... ghichép bạn khác Nên đọc tài liệu liên quan ghi thêm vào tập ghichép Khi dùng màu mực khác để biết điều ghichép từ lớp học, dòng ghichép từ sách Ghi tóm tắt ý cho đoạn chủ đề Tự đặt câu hỏi ... hỏi trả lời giảng viên Sau dự lớp Nguyên tắc phải theo: Ngay sau buổi học, đọc lại toàn ghichép 10-15 phút Tóm tắt hay suy nghĩ ý Thường xuyên đọc lại ghi chép, so sánh với ghichép bạn khác ... ngay, ghi tiếp điều giảng viên nói Nhưng nhớ ghi đoạn nghe không kịp ‘xem lại’ để sau buổi giảng, hỏi bạn bè hay giảng viên để ghi lại vào khoảng trắng ‘xem lại’ Cuối giảng hỏi cần hỏi, ghi câu...
... thống - Kỹ nng thực hành, nng lực giải vấn đề thực tiễn Phương pháp - GV thuyết trỡnh, giảng giải dựa vào - HS rèn luyện phương pháp tự học qua thảo luận, hiểu biết kinh nghiệm thí nghiệm, hoạt ... ý kiến mình; + Ghi ý kiến bổ sung bạn tự điều chỉnh sản phẩm mình; + So sánh sản phẩm ban đầu với sản phẩm lớp; + Tự rút kết luận cần thiết để tiếp cận sản phẩm lớp Sản phẩm lớp lúc kết tổng ... yếu nghe, biết, kinh nghiệm cá nhân, tập thể ghi, nhớ Tổ chức - Giáo án thiết kế đường thẳng, GV chủ - Giáo án thiết kế phân nhánh, điều chỉnh linh hoạt động thực - Bố trí lớp học linh hoạt phù...
... Vấn đề :Ghi chép Một số ý ghichép • Phải tập trung ghichép • Các học,các ý phải ghi cách biệt • Dùng kí hiệu đặc biệt dấu “ *,-,>…” trước ý để tạo mạch lạc,dễ nhận biết • Không nên ghichép tất ... • Vấn đề 1:Nghe giảng • Vấn đề 2: Ghichép Yêu cầu chung trước nghe ghichépgiảng • Phải chuẩn bị đầy đủ sách vở,giáo trình dụng cụ học tập môn học • Không ngủ gật nghe chépgiảng • Phải chuẩn ... Nghe giảng Một số ý nghe giảng • Nên nghe ghi theo ý hiểu • Nên đưa câu hỏi phù hợp nghe giảng • Trong nghe nhớ ghi lại phần quan trọng chép nhanh nội dung kiến thức mà giáo viên đề cập giảng...
... nghiệm tổ Văn Kết khảo sát lớp đối chứng lớp thực nghiệm Sau giảng dạy thử hai lớp 11A6 11A7 thu kết qua kiểm tra sau: Lớp 11A6 (đối chứng) 11A7(Thựcnghiệm) Lớp Sĩ số 44 45 Sĩ số 10A1(thựcnghiệm) ... dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua giảnglớp - Những hoạt động tự nhận thức nghe giảnglớp (biết tự điều chỉnh để nghe giảng, chọn lọc kiến thức để ghi chép, tự trả lời câu hỏi giáo viên nêu ... qua giảnglớp nhóm nhỏ (tối đa khoảng 10 em) em tự làm thí nghiệm học sinh hình thành kỹ làm làm lại nhiều lần kỹ định Như mục đích cốt lõi dạy thực hành rèn kỹ khéo léo thao tác tay chân, kỹ...
... luận, trắc nghiệm, phiếu khảo sát ) Học sinh hiểu bài, biết vận dụng kiến thức; hứng thú học tập, kích thích học sinh tiếp tục nghiên cứu thông tin hữu ích có liên quan đến học Kỹ thuật tổ ... lên lớp nghiên cứu kiến thức mới, hoạt động dạy học thường tổ chức theo kiểu sau: - Kiểu 1: Nhiệm vụ giao thống cho lớp, cá nhân thực độc lập, sản phẩm giống - Kiểu 2: Nhiệm vụ thống cho lớp, ... hệ thống hóa kiến thức, - Đối tượng học sinh: Cần biết học sinh đạt đến trình độ kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo, đặc điểm tâm sinh lý, thói quen học tập vốn kiến thức thực tế tích lũy qua sống Từ...
