lý thuyết mạch bài tập mạch 1
Lý thuyết và bài tập mạch RLC
- 45
- 1,229
- 0
Lâp trình pascal Lý thuyết và bài tập
... Tính vẽ h(n) 21 45 mẫu (1 gốc 10 mẫu bên gốc) d) Tính vẽ đáp ứng tần số |H(Ω)| |H(Ω)|dB Bài 3: Lọc Fir có hệ số: h(0) = h (14 ) = -0. 014 112 893 h (1) = h (13 ) = -0.0 019 45309 h(2) = h (12 ) = 0.04000004 ... h (11 ) = 0. 012 23454 h(4) = h (10 ) = -0.0 913 8802 h(5) = h(9) = -0. 018 08986 h(6) = h(8) = 0. 313 317 6 h(7) = 0.52 Tính vẽ đáp ứng tần số |H(Ω)| |H(Ω)|dB Bài Thiết kế lọc FIR thiết kế lọc IIR I Lý thuyết ... trình lọc miền tần số) Bài 1: Lọc phi đệ quy FIR có hệ số: a0 = 0.04, a2 = -0.05, a4 = 0.06, a6 = -0 .11 , a8 = 0.32, a9 = -0.5, a10 = 0.32, a12 = -0 .11 , a14 = 0.06, a16 = -0.05, a18 = 0.04 Các hệ số...
- 11
- 1,664
- 7
Giáo trình lý thuyết và bài tập Pascal
... '); Readln End ********* 010 8********* Program Tam_giac_Pascal; Begin Writeln(' 1' ); Writeln(' 1' ); Writeln(' 1' ); Writeln(' 3 1' ); Writeln( '1 1'); Readln End ********* 010 9********* Program Hinh_tron; ... thuong := so1 / so2; Writeln('*Tong cua hai so ',so1,' va ',so2,' = ',tong); Writeln('*Hieu cua hai so ',so1,' va ',so2,' = ',hieu); Writeln('*Tich cua hai so ',so1,' va ',so2,' = ',tich); ... TRON'); Write('-Cho biet ban kinh = '); Readln(r); s:=3 .14 16 * r * r; Writeln('*Dien tich hinh tron = ',s:6:2,' met vuong'); Readln End ********* 011 0********** Program Khuon_dang; Var ky_tu :Char;...
- 4
- 1,744
- 19
Lý thuyết và bài tập ứng dụng toán C1
... Ví dụ: Tìm lim (2x2 – 1) x 1 Ta có lim (2x2 – 1) = lim 2x2 + lim ( -1) x 1 x 1 x 1 = lim 2x2 – x 1 = lim (x.x) – x 1 = lim x lim x – x 1 x 1 = 2 .1. 1 – =1 B ỨNG DỤNG: Ví dụ 1: Tại công ty Trường ... e0,001t dt = e0,001t + C 0,0 01 e0,0 01. 6 + C = 4,5 0,0 01 ⇔ 4,5 = 10 00e0,006 + C ⇔ C = 4,5 − 10 00e 0,006 e0,001t + 4,5 − 10 00e 0,006 Do P(t) = 0,0 01 e0,0 01. 10 + 4,5 − 10 00e 0,006 = 8,53 Suy P (10 ) ... tháng Giải: 1. 2 0 ,15 6 = 8,98 (tỷ đồng) a P = 12 + −4.2 0 ,15 6 = 8,836 (tỷ đồng) b P = 12 + 0 ,15 6 c P = 12 + 12 12 .2 = 8,8 01 (tỷ đồng) Ví dụ 11 : Tay gôn Tiger...
- 28
- 12,516
- 27
Lý thuyết và bài tập môn di truyền học - đại học Cần Thơ
... L pro lac M M M T1 Cuối L T T1 pro Str T T Az Az M Az T1 gal L L L T1 Str L Az lac Az Az T pro gal T L pro T1 T1 M lac lac M T T1 pro pro Str gal pro Str M Az lac lac gal Str T1 gal Str L gal ... nhiêu? Bài 61 Một tế bào vi khuẩn có ADN chứa N15 chuyển sang nuôi cấy môi trường có N14 Sau có mạch đơn phân tử ADN có N14? Biết 20 phút vi khuẩn phân chia lần Bài 62 Dưới trình tự đoạn đầu gen: Mạch ... Mạch 1: Mạch 2: CCCTACGCCTTTCAGGTT GGGATGCGGAAAGTCCAA Mạch mạch khuôn mẫu? Giải thích Xác định trình tự base phân tử ARN tổng hợp từ đoạn gen Bài 63 Hãy xác định mạch khuôn mẫu đoạn gen đây: Mạch...
