... trình đổi mới phương pháp dạyhọc là tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh. Dạyhọc nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh dựa trên nguyên tắc giáo viên giúp học sinh tự khám phá trên ... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC 1.Thực trạng: Trong thực tế lâu nay việc kiểm tra đối với mônVậtlý có hiện tượng thiên về KTĐG mức độ tiếpthu và vận dụng kiến thức của người học thông qua chủ ... đánh giá của người dạy. Vì vậy việcKTĐG kết quả học tập còn chưa có tác dụng mạnh mẽ, kích thích, động viên học sinh nỗ lực học tập, hoặc ra đề quá khó làm cho học sinh có học lực từ trung bình...
... hoạt động dạy- họcmônVậtLý ở trƣờng THPT Nguyễn Viết Xuân- tỉnh Vĩnh Phúc 2.3.1.Thực trạng hoạt động giảng dạymônVậtLý của giáo viên 2.3.1.1. Đội ngũ GV VậtLý Bộ mônVậtLý của nhà trường ... quản lý cần nhận thức rõ vai trò hỗ trợ quan trọng của cơ sở vật chất – kỹ thuật trong dạyhọc và nâng cao chất lượng hoạt động dạy học. Đặc biệt là dạyhọcVậtlý 2.3.Thực trạng về hoạt động dạy- ... giáo viên của tổ vậtlý * Kiểm tra, đánh giá hoạt động chuyên môn của tổ vậtlý 3.2.6. Biện pháp phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong việc học tập môn vật lýhọc 3.2.6.1. Mục...
... sở của phần vậtlý cơ học phổ thông và cơ học cổ điển nói chung. 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi dạyhọcvậtlý phổ thông nhằm nâng cao chất lợng dạy và họcvật lý. 3. Nhiệm ... hệ thống các câu hỏi dạyhọc phục vụ cho giáo viên và học sinh lớp 10 trong dạy và họcvậtlý chơng: Các định luật Newton. Xây dựng hệ thống câu hỏi dạyhọc trên cơ sở lý thuyết về cấp bậc ... thành tài năng vậtlý hoặc thành ñạt trong lĩnh vực khoa học công nghệ. - Trang bị kiến thức nền vững chắc cho toàn bộ học sinh về các môn học ñặc biệt là Toán, Vật lý, Hoá học nhằm ñạt kết...
... Sử dụng đèn chiếu trong dạyhọcmônVậtLý nhằm nâng cao chất lợng bộ môn. A- Lý do chọn đề tàiI./ Cơ sở lý luận Trong dạy học, muốn nâng cao chất lợng bộ môn và giờ dạy đạt kết quả tốt. Đòi ... dụng đèn chiếu trong dạyhọcmônVậtLý nhằm nâng cao chất lợng bộ môn. ..2.3./ Dạy kiểm tra việc áp dụng kiến thức của học sinh trong giải bài tập. Cho học sinh hoặc nhóm học sinh trình bày ... đèn chiếu trong dạyhọcmônVậtLý nhằm nâng cao chất lợng bộ môn. I./ Kết luận: Sau khi khi áp dụng đề tài, tỷ lệ học sinh hiểu bài tăng lên rõ rệt. Các em có ý thức tập trung học tập nghiêm...
... lớp.Lớp 7B: Số học sinh hứng thú học tập mônVậtlý là: 100%.Trong đó: 95% học sinh nắm đợc bài tại lớp.Lớp 7C: Số học sinh hứng thú học tập mônVậtlý là: 100%.Trong đó: 100% học sinh nắm đợc ... tạo của học sinh trong học tậpcác bộ môn nói chung và mônvậtlý nói riêng.Do vậy khi giảng dạymônvậtlý đối với ngời giáo viên phải dạy nh thế nào để phát huy ởmỗi đối tợng từ học sinh ... trình tiếp thu bài học của học sinh. Việc dạy họcmônvậtlý trong trờng THCS không những nhằm truyền thụ cho học sinh những kiến thứccơ bản về mônvật lý, mà còn là trang bị cho học sinh những...
... biTiết (PPCT)Mc tiờu chng / biTrng tõm kin thcPhơngPháp Dạy học Chun b ca GV, HSGhi chú11Ôn tập tổng kết chơng I: Điện học 21 Hệ thống các kiến thức của chơngCác kiến thức cơ bảnPp ... tranh ảnh, TBDH32Mầu sắc các vật dới ánh sáng trắng và ánh sáng mầu61 Giaỉ thích đợc hiện tợng dới ánh sáng ta thấy vật màu đỏ, xanh, trắngMàu sắc các vật Pp nêu vấn đề, vấn đápsgk, ... chng / biTrng tõm kin thcPhơngPháp Dạy học Chun b ca GV, HSGhi chúhọcCác tác dụng của ánh sáng62Giải thích đợc tác dụng nhiệt của ánh sáng trên vật màu trắng, đen, và giải thích một...
