... là dòng điệncảmứng và hiện tượng trên gọi là hiện tượng cảmứngđiện từ. III/ nh lut Lenz:ãDũng in cm ng cú chiu sao cho từ thông do nó sinh ra chống lại sự biến thiên của từ thông ... bin thiờn của từ thông qua diện tích S giới hạn bởi mạch kín thì trong mạch xuất hiện dòng điện cảm ng Ic.ãXut hin ca dũng in Ic chng t trong mạch có suất điện động gọi là suất điện động cm ... nghim, Faraday phỏt biu:ãKhi cú s bin thiện của từ thông qua diện tích S giới hạn bởi mạch C thù trong mạch xuất hiện 1 suất điện dộng cảm ứng. CdNdtφξ= − ...
... Hiện tợng cảmứngđiệntừ Suất điện động cảmứng trong mạch điện kín 5.1 Một diện tích S đặt trong từ trờng đều có cảmứngtừ B, góc giữa vectơ cảmứngtừ và cectơ pháp tuyến là . Từ thông ... môn vật lý lớp 11 Phần một: Điện - Điệntừ học Chơng V. Cảmứngđiệntừ I. Hệ thống kiến thức trong chơng 1. Từ thông qua diện tích S: = BS.cos 2. Suất điện động cảmứng trong mạch điện ... mạch điện, thì trong mạch xuất hiện suất điện động cảm ứng. Hiện tợng đó gọi là hiện tợng cảmứngđiện từ. B. Dòng điện xuất hiện khi có sự biến thiên từ thông qua mạch điện kín gọi là dòng điện...
... (11-10) vàtrong (C1 ) là: hc1 = - ddtm21 = - MdIdt2 (11 - 11) So sánh (11- 10) và(11- 11 ) vi (1-4) ta th y h s h cm cng có cùng don v v i hs t cm L vàdo ... và 11- 1b. Trong hình (11- 1a), do t thông qua vòng dây tang, dòng cm ng Ic gây ra ttrngB'ngc chiu vi Bchng li stang tthông qua vòng dây. Trong hình (11- 1b), ... quay trl i s không dó(h .11 -3b). N u dóng m ch di n, ta thy kim di n k v t lên quá v trí a lúc nãy, r i m i quay trli v tría dó(Hình 11-3c). Hình 11 -3 Thínghim v hin...
... chƣơng Từ trƣờng” và Cảmứngđiệntừ (Vật lý11 – Ban cơ bản) nhằm phát triển tƣ duy học sinh THPT miền núi 52 2.6.1. Cấu trúc và đặc điểm kiến thức chƣơng Từ trƣờng” và Cảmứngđiệntừ ... chƣơng Từ trƣờng” và Cảmứngđiện từ (Vật lý 11- Ban cơ bản ) 43 2.1. Sơ đồ cấu trúc các bƣớc hình thành khái niệm vật lý bằng quan sát và thực nghiệm 43 2.2. Hình thành khái niệm vật lý phù ... chƣơng: Chƣơng I : Cơ sở lý luận chung Chƣơng II: Phát triển tƣ duy HS THPT miền núi thông qua việc dạy các khái niệm vật lý của chƣơng Từ trƣờng” và Cảmứngđiệntừ Chƣơng III: Thực nghiệm...
... cảmứngđiện từ: là hiện tượng xuất hiện suất điện động cảm ứng. 38 2.2 Cấu trúc logic nội dung các kiến thức chương " ;Cảm ứngđiện từ& quot; 2.2.1 Vị trí chương " ;Cảm ứngđiện từ& quot; ... mạch điện kín thì trong mạch xuất hiện suất điện động cảmứng Chiều dòng điệncảm ứng Chiều dòng điệncảmứng Năng lượng từ trườngĐịnh luật Len_xơ: Dòng điện cảm ứng có chiều sao cho từ ... Nhiệt lớp 10 Điện – từ lớp 11 Quang lớp 11 Cảm ứngđiện từ Quang lớp 12 Vật lí hạt nhân nguyên tử 12 Các máy điện: máy phát điện, động cơ điện, máy biến thế Điện – từ lớp 12 ...
