... đẳng 3. HĐQT : Hội đồng quản trị 4. HĐT : Hội đồng trường 5. GD : Giáodục 6. GDĐH : Giáodục đại học 7. GD&ĐT : Giáodục và Đào tạo 8. OU : Trường ĐH Mở Tp. HCM (Open University) 9. ... dữ liệu, cung cấp tài liệu cần thiết cho luận văn, cũng như có những ý kiến đóng góp quý báu trong quá trình nghiên cứu. Quá trình thực hiện luậnvăn còn nhiều thiếu sót, tôi rất mong nhận ... Đo lường và Đánh giá trong Giáo dục, khóa 2008, tại TP. Hồ Chí Minh. Tôi xin cam đoan: - Công trình nghiên cứu này do chính tôi thực hiện. - Các số liệu trong luậnvăn là hoàn toàn trung thực...
... quá trình xây dựng và hoàn thành luận văn. Tác giả xin chân thành cảm ơn TS. Trịnh Văn Biều, người Thầy là đã giúp đỡ, động viên tác giả hoàn thành luậnvăn này. Tác giả xin cảm ơn các ... tự luận TSCĐ : Tuyển sinh cao đẳng TSĐH : Tuyển sinh đại học LỜI CẢM ƠN Đề tài này đã được hoàn thành là kết quả của quá trình học tập tại Đại học Sư phạm Tp.HCM. Tác giả luậnvăn ... kiểm tra kiến thức hóa học 12 PTTH, Luậnvăn thạc sỹ PPGDHH, Trường ĐHSP Hà Nội. - Phạm Thị Tuyết Mai (2003), Sử dụng bài tập trắc nghiệm khách quan và tự luận trong kiểm tra, đánh giá kiến...
... trong Luật giáodục (2005), được cụ thể hóa trong các Chỉ thị của Bộ Giáodục và Đào tạo, đặc biệt là Chỉ thị số 14 (4–1999). Luật giáo dục, điều 28.2, đã ghi “phương pháp giáodục phổ thông ... giá trị những tư tưởng giáo dục nước nhà, tiếp thu có chọn lọc tinh hoa của giáodục thế giới là xu hướng phát triển tất yếu của giáodục Việt Nam. 1.2. Đổi mới giáodục là hoạt động thường ... sẽ phát triển nền giáodục nước nhà ngang tầm và tiến cùng sự phát triển của giáodục thế giới. 1.3. Trong vài năm qua, đổi mới PPDH là trọng tâm trong công tác đổi mới giáo dục. Tuy nhiên,...
... thái độ. Luật Giáodục năm 2005 với các quy định cụ thể hơn về mục tiêu, nội dung, phương pháp, chương trình giáodục cấp trung học phổ thông, trong đó yêu cầu “Phương pháp giáodục phổ thông ... cao), luậnvăn thạc sĩ, ĐHSP Hà Nội. - Nguyễn Thị Thanh Thủy (2006), Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học vô cơ, luậnvăn thạc sĩ, ... thông, luậnvăn thạc sĩ, ĐHSP Hà Nội. - Lê Thị Thanh Bình (2005), Phát triển năng lực tư duy tích cực, độc lập, sáng tạo của học sinh Trung học phổ thông thông qua bài tập Hoá học vô cơ, luận văn...
... 28 9 1 8 Điều kiện sống của giáo viên khó khăn 44 20 17 10 9 9 Chính sách, cơ chế quản lý giáodục không khuyến khích giáo viên 39 18 28 8 6 Nguồn: Bộ Giáodục và Đào tạo 2006 Từ điều ... Một vấn đề gây “khó nghĩ” cho các trường khi Bộ Giáodục và Đào tạo có văn bản: “Kiểm tra học kì I và II vẫn áp dụng hình thức tự luận . “ giáo viên, lãnh đạo một số trường và phụ huynh lại ... biết học thuộc hay biết càng nhiều kiến thức càng tốt. Ông Lý Văn Trung, Trưởng phòng Giáodục phổ thông - thường xuyên, Sở Giáodục - Đào tạo Bình Dương đánh giá: Trong nhà trường hiện nay,...
... Nghiên cứu các công trình đã viết từ năm 2005 đến năm 2009 gồm 6 khóa luận tốt nghiệp Đại học Sư phạm và 4 luậnvăn thạc sĩGiáodục học về lĩnh vực thiết kế web, tác giả đã rút ra được những điểm ... ngành giáodục của chúng ta đang triển khai vấn đề đổi mới phương pháp dạy học. Từ các vị lãnh đạo Đảng, Nhà nước, lãnh đạo các cấp của ngành giáodục đến các chuyên gia nghiên cứu giáo dục, ... Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨGIÁODỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. ĐẶNG THỊ OANH ...
... hổthơ viết cho thiếu nhi của phạm hổ Luận văn thạc sĩ Luận văn thạc sĩ Chuyên ngành Giáodục học (bậc Tiểu học)Chuyên ngành Giáodục học (bậc Tiểu học) Người hướng dẫn khoa ... vọng luậnvăn này sẽ thơ Phạm Hổ. Người viết mong mỏi và hy vọng luậnvăn này sẽ đóng góp một phần nhỏ trong kho tàng lý luậnvăn học thiếu nhi đóng góp một phần nhỏ trong kho tàng lý luậnvăn ... nhà văn đa tài. Ngoài thơ, văn, kịch, ông Có thể nói Phạm Hổ là nhà văn đa tài. Ngoài thơ, văn, kịch, ông còn viết lý luận phê bình và dịch thuật. ở mỗi thể loại đều in dấu còn viết lý luận...
... luậnvăn đề xuất sẽ góp phần vào nâng cao chất lượng bài dạy lịch sử nói chung và việc hình thành khái niệm lịch sử trong dạy học Lịch sử Việt Nam nói riêng.8. Đóng góp của luậnvăn Luận văn ... lịch sử nói riêng9. Cấu tạo của luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo và phụ lục, luậnvăn được cấu tạo thành 3 chương:Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc hình ... và luận cương chính trị năm 1930 của Đảng ; về kinh tế, giải quyết vấn đề ruộng đất (tịch thu ruộng của đế quốc và bọn phản cách mạng chia cho dân nghèo, tiến hành cách mạng ruộng đất). Giáo...