... trượt sinh ra khi một vật trượt trên bề mặt của vật khác.- Lực ma sát lăn sinh ra khi một vật lăntrên bề mặt của vật khác.-Lực ma sát nghỉ giữ cho vật khôngtrượt khi vật bị tác dụng của lực ... trí của một vật theo thờigian so vói vật khác gọi là chuyển độngcơ học. -Chuyển động và đứng yên có tínhtương đối tùy thuộc vào vật được chọnlàm mốc. Người ta thường chọn nhũng vật gắn vói ... HOẠCH BỘ MÔNVẬT LÍ 8 –Năm học 2009-2010TUẦNTên chương /bàiTIẾTMục tiêu chương /bàiTRỌNG TÂM KIẾN THỨCPHƯƠNG PHÁPGIẢNG DẠYChuẩn bị củaGV, HSGhi chúTẠO NHƯ THẾNÀO?giữa hai vật. -Nhận...
... DẠY MỘT GIỜ LÝ THUYẾT VẬTLÝ ĐẠT HIỆU QUẢ CAO NHỜ ỨNG DỤNG CỦA TIN HỌC (TIẾT 61-BÀI 55- VẬTLÝ LỚP 9) Tiểu luận của: PHẠM THỊ MINH HẰNG Trường THCS LÊ VĂN TÁM .THÀNH PHỐ HẠ LONG Năm học ... của học sinh về những hiện tượng vậtlý đã gặp ; tìm hiểu từ những kiến thức đã học ; những câu chuyện về các nhà bác học liên quan đến lịch sử vậtlý (khi tôi kể các em nghe về nhà vật lí ... quả trung bình môn kì I : + Lớp 9D : 28 học sinh giỏi ,10 học sinh khá .4 học sinh trung bình. + Lớp 9C : 1 4học sinh giỏi , 9học sinh khá , 9học sinh TB -Kết quả trung bình môn kì II: +Lớp...
... * BÍ KIẾP HỌC TẬP MÔNVẬTLÝ *THPT Long Mỹ*THCS1. Khối lượng riêng => m D.V V.ρ= =Mau = đi vềMẹ = về rồi2. ... rờ4. Mômen q.tính chất điểm, vành tròn & trụ rỗng 2.I m R=Ai = muốn rụng răng5. Pt đ.l.h vật rắn quay .M Iγ=Mua = ít gạo-màu6. Mômen động lượng .L Iω=Lớn = ít ôm+Đối với chất...
... cơ sơ sau: - Triết học duy vật biện chứng; - Vật lí học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm lí học, Giáo dục học, Lí luậndạyhọc ). 1.3.1. Triết học duy vật biện chứng và học thuyết Mác - Lê-nin ... khoa học. Vì vậy áp dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học kể trên là một nhu cầu tất yếu. 1.3. MỐI QUAN HỆ GIỮA MÔN LÍ LUẬNDẠYHỌCVẬT LI VỚI CÁC KHOA HỌC KHÁC Bộ môn Lí luậndạy học Vật ... pháp luận của Lí luậndạyhọcVật lí. Trước hết đó là do các tư tưởng Vật lí liên quan chặt chẽ với các tư tưởng triết học duy vật biện chứng. Thứ hai, lí luận về phương pháp giảng dạy Vật...
... khác 2.1 Triết học duy vật biện chứng Triết học là cơ sở phương pháp luận cho mọi khoa học, trong đó có lí luậndạyhọcvật lý. 2.2 VậtlýhọcLýluậndạyhọcvậtlý phải lựa chọn nhữing ... giữa lýluậndạyhọcvậtlý với các môn khoa học khác 2.5 Toán họcVậtlýhọc là khoa học chính xác. Đa số các khái niệm, định luật vậtlý đều diễn đạt bằng công thức và ngôn ngữ của toán học. ... pháp dạyhọc phù hợp nhaà¨m đạt được mục đích dạyhọcvậtlý ở cấp THCS.CHƯƠNG I. MỞ ĐẦU CHƯƠNG I. MỞ ĐẦU2. Mối liên hệ giữa lýluậndạyhọcvậtlý với các môn khoa học khác 2.1 Triết học...