0

lap dan y ta con mua rao lop 5

Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh

Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh

Báo cáo khoa học

... trên đường làng dưới hàng c y • Lũ chim chiền chiện lúc bay, lúc xà xuống ruộng lúa• Chim cu g y bay về từng đàn• Trên bờ ruộng m y bác nông dân đang trò chuyện, tay nâng bông lúa lên ngắm. ... bắt tay vào làm bài. Khi quan sát học sinh huy động vốn sống, khả năng về văn miêu tả được hình thành một cách tự giác chủ y u qua con đương thực hành.Tiết học n y mở đầu cho quy trình d y một ... hành vi nói , có mối liên quan. Xem xét mối liên quan n y giúp chúng ta giải quyết nhiều vấn đề đang đặt ra cho việc d y tập làm văn. Sau đ y là hệ thống hoá mối quan hệ trên.TT Cấu trúc hoạt...
  • 27
  • 42,288
  • 12
Tài liệu ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 5 LẬP DÀN Ý CÁC BÀI VĂN THUỘC THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ pot

Tài liệu ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 5 LẬP DÀN Ý CÁC BÀI VĂN THUỘC THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ pot

Báo cáo khoa học

... Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 5 (tập 1 và 2), Nxb GD. 2. Edward de Bono (20 05) , D y trẻ phương pháp tư duy, Nxb Văn hóa Thông tin. 3. Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch (2008), The ... SĐTD. 2 CƠ SỞ LÍ THUYẾT 2.1 Cơ sở lí thuyết về vận dụng sơ đồ tư duy trong d y học 2.1.1 Khái niệm – Cấu trúc SĐTD Khái niệm SĐTD còn gọi là bản đồ tư duy, lược đồ tư duy,… là hình thức ghi ... trình d y thử nghiệm tiến hành trên ba bài (3 tiết) “Cấu tạo bài văn tả cảnh” (TV5 tập 1, trang 12), “Luyện tập tả cảnh” (TV 5, tập 2, trang 14), “Luyện tập tả cảnh (tiếp theo) (TV5, tập...
  • 10
  • 5,949
  • 54
Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý bài văn miêu tả

Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý bài văn miêu tả

Tiểu học

... bắt tay vào làm bài. Khi quan sát học sinh huy động vốn sống, khả năng về văn miêu tả được hình thành một cách tự giác chủ y u qua con đương thực hành.Tiết học n y mở đầu cho quy trình d y một ... chim chiền chiện lúc bay, lúc xà xuống ruộng lúa• Chim cu g y bay về từng đàn• Trên bờ ruộng m y bác nông dân đang trò chuyện, tay nâng bông lúa lên ngắm. Gương mặt ai cũng tràn trề niềm vui, ... khá nhiều nhược điểm và khuyết điểm. Khuyết điểm lớn nhất, dễ th y nhất là bệnh công thức, khuôn sáo, m y móc, thiếu tính chân thực trong cả cách d y và cách học. Do v y về phía người học văn...
  • 29
  • 16,911
  • 16
Rèn luyện kĩ năng lập dàn ý trong văn miêu tả

Rèn luyện kĩ năng lập dàn ý trong văn miêu tả

Trung học cơ sở - phổ thông

... tìm hiểu đề Nh chúng ta đà biết c y cỏ cũng có rất nhiều loại: c y cho bóng mát, c y ăn quả, c y cho hơng thơmVì v y khi tìm hiểu đề bài chúng ta cần xác định rõ là c y gì? để từ đó đa ra những ... cành đa lại có một đám c y tầm gửi mọc um tùm. - Lá c y: to bằng bàn tay, rất d y - Hoa đa: nở vào tháng ba 15 y u cầu cơ bản mà bài viết cần đạt đợc và đáp ứng đợc những y u cầu của đề bài. Khi ... cho loài c y đó. Ví dụ: tả c y hoa hồng đang lúc ra hoa. - Đối tợng: c y hoa hồng - thời điểm: lúc ra hoa Ngoài ra cần chú ý đ y là loài c y cho hoa vì v y khi miêu tả chúng ta cần chú...
  • 14
  • 13,460
  • 12
SKKN Lập dàn ý cho bài văn lớp 6

SKKN Lập dàn ý cho bài văn lớp 6

Ngữ văn

... 40 35 87 ,5 5 12 ,5 6A 3 42 36 85, 7 6 14,314Đề bài : H y lập dàn ý cho đề bài sau: " Kể lại một truyền thuyết đà học bằng lời văn của em "Bảng 2Lớp Tổng sốHọc sinhKết quảĐạt y u ... nay môn Ngữ văn 6 các kiểu văn bản sách giáo khoa đều đa ra những dàn bài tham khảo ví dụ: Bài Luyện nói kể chuyện hoặc Luyện tập x y dựng bài tự sự kể chuyện đời thờng vv Khi d y các bài n y ... quảĐạt y u cầu Không đạt y u cầuSố lợng % Số lợng %6 A 29 16 55 13 45 6 B 26 12 46 14 54 4. Nhận xét đánh giá : a. Qua kết quả trả lời phỏng vấn ( Bảng 1) chúng ta th y bỏ qua khâu lập dàn ý...
  • 17
  • 5,603
  • 32
Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - văn mẫu

Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - văn mẫu

Văn Tự Sự

... tôi một sự bất ngờ. Và b y giờ thì chùm ổi đã chín vàng trên hai bàn tay tôi. Nâng chùm ổi trên tay, giọng tôi run run:- Cái “âm mưu” Trinh nói dạo y là chuyện n y đ y phải không?Trinh vẫn ... chuyện theo gợi ý sau:a) Truyện kể về việc gì?b) Ai là người kể chuyện? (Xưng ở ngôi thứ m y? Tên là gì?)c) Chuyện x y ra trong hoàn cảnh nào? (lúc nào? ở đâu? bối cảnh nào?)d) Chuyện x y ... hồi tưởng; nội dung của phần n y hướng tới trả lời những câu hỏi như: Chuyện x y ra ở đâu? Vào thời điểm nào? Chuyện x y ra với ai? Chuyện x y ra như thế nào?… Y u tố miêu tả được sử dụng kết...
  • 3
  • 19,225
  • 24
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kỹ năng lập dàn ý trong kiểu bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ - Hưng Yên

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kỹ năng lập dàn ý trong kiểu bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ - Hưng Yên

Xã hội học

... 3 15 2 25 = 71,4% 170 = 54 % 190 = 60% 92 = 29% 80 = 25% Tiểu kết Bất kì biện pháp d y học nào cũng đều xuất phát từ cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của quá trình d y học. Chính vì v y, ... đòi hỏi được giải quyết và có thể giải quyết ở học sinh. - Nguyên tắc từ dễ đến khó Nguyên tắc n y yêu cầu, hệ thống bài tập ở nhà để rèn kỹ năng lập dàn ý phải được x y dựng và giúp học sinh ... nên cái hay cho bài viết là do nhiều y u tố khác nhau. Trong hàng loạt y u tố đó, luận điểm và cách lập luận là các y u tố quan trọng, quyết định cho chất lượng bài viết, các y u tố n y như bộ...
  • 69
  • 2,662
  • 5
LAP DAN Y CHO BAI VAN

LAP DAN Y CHO BAI VAN

Ngữ văn

... thu“của Nguyễn khuyến ? 3. Lời vào bài: 4. Bài mới:Tg NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG TH Y - TRÒ 15 I. Phân tích đề: Đọc các đề và trả lời các câu hỏi nêu dưới đ y: 1. Đề 1: - Đ y là dạng đề ... kỉ mới “. * Y u cầu về nội dung: Từ ý kiến của VũKhoan có thể suy ra: + Người Việt Nam có điểm mạnh. + Người Việt Nam có điểm y u. → Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u. - Y u cầu về phương ... PHẦNTuần 2Tiết 5 Bài 6 : PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬNNg y d y: . . . / . . . / . . . . . .I. Y u cầu cần đạt: Giúp học sinh:1. Nắm vững cách phân tích và xác định y u cầu của đề...
  • 6
  • 21,924
  • 34
Phân tích đề lập dàn ý

Phân tích đề lập dàn ý

Ngữ văn

... thông minh nh y bén với cái mới+ Người Việt Nam cũng không ít điểm y u: thiếu hụt về kiến thức cơ bản, khả năng thực hành và sáng tạo hạn chế.+ Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u là thiết ... tích đề: Đ y là dạng đề định hướng rõ các nội dung nghị luận.- Vấn đề cần nghị luận: Việc chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới.- Y u cầu về nội dung: Từ ý kiến của Vũ Khoan có thể suy ra:+ Người ... của 3 để trong sgk , cử người lên trình b y, Gv nhận xét, chỉnh sửa.- Gv chốt lại vấn đề.- Gv y u cầu 3 nhóm dựa vào kết quả phân tích đề ở trên, h y lập dàn ý cho mỗi đề văn.- Gv hướng dẫn...
  • 2
  • 2,821
  • 9
Tiết 81: Lập dàn ý cho bài văn nghị luận

Tiết 81: Lập dàn ý cho bài văn nghị luận

Ngữ văn

... và xà hội đà đ-ợc loài ngời tích l y hàng nghìn năm nay.- Sách mở mang sự hiểu biết cho con ngời về thế giới tự nhiên và xà hội, "mách bảo" cho con ngời những kinh nghiệm ứng xử ... gian.- Luận điểm 2:+ Sách giúp ta nhận thức đợc các sự vật, hiện tợng và các quy luật vận động của các sự vật, hiện tợng y trong tự nhiên và xà hội.+ Sách giúp ta nâng cao hiểu biết, từ đó ... mối quan hệ giữa con ngời với con ngời).- Cần có thái độ đúng đối với sách và việc đọc sách: trân trọng, giữ gìn, bảo quản sách và chon sách đọc một cách nghiêm túc, có suy nghĩ.c. Xác định...
  • 3
  • 49,672
  • 212

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008