... vật lý phần Từ trường và cảmứngđiệntừ lớp 11 THPT, nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh.” 2. Mục đích nghiên cứu Vận dụng TRIZ xây dựng hệ thống BTST phần Từ trường và cảmứngđiện ... Kim điện kế bị lệch khi nào? Hình 2.10 Hình 2 .11 G CHƯƠNG 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP SÁNG TẠO PHẦN “TỪ TRƯỜNG VÀ CẢMỨNG ĐIỆN TỪ” LỚP 11 2.1. Mục tiêu dạy học phần Từ trường và cảm ... tập vật lý11 nâng cao của nhà xúât bản giáo dục, phần từ trường và cảmứngđiện từ, có khoảng 2 BTST trong số 106 bài; sách bài tập vật lý11 nâng cao của nhà xúât bản giáo dục, phần từ trường...
... riêng cho từng bài như sau: Bài 38: Hiện tượng cảmứngđiện từ. Suất điện động cảm ứng: Kĩ năng tiến hành thí nghiệm về hiện tượng cảmứngđiện từ. Bài 39: Suất điện động cảmứng trong ... tượng cảmứngđiện từ. Suất điện động cảmứng và “Năng lượng từ trường”. - Sáng tạo ở mức độ 1: gồm “Tiết bài tập” và bài “Bài tập cảmứngđiệntừ - Sáng tạo ở mức độ 2: gồm các bài “Suất điện ... xác định chiều của dòng điệncảmứng trong khung: - Từ thông qua khung tăng dây hay giảm? - Cảmứngtừ của dòng điệncảm ứng cBcó chiều như thế nào so với cảmứngtừ B? Có chiều của...
... chương Cảmứngđiệntừ theo hướng rèn luyện tính tích cực cho học sinh trong giờ học 66 2.3.4.1 Bài 23: Từ thông – Cảmứngđiệntừ (Tiết 1) 66 2.3.4.2 Bài 23: Từ thông – Cảmứngđiệntừ (Tiết ... (một số kiến thức) chương Cảmứngđiệntừ SGK vật lí lớp 11- Ban cơ bản. Nghiên cứu sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban cơ bản, chúng tôi nhận thấy chương Cảmứngđiệntừ có nội dung kiến thức ... CHƢƠNG “CẢM ỨNGĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp giảng dạy Vật lý Mã...
... chương Cảmứngđiệntừ theo hướng rèn luyện tính tích cực cho học sinh trong giờ học 66 2.3.4.1 Bài 23: Từ thông – Cảmứngđiệntừ (Tiết 1) 66 2.3.4.2 Bài 23: Từ thông – Cảmứngđiệntừ (Tiết ... thuộc chương Cảmứngđiệntừ (SGK vật lý 11- ban cơ bản) 54 2.3.1 Phân tích đặc điểm kiến thức chương Cảmứngtừ 54 2.3.1.1 Chương trình lớp 9 54 2.3.1.2 Chương trình lớp 11 – Ban cơ bản ... CHƢƠNG “CẢM ỨNGĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp giảng dạy Vật lý Mã...
... định nghóa từ thông, ý nghóa của từ thông.- Nắm được hiện tượng cảmứngđiện từ, dòng điện từ, dòng điệncảm ứng, suất điện động cảm ứng. II. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : Phương pháp thực nghiệm và nêu ... từ thông.3) Đơn vị Trong hệ SI đơn vị từ thông là Vêbe ( Wb) Khi B = 1 ( T ), S = 1m2 1 Wb = 1T. 1m2II .Cảm ứngđiệntừ 1. ø Dòng điệncảm ứng Dòng điện xuất hiện khi có sự biến đổi từ ... thông qua mạch điện kín gọi là dòng điệncảm ứng 2. Suất điện động cảm ứng Khi có sự biến đổi từ thông qua mặt giới hạn bởi một mạch điện kín, thì trong mạch suất hiện động cảm ứng Hiện tượng...