... KỹNăngGhiChép Group 7/24/14 Giới thiệu kỹ 1) Mục đích việc ghichép 2) Dụng cụ cần cho việc ghichép 3) Các đối tượng cần ghichép 4) Phân loại phương thức ghichép 1)Mục đích việc ghichép ... 3) Các đối tượng cần kỹghichép )Kỹ cần thiết cho đối tương học sinh,sinh viên, kỹ sư,bác sĩ,,,, 4) Phân loại phương thức ghichép )Ghi )Ghi chép từ nói chép từ tài liệu ,bài viết,sách tham ... dụng cụ cần cho việc ghi ghép có hiệu Yêu cầu việc ghichépGhichép công việc mang tính trí tuệ, ghi nhận kiến thức từ chất liệu ban đầu (thông qua nói, viết, ý tưởng) Ghichép đòi hỏi người...
... THIẾT KẾ BÀIGIẢNGTRÊNLỚP CHO SINH VIÊN BẬC ĐẠI HỌC Căn phần lý luận đặc điểm tâm lý lứa tuổi động học tập của niên - sinh viên, xin đề xuất số vấn đề việc thiết kế xây dựng giảnglớp để tăng ... tế, kinh nghiệm nghiên cứu,… Người giảng viên cần nghiên cứu sâu đọc nhiều tài liệu để giảng trở nên phong phú - Thay đổi, điều chỉnh cách tiếp cận nội dung phù hợp xu hướng nghề nghiệp hoạt ... kế giảnglớp hiệu Trong trình nghiên cứu tìm hiểu thực tiểu luận này, hạn chế mặt kinh nghiệm kiến thức nên vấn đề đưa mang tính chủ quan cá nhân, mong nhận góp ý nhận xét thầy cô, đồng nghiệp...
... Ngnh lõm nghip - Yờu cu HS da vo a Lõm nghip nc ta cú vai trũ quan trng v mt kinh t sgk hóy cho bit v sinh thỏi + Vai trũ ca ngnh b Ti nguyờn rng ca nc ta giu cú , nhng ó b lõm nghip suy ... kinh nghim ging dy b mụn a lớ trng THPT mt s nm , tụi thy vic s dng biu thit k mt s tit hc trờn lp l rt cn thit Do ú , chng mc nht nh v iu kin cho phộp tụi mnh dn hon thnh sỏng kin kinh nghim ... hc trờn lp Trong ging dy phn a lớ dõn c cú rt nhiu cỏc bng s liu cn cho hc sinh ghi nh , nhng nu nh cho hc sinh ghi nh mt cỏch mỏy múc , n thun ch qua cỏc bng s liu thỡ hc sinh rt d quờn v cha...
... lõm nghip - Yờu cu HS da a Lõm nghip nc ta cú vai trũ quan trng v mt vo sgk hóy cho bit kinh t v sinh thỏi b Ti nguyờn rng ca nc ta giu cú , nhng ó + Vai trũ ca ngnh b suy thoỏi nhiu lõm nghip ... hc trờn lp Trong ging dy phn a lớ dõn c cú rt nhiu cỏc bng s liu cn cho hc sinh ghi nh , nhng nu nh cho hc sinh ghi nh mt cỏch mỏy múc , n thun ch qua cỏc bng s liu thỡ hc sinh rt d quờn v cha ... Thc trng lm v hng gii - Nm 2005 : quyt + Trung bỡnh c nc , t l tht nghip l 2,1 % , thiu vic lm l 8,1 % + thnh th t l tht nghip 5,3 % , nụng thụn l 1,1 % + T l thiu vic lm thnh th l 5,3 %...
... bit + Vai trũ ca ngnh lõm nghip + Chng minh ti nguyờn rng nc ta giu cú + S suy thoỏi ca TN rng + S phỏt trin v phõn b ca ngnh lõm nghip Ngnh lõm nghip a Lõm nghip nc ta cú vai trũ quan trng ... kinh nghim ging dy b mụn a lớ trng THPT mt s nm , tụi thy vic s dng biu thit k mt s tit hc trờn lp l rt cn thit Do ú , chng mc nht nh v iu kin cho phộp tụi mnh dn hon thnh sỏng kin kinh nghim ... hc trờn lp Trong ging dy phn a lớ dõn c cú rt nhiu cỏc bng s liu cn cho hc sinh ghi nh , nhng nu nh cho hc sinh ghi nh mt cỏch mỏy múc , n thun ch qua cỏc bng s liu thỡ hc sinh rt d quờn v cha...
