n b cha mẹ họ Cần lưu ý đừng ép buộc b phải trò chuyện với người lạ ngay, nắm tay b nhẹ nhàng khuyến ... nội dung: Từ mục tiêu cụ thể hóa nội dung Nội dung: Cụ thể, trẻ muốn biết Gẫn gũi Phù hợp với vùng, miền Mục tiêu nội dung liên quan với có mục tiêu phải có nội dung Một mục tiêu có 2-3 nội dung ... dẫn dắt b làm quen, trò chuyện với người khác Em b có điểm mạnh riêng, cha mẹ khen ngợi ưu điểm b để b cảm thấy tự tin - Chương trình Việt Úc theo biết áp dụng chương trình song ngữ Cambridge...

36
8,026
7

xây dựng trƣờng mầm non lấy trẻ làm trung tâm giáo dục phát triển ngôn ngữ

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... b /b ng, ru; b ng, đá b ng, tung b ng; b t, b n, ghế; cất, xếp ghế, lấy ghế ) thể hiểu hành động, cử phù hợp với từ ngữ b) Chuẩn b : Các đồ dùng đồ chơi lớp như: b p b , b ng, b t, b n, ghế Sử dụng ... như: b , ru, đá, tung – trẻ làm động tác mô tương ứng - GV nói từ như: b p b , b ng, b n, ghế, b t – trẻ cầm vật tương ứng - Sau GV kết hợp động từ với danh từ phù hợp để trẻ thực hiện: b b p b ... “chào b n – chào b n” (thực tương tự b ớc nêu trên, ý xây dựng tình phù hợp với giao tiếp trẻ với trẻ) Ôn tập từ học tuần (Tuần ) a) Mục tiêu: HS nghe hiểu từ ngữ học tuần (b p b , b /b ng, ru; b ng,...

34
10,811
15

Phân tích nội dung xây dựng bài giảng theo hướng lấy trò làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng bài giảng chương 3 Biến dị chương 4 ứng dụng di truyền và chọn giống sinh học 12 Trung học phổ thông (THPT)

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... trình b y nội dung mức độ kiến thức Nội dung kiến thức 1.1 Đột biến gen thể đột biến a Định nghĩa (khái niệm) đột biến thể đột biến b Nguyên nhân gây đột biến - B n - B n 1.2 Các dạng đột biến ... trò Nội dung ghi b ng ĐVĐ: GV đa tranh vẽ số đột Đột biến thể đột biến biến ngời, động vật, thực vật a Khái niệm đột biến thể đột nguyên nhân dẫn đến đột biến, biến đột biến thể đột biến ?vào ... nên hậu tái qua chế tự ADN gì? Gen cấu trúc b biến đổi mARN b GV b sung: biến đổi prôtêin biến đổi Tình trạng b biến đổi Ví dụ: Đột biến gen gây b nh hồng cầu hình lỡi liềm Luận Văn Tốt Nghiệp...

90
3,649
0

Xây dựng chiến lược kinh doanh cho Trung Tâm Mua Sắm Sài Gòn – Nguyễn Kim giai đoạn 2007-2011.pdf

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... qua b ớc: - B ớc 1: Liệt kê điểm mạnh chủ yếu b n công ty - B ớc 2: Liệt kê điểm yếu b n công ty - B ớc 3: Liệt kê hội lớn b n công ty - B ớc 4: Liệt kê mối đe doạ quan trọng b n công ty - B ớc ... quan trọng b ớc dựa sở ngành - B ớc 4: Nhân mức độ quan trọng yếu tố với loại để xác đònh số điểm quan trọng cho biến số (b ớc 4= b ớc x b ớc 3) - B ớc 5: Cộng tất số điểm quan trọng cho biến số ... mạnh b n với hội b n ghi kết chiến lược SO vào ô thích hợp - B ớc 6: Kết hợp điểm yếu b n với hội b n ghi kết chiến lược WO vào ô thích hợp - B ớc 7: Kết hợp điểm mạnh b n với mối đe doạ b n ghi...

115
1,402
13

Xây dựng chiến lược kinh doanh cho Trung tâm mua sắm Nguyễn Huệ giai đoạn 2011- 2015

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... sống người dân như: b p điện b p gas dần thay b p than, b p củi B p than, b p củi thay công dụng nấu nướng b p điện, b p gas Nhóm 3- DH8QT2 11 Xây dựng chiến lược kinh doanh cho Trung tâm mua sắm ... phòng Cảnh Toàn, đối thủ cạnh tranh trung tâm mua sắm Nguyễn Huệ Mức độ cạnh tranh ngành cao lý do: Không có khác biệt sản phẩm chi phí biến đổi hầu hết công ty b y b n sản phẩm có thương hiệu tiếng ... thành phố trẻ Đồng B ng sông Cửu Long, Long Xuyên không trung tâm phát triển kinh tế tỉnh mà trọng điểm kinh tế vùng Nằm trung tâm thành phố, tạo thuận lợi cho việc mua b n Trung tâm, tạo điều...

