0

lý thuyết đồ thị trong toán rời rạc

Tài liệu ĐỀ THI MÔN TÓAN RỜI RẠC & LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ LỚP: LT2011-Lần 1-Đề 1 pdf

Tài liệu ĐỀ THI MÔN TÓAN RỜI RẠC & THUYẾT ĐỒ THỊ LỚP: LT2011-Lần 1-Đề 1 pdf

Kỹ thuật lập trình

... TRƯỜNG CĐCNTT TP.HCM ĐỀ THI MÔN TÓAN RỜI RẠC & THUYẾT ĐỒ THỊKhoa CNTT LỚP: LT2011-Lần 1-Đề 2.* * * (TG 90 phút – được xem tài liệu)Bài 1: ... -107515-30- 0 5156 - - -105 0 37 - -127153 0a) Vẽ đồ thị G.b) Thể hiện sự hoạt động của thuật toán Dijkstra với đồ thị trên, để tìm đường đi ngắn nhất từđỉnh 2 đến các đỉnh còn ... tối tiểu của hàm Bool sau, bằng phương pháp biểu đồ Karnaugh.F(x,y,z,t) = xyz + xyzt + xyt + xyt + xyzt + xytBài 4: Cho đơn đồ thị G=(V,E) có ma trận trọng số như sau (dấu - là...
  • 2
  • 2,703
  • 36
Thuật toán tìm đường đi ngắn nhất trong lý thuyết đồ thị

Thuật toán tìm đường đi ngắn nhất trong thuyết đồ thị

Toán học

... - Đồ án cơ sở GVHD: Đoàn Văn Thắng Chương I : THUYẾT VỀ THUẬT TOÁN TÌM ĐƯỜNG ĐI NGẮN NHẤTI.1 Các khái niệm cơ bản của thuyết đồ thị I.1.1 Định nghĩa đồ thị Đồ thị là một cấu trúc rời rạc ... 2. Đồ thị liên thông G và đồ thị H gồm 3 thành phần liên thông H1,H2,H3.Định nghĩa 4. Ta gọi đồ thị con của đồ thị G=(V,E) là đồ thị H=(W,F), trong đó W ⊆ V và F⊆E Trong trường hợp đồ ... nó khỏi đồ thị làm tăng số thành phần liên thông của đồ thị. Cạnh e được gọi là cầu nếu việc loại bỏ nó khỏi đồ thị làm tăng số thành phần liên thông của đồ thị .Thí dụ 5. trong đồ thị G ở...
  • 25
  • 6,210
  • 39
Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin

Rèn luyện kỹ năng vận dụng thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin

Thạc sĩ - Cao học

... THÁC THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI BÀI TẬP TOÁN 2.1. Quy trình chuyển đổi từ bài toán thông thƣờng sang ngôn ngữ thuyết đồ thị 2.1.1 Một số bài toán tiềm ẩn các yếu tố của thuyết đồ thị Trong ... dung cơ bản của thuyết đồ thị 17 1.4.1. Khái niệm đồ thị (trong tin học) 17 1.4.2. Các đơn đồ thị đặc biệt 20 1.4.3. Tính liên thông của đồ thị 22 1.4.4 Đồ thị Euler và đồ thị Hamilton 23 ... ra các phương án vận dụng thuyết đồ thị vào giải toán. - Kiểm tra hiệu quả của các biện pháp, phương án thuyết đồ thị vào giải toán trong thực tế. IV. Giả thuyết khoa học Nếu ta có...
  • 95
  • 1,387
  • 7
Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin .pdf

Rèn luyện kỹ năng vận dụng thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin .pdf

Thạc sĩ - Cao học

... áp dụng thuyết đồ thị để giải. Giải: Xác định hai yếu tố theo dấu hiệu chung từ đó ta xây dựng đồ thị mô tả lại bài toán theo ngôn ngữ thuyết đồ thị. - Đối tượng trong bài toán là thành ... ra các phương án vận dụng thuyết đồ thị vào giải toán. - Kiểm tra hiệu quả của các biện pháp, phương án thuyết đồ thị vào giải toán trong thực tế. IV. Giả thuyết khoa học Nếu ta có ... chương trình toán có thể vận dụng thuyết đồ thị để giải. - Chỉ ra được những dấu hiệu cụ thể để nhận dạng “Bài toán có thể khai thác lý thuyết đồ thị trong quá trình giải bài toán. - Chỉ...
  • 95
  • 978
  • 1
Nghiên cứu tính toán lưới và thử nghiệm một số thuật toán lý thuyết đồ thị

Nghiên cứu tính toán lưới và thử nghiệm một số thuật toán thuyết đồ thị

Công nghệ thông tin

... lượng bộ xử lý được sử dụng. 2.4.4.2. Mô hình đồ thị tác vụ Như đã nói ở trên, các phép tính toán trong bất kỳ thuật toán song song nào cũng có thể được biểu diễn theo đồ thị phụ thuộc ... trong bài toán nhân ma trận hay có thể rất phức tạp. Tuy nhiên, trong những thuật toán song song cụ thể nào đó, đồ thị phụ thuộc tác vụ cũng thể hiện cách ánh xạ vào trong các tiến trình. Trong ... phát triển ứng dụng MPI. Chương 5. Thử nghiệm các thuật toán thuyết đồ thị : Cách thức xây dựng chương trình , các khái niệm thuyết, thực nghiệm thực tế … Chương 6. Tổng kết : Nêu các...
  • 138
  • 863
  • 4
Nghiên cứu tính toán lưới và thực nghiệm trên một số thuật toán lý thuyết đồ thị