- 16
- 2,347
- 21
Lý thuyết và bài tập môn di truyền học 1
... G = (1/ 2) (1/ 2) (1/ 2) (1/ 2) = (1/ 2)4 G T G G = (1/ 2) (1/ 2) (1/ 2) (1/ 2) = (1/ 2)4 G G T G = (1/ 2) (1/ 2) (1/ 2) (1/ 2) = (1/ 2)4 G G G T = (1/ 2) (1/ 2) (1/ 2) (1/ 2) = (1/ 2)4 P = (1/ 2)4 + (1/ 2)4 + (1/ 2)4 + (1/ 2)4 ... chung n =1 n=2 n=3 n Số kiểu giao tử F1 2n Số kiểu tổ hợp F2 16 64 4n Số kiểu gen F2 27 3n Số kiểu hình F2 2n Tỉ lệ kiểu gen F2 1: 2 :1 Tỉ lệ kiểu hình F2 3 :1 (1: 2 :1) 2 (1: 2 :1) 3 (3 :1) 2 (3 :1) 3 (1: 2 :1) n ... tính • Về màu hạt: F2 = hạtvàng 315 +10 1 416 = 10 8+32 = 14 0 ≈ hạtlục • Về dạng hạt: F2 = hạttrơn 315 +10 8 432 = = ≈ hạtnhăn 10 1+32 13 2 • Tỉ lệ : : : = ( : 1) (3 : 1) Bùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học...
- 31
- 1,569
- 16
Lý thuyết và bài tập môn di truyền học 2
... đối ADN 10 0 Protein Histone 11 4 Protein phi Histone 33 ARN Bùi Tấn Anh - 2006 Các thành phần histone Loại Thành phần Số aa % aa kiềm tính H1 Giàu lysine 213 30 H2A Giàu lysine, arginine 12 9 23 ... thaliana 10 Đậu tằm (Broad bean) Vicia faba 12 Đậu Hà lan (Garden pea) Pisum sativum 14 Cây Anh thảo (Evening primrose) Oenothera biennis 14 Mốc bánh mì hồng (Pink bread mold) Neurospora crassa 14 ... Giàu lysine 213 30 H2A Giàu lysine, arginine 12 9 23 H2B Giàu lysine 12 5 24 H3 Giàu arginine 13 5 24 H4 Giàu arginine, glycine 10 2 27 Bùi Tấn Anh - 2006 Thí nghiệm J Taylor • Chứng minh NST có ADN...
- 15
- 914
- 7
Lý thuyết và bài tập môn di truyền học 3
... 280C sinh rùa đực Bùi Tấn Anh Sự xác định giới tính người Yp SRY 60 kb ZFY 35 kb Yq 4A 19 59 19 66 19 86 19 87 19 89 19 90 Định vị vùng mã hoá cho TDF NST Y Bùi Tấn Anh Vai trò SRY Bùi Tấn Anh Mô hình ... sắc thể qui định • Năm 18 91, Hermann Henking quan sát thấy nhân tế bào châu chấu giảm phân có 11 cặp nhiễm sắc thể NST không bắt cặp Ông gọi NST không bắt cặp NST X • Năm 19 05, Nettie Stevens phát ... Anh Di truyền liên kết giới tính Bùi Tấn Anh Gen liên kết NST X • Con đực nhận 1Y từ bố 1X từ mẹ • Con nhận 1X từ bố 1X từ mẹ • Ở phần lớn ĐV lớp Thú, kể người – NST Y có gene, gene quan trọng TDF...
- 22
- 1,386
- 11
Lý thuyết và bài tập môn di truyền học 4
... a A a A 12 6 13 2 (12 6 + 13 2)/300 = 86% Bùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên 14 A a a A A a a A A a a A 11 a A 10 A a 12 Bốn octad lại có kiểu phân ly MII Tỉ lệ (9 + 11 + 10 + 12 )/300 = 14 % Bùi ... tái tổ hợp (recombinant frequency) – Trong thí nghiệm 1: RF = (15 1 + 15 4) ÷ 2839 = 10 .7% – Trong thí nghiệm 2: RF = (15 7 + 14 6) ÷ 2335 = 12 .97% Bùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên TH2 Gen NST ... bằng: 1/ 2 (số bào tử có kiểu phân ly MII/tổng số) x 10 0 • Khoảng cách từ gene a đến tâm động: 1/ 2 (3 + + 1) x 10 0 = 2.5% = 2.5 m.u • Khoảng cách từ gene b đến tâm động: 1/ 2 (2 + + + + + + 1) x 10 0...
- 21
- 1,162
- 7
Vật Lý hạt nhân lý thuyết và bài tập
... A 1, 874 .10 18 B 2 ,16 5 .10 18 C 1, 234 .10 18 D 2,465 .10 18 24 Câu 34: Có hạt - đƣợc giải phóng từ micrôgam (10 -6g) đồng vị 11 Na , biết đồng vị phóng xạ - với chu kì bán rã T = 15 15 A N 2 ,13 4 .10 15 ... mp = 16 ,9947 + 1, 0072 = 18 ,0 019 (u) Nhƣ phản ứng thu lƣợng Năng lƣợng thu vào: Q = (m2 – m1)c2 hay Q = (18 ,0 019 - 18 ,0007).9 31 = 1, 12 (MeV) Động hạt sau phản ứng: KO + Kα = 18 – 1, 12 = 16 ,88 ... m = 4,0 015 u; mX = 16 ,9947u; mN = 13 ,9992u; mp = 1, 0073u; 1u = 931MeV/c2; c = 3 .10 8m/s Bài trắc nghiệm: Thuviendientu.org Lý thuyết Câu 1: Năng lƣợng liên kết hạt 28,4MeV, hạt 23 11 Na 18 6,6MeV...
- 17
- 6,225
- 46
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008