23
614
0

Luận văn thạc sĩ về Xây dựng Chiến lược kinh doanh cho trung tâm mua sắm Sài Gòn- Nguyễn Kim giai đoạn 2007-2011

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... qua b ớc: - B ớc 1: Liệt kê điểm mạnh chủ yếu b n công ty - B ớc 2: Liệt kê điểm yếu b n công ty - B ớc 3: Liệt kê hội lớn b n công ty - B ớc 4: Liệt kê mối đe doạ quan trọng b n công ty - B ớc ... quan trọng b ớc dựa sở ngành - B ớc 4: Nhân mức độ quan trọng yếu tố với loại để xác đònh số điểm quan trọng cho biến số (b ớc 4= b ớc x b ớc 3) - B ớc 5: Cộng tất số điểm quan trọng cho biến số ... mạnh b n với hội b n ghi kết chiến lược SO vào ô thích hợp - B ớc 6: Kết hợp điểm yếu b n với hội b n ghi kết chiến lược WO vào ô thích hợp - B ớc 7: Kết hợp điểm mạnh b n với mối đe doạ b n ghi...

115
950
8

Xây dựng chiến lược kinh doanh cho trung tâm mua sắm Sài Gòn-Nguyễn Kim giai đoạn 2007-2011

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... qua b ớc: - B ớc 1: Liệt kê điểm mạnh chủ yếu b n công ty - B ớc 2: Liệt kê điểm yếu b n công ty - B ớc 3: Liệt kê hội lớn b n công ty - B ớc 4: Liệt kê mối đe doạ quan trọng b n công ty - B ớc ... quan trọng b ớc dựa sở ngành - B ớc 4: Nhân mức độ quan trọng yếu tố với loại để xác đònh số điểm quan trọng cho biến số (b ớc 4= b ớc x b ớc 3) - B ớc 5: Cộng tất số điểm quan trọng cho biến số ... mạnh b n với hội b n ghi kết chiến lược SO vào ô thích hợp - B ớc 6: Kết hợp điểm yếu b n với hội b n ghi kết chiến lược WO vào ô thích hợp - B ớc 7: Kết hợp điểm mạnh b n với mối đe doạ b n ghi...

115
489
2

491 Xây dựng chiến lược kinh doanh cho trung tâm mua sắm Sài Gòn – Nguyễn Kim giai đoạn 2007 – 2011

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... qua b ớc: - B ớc 1: Liệt kê điểm mạnh chủ yếu b n công ty - B ớc 2: Liệt kê điểm yếu b n công ty - B ớc 3: Liệt kê hội lớn b n công ty - B ớc 4: Liệt kê mối đe doạ quan trọng b n công ty - B ớc ... quan trọng b ớc dựa sở ngành - B ớc 4: Nhân mức độ quan trọng yếu tố với loại để xác đònh số điểm quan trọng cho biến số (b ớc 4= b ớc x b ớc 3) - B ớc 5: Cộng tất số điểm quan trọng cho biến số ... mạnh b n với hội b n ghi kết chiến lược SO vào ô thích hợp - B ớc 6: Kết hợp điểm yếu b n với hội b n ghi kết chiến lược WO vào ô thích hợp - B ớc 7: Kết hợp điểm mạnh b n với mối đe doạ b n ghi...

115
395
0

317 Xây dựng chiến lược kinh doanh cho trung tâm mua sắm Sài Gòn – Nguyễn Kim giai đoạn 2007 – 2011

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... qua b ớc: - B ớc 1: Liệt kê điểm mạnh chủ yếu b n công ty - B ớc 2: Liệt kê điểm yếu b n công ty - B ớc 3: Liệt kê hội lớn b n công ty - B ớc 4: Liệt kê mối đe doạ quan trọng b n công ty - B ớc ... quan trọng b ớc dựa sở ngành - B ớc 4: Nhân mức độ quan trọng yếu tố với loại để xác đònh số điểm quan trọng cho biến số (b ớc 4= b ớc x b ớc 3) - B ớc 5: Cộng tất số điểm quan trọng cho biến số ... mạnh b n với hội b n ghi kết chiến lược SO vào ô thích hợp - B ớc 6: Kết hợp điểm yếu b n với hội b n ghi kết chiến lược WO vào ô thích hợp - B ớc 7: Kết hợp điểm mạnh b n với mối đe doạ b n ghi...