Nghiên cứu tính toán lưới và thực nghiệm trên một số thuật toán thuyết đồ thị

Công nghệ thông tin

... không cùng kích thước.  Đồ thị phụ thuộc : là một thể hiện sự phụ thuộc giữa các tác vụ và trật tự thực hiện giữa chúng. Một đồ thị phụ thuộc là một đồ thị có hướng trong đó mỗi nút của cây ... THANH TÙNG - 0112079 TRẦN VIỆT CƯỜNG - 0112339 NGHIÊN CỨU TÍNH TOÁN LƯỚI VÀ THỬ NGHIỆM MỘT SỐ THUẬT TOÁN THUYẾT ĐỒ THỊ KHÓA LUẬN CỬ NHÂN TIN HỌC GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN TS. ... HUỲNH BÁ THANH TÙNG TRẦN VIỆT CƯỜNG NGHIÊN CỨU TÍNH TOÁN LƯỚI VÀ THỬ NGHIỆM MỘT SỐ THUẬT TOÁN THUYẾT ĐỒ THỊ KHOÁ LUẬN CỬ NHÂN TIN HỌC TP. HCM, NĂM 2005http://etrithuc.vn...
  • 153
  • 793
  • 2
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT  ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN

Thạc sĩ - Cao học

... dung cơ bản của thuyết đồ thị 17 1.4.1. Khái niệm đồ thị (trong tin học) 17 1.4.2. Các đơn đồ thị đặc biệt 20 1.4.3. Tính liên thông của đồ thị 22 1.4.4 Đồ thị Euler và đồ thị Hamilton 23 ... áp dụng thuyết đồ thị để giải. Giải: Xác định hai yếu tố theo dấu hiệu chung từ đó ta xây dựng đồ thị mô tả lại bài toán theo ngôn ngữ thuyết đồ thị. - Đối tượng trong bài toán là thành ... chương trình toán có thể vận dụng thuyết đồ thị để giải. - Chỉ ra được những dấu hiệu cụ thể để nhận dạng “Bài toán có thể khai thác lý thuyết đồ thị trong quá trình giải bài toán. - Chỉ...
  • 95
  • 850
  • 0
Lý thuyết đồ thị và Bài toán luồng trên mạng

thuyết đồ thị và Bài toán luồng trên mạng

Kĩ thuật Viễn thông

... CỦA THUYẾT ĐỒ THỊ I. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA THUYẾT ĐỒ THỊ 1. Định nghĩa đồ thị Đồ thị là một cấu trúc rời rạc bao gồm các đỉnh và các cạnh nối các đỉnh này, các loại đồ thị ... đỉnh v trong đồ thị có hướng là số cung của đồ thị đi ra khỏi nó (đi vào nó) và ký hiệu là deg+(v)(deg-(v)). Hình 2. Đồ Thị có hướng G Thí dụ 3. Xét đồ thị cho trong ... lại của đồ thị. Thuật tốn làm việc trong trường hợp trọng số của các cung là tuỳ ý, nhưng giả thiết rằng trong đồ thị khơng có chu trình âm. Procedure Ford_Bellman; (* Đầu vào: Đồ thị có...
  • 70
  • 843
  • 1
Một số khải niệm cơ bản của lý thuyết đồ thị và phát biểu bài toán luồng trên mạng

Một số khải niệm cơ bản của thuyết đồ thị và phát biểu bài toán luồng trên mạng

Kĩ thuật Viễn thông

... 2. Ta gọi bậc của đỉnh v trong đồ thị vô hướng là số cạnh liên thuộc với nó và sẽ ký hiệu là deg(v). Hình 1. Đồ thị vô hướng G Thí dụ 1. Xét đồ thị trong hình 1 ta có. deg(a) ... lại của đồ thị. Thuật tốn làm việc trong trường hợp trọng số của các cung là tuỳ ý, nhưng giả thiết rằng trong đồ thị khơng có chu trình âm. Procedure Ford_Bellman; (* Đầu vào: Đồ thị có ... Các thuật ngữ cơ bản Trong phần này chúng ta sẽ trình bày một số thuật ngữ cơ bản của thuyết đồ thị. Trước tiên, ta xét các thuật ngữ mô tả các đỉnh và cạnh của đồ thị vô hướng. Định...
  • 70
  • 1,007
  • 4
Tài liệu LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC

Tài liệu LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC " THUYẾT ĐỒ THỊ VÀ GIẢ THUYẾT ERDOS-SZEKERES " doc

Thạc sĩ - Cao học

... là đồ thị con của đồ thị G nếu:V⊆ V ; E= E ∩ (V× V).ii) Đồ thị G” = (V, E”) với E” ⊆ E được gọi là đồ thị riêng của đồ thị G.Ví dụ 1.2Hình 1.2 Đồ thị thứ hai là đồ thị con của đồ ... thế, ta thường phân các đồ thị thành hai lớp: Đồ thị vô hướng và đồ thị có hướng.Định nghĩa 1.1.2. Đồ thị chỉ chứa các cạnh vô hướng được gọi là đồ thị vô hướng, còn nếu đồ thị chỉ chứa các cạnh ... http://www.lrc-tnu.edu.vnHình 1.6 Hai đồ thị đẳng hình.Định 1.3.2. Nếu G chứa một đồ thị con đẳng hình với Kmthì χ (G) ≥m.Ví dụ 1.7 Hãy tô màu đồ thị sau:Hình 1.7 Tô màu các đỉnh của đồ thị. Đồ thị trên có sắc...
  • 62
  • 744
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25