115
511
0

Xây dựng chiến lược kinh doanh cho trung tâm mua sắm Sài gòn Nguyễn Kim

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... qua b ớc: - B ớc 1: Liệt kê điểm mạnh chủ yếu b n công ty - B ớc 2: Liệt kê điểm yếu b n công ty - B ớc 3: Liệt kê hội lớn b n công ty - B ớc 4: Liệt kê mối đe doạ quan trọng b n công ty - B ớc ... quan trọng b ớc dựa sở ngành - B ớc 4: Nhân mức độ quan trọng yếu tố với loại để xác đònh số điểm quan trọng cho biến số (b ớc 4= b ớc x b ớc 3) - B ớc 5: Cộng tất số điểm quan trọng cho biến số ... mạnh b n với hội b n ghi kết chiến lược SO vào ô thích hợp - B ớc 6: Kết hợp điểm yếu b n với hội b n ghi kết chiến lược WO vào ô thích hợp - B ớc 7: Kết hợp điểm mạnh b n với mối đe doạ b n ghi...

115
1,247
3

Thực trạng & giải pháp, nguyên nhân sai phạm trong quá trình xây dựng công trình nhà ở tại Trung tâm y tế - Bộ xây dựng

Danh mục: Khoa học xã hội

... nội dung thiết kế Tuy nhiên TTYT ngang nhiên xây dựng mà chưa có điêu chỉnh nội dung thiết kế Ngày 13/1/1993, phản đối nhân dân , UBND quận Đống Đa UBND phường Thanh Xuân định số 08/TB-UBĐĐ 01TB-UB, ... thuẫn chồng chéo lẫn Ngày 3/10/1992, UBND TP Hà Nội định số 2322QĐ/UB việc giao 460 m2 đất khu vực B5 p B8 p theo quy hoạch tiểu khu Thanh Xuân B c cho TTYT Page B i thực hành số – Nhóm Ngày 7/10/1992, ... cho công trình cần b sung hoàn thiện ngay? Và thế, khoảng thời gian năm chờ đợi, tài nguyên đất lại b b hoang cách lãng phí Sau quy hoạch B XD phê duyệt, Trung tâm Y Tế B XD, đơn vị nghiệp...

14
558
0

Xây dựng chiến lược kinh doanh cho trung tâm mua sắm Sài Gòn

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... qua b ớc: - B ớc 1: Liệt kê điểm mạnh chủ yếu b n công ty - B ớc 2: Liệt kê điểm yếu b n công ty - B ớc 3: Liệt kê hội lớn b n công ty - B ớc 4: Liệt kê mối đe doạ quan trọng b n công ty - B ớc ... quan trọng b ớc dựa sở ngành - B ớc 4: Nhân mức độ quan trọng yếu tố với loại để xác đònh số điểm quan trọng cho biến số (b ớc 4= b ớc x b ớc 3) - B ớc 5: Cộng tất số điểm quan trọng cho biến số ... mạnh b n với hội b n ghi kết chiến lược SO vào ô thích hợp - B ớc 6: Kết hợp điểm yếu b n với hội b n ghi kết chiến lược WO vào ô thích hợp - B ớc 7: Kết hợp điểm mạnh b n với mối đe doạ b n ghi...

115
449
0

: Quản lý dự án xây dựng website học trực tuyến cho trung tâm tin học Sao Mai

Danh mục: Công nghệ thông tin

... Nội Số: 32/BB BIÊN B N B N GIAO SẢN PHẨM Giữa: Nhóm 09 Lớp 0 8B2 (b n giao) Trung tâm tin học Sao Mai (b n nhận) Hôm ngày 24 tháng 11 năm 2011 Trung tâm tin học Sao Mai tiến hành họp b n giao sản ... Các kịch kiểm thử - Các biên kiểm thử - B o cáo tiến độ Các tài liệu STT Tài liệu Biên b n giao chương trình Biên họp Mã số BG01 BB05 B ng 19 – Lập trình 4.3.6 Kiểm thử Biên họp dự án Dự án: Quản ... 49 Biên ban 2: LKHCV 50 ̉ Biên : BBH03 .53 Biên ban 4: KT 54 ̉ Biên ban 5: ĐGDA 56 ̉ Biên ban 6: BGDA 57 ̉ LỜI NÓI ĐẦU Trong xã...

58
1,481
16