... hàng Thấu hiểu tâm lý khách hàng Rèn luyện kỹ tìm kiếm khách hàng ngành nội thất Kỹ tiếp cận, trình bày chào bán hàng nội thất Kỹ xử lý từ chối khách hàng Kỹ chốt hợp đồng Chăm sóc khách hàng hiệu ... hàng chuyên nghiệp ( A.S.K ) Attitude (Thái độ) Knowledge ( Kiến thức) Skills ( Kỹ năng) ThS NGUYỄN NGỌC HƯNG 0943.818.096 Đức tính hàng đầu người bán hàng thái độ tốt, đến kinh nghiệm, trình ... video lên tinh thần Biến công việc bán hàng thành “thử nghiệm”, “trò chơi” Nhớ tưởng tượng lại thành công khứ Hình dung thành công tương lai Ghi nhớ câu khích lệ chuyên gia ThS NGUYỄN NGỌC HƯNG...
... góp nhóm bình xét) Bài tập thực hành giai đoạn 30% Bài tập thực hành giai đoạn 40% KỸNĂNG LÀM VIỆC NHÓM Chương 1: KỸNĂNG LÀM VIỆC NHÓM I HÌNH THÀNH NHÓM II Chương 1: KỸNĂNG LÀM VIỆC NHÓM II ... trình làm việc IV NHỮNG KỸNĂNG CẦN THIẾT ĐỂ LÀM VIỆC NHÓM V KỸNĂNG THẢO LUẬN NHÓM VI THỰC TRẠNG QUÁ TRÌNH LÀM VIỆC NHÓM Chương 1: KỸNĂNG LÀM VIỆC NHÓM Chương 1: KỸNĂNG LÀM VIỆC NHÓM I Hình ... 2: Kỹ thu thập thông tin Chương 3: Kỹ khảo sát thực tế Chương 4: Kỹ phân tích vị trí dự án Chương 5: Kỹ thu thập liệu thiết kế Chương 6: Kỹ tư “động não” Chương 7: Kỹ trình bày Chương 8: Kỹ thuyết...
... Chương KỸNĂNG THU THẬP DỮ LIỆU THIẾT KẾ Chương 5: KỸNĂNG THU THẬP DỮ LIỆU THIẾT KẾ I TỔNG QUAN II THU THẬP DỮ LIỆU TỪ TIÊU CHUẨN ... không gian chức năng Các số liệu / tài liệu kỹ thuật thành phần kỹ thuật công trình kết cấu, điện nước, thang máy, điều hòa không khí Chương 5: KỸNĂNG THU THẬP DỮ LIỆU THIẾT KẾ IV Thu thập liệu ... hay nghiên cứu chuyên gia, bao gồm: Khái niệm không gian kiến trúc công trình, Chức không gian kiến trúc, Yêu cầu vị trí liên hệ không gian chức năng, Diện tích chiều cao không gian chức năng ...
... 6: KỸNĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” V Bài tập Hãy đánh giá vấn đề khi: Thiết kế thang dành cho kỹ thuật viên công nhân công trường xây dựng Chương 6: KỸNĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” V Bài tập Chương 6: KỸNĂNG ... tưởng Chương 6: KỸNĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV Cách thức “động não” thiết kế Không “phán xét” hay đánh giá nhiều Chương 6: KỸNĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV Cách thức “động não” thiết kế Ghi nhận đánh ... Vì thế, cần có làm việc kỹ để không bỏ ý tưởng “ không tốt” Chương 6: KỸNĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV Cách thức “động não” thiết kế Chỉ định “người chủ trì” Chương 6: KỸNĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV...
... Ngnh lõm nghip - Yờu cu HS da vo a Lõm nghip nc ta cú vai trũ quan trng v mt kinh t sgk hóy cho bit v sinh thỏi + Vai trũ ca ngnh b Ti nguyờn rng ca nc ta giu cú , nhng ó b lõm nghip suy ... hc trờn lp Trong ging dy phn a lớ dõn c cú rt nhiu cỏc bng s liu cn cho hc sinh ghi nh , nhng nu nh cho hc sinh ghi nh mt cỏch mỏy múc , n thun ch qua cỏc bng s liu thỡ hc sinh rt d quờn v cha ... hng gii quyt - Nm 2005 : Nội dung CB + Trung bỡnh c nc , t l tht nghip l 2,1 % , thiu vic lm l 8,1 % + thnh th t l tht nghip 5,3 % , nụng thụn l 1,1 % + T l thiu vic lm thnh th l 5,3 % ,...
... xác đáng người có ý định giảng dạy powerpoint cần phải nghiên cứu tránh hay hạn chế khiếm khuyết Ngoài ra, hầu hết kỹ thuật hỗ trợ giảng dạy, việc làm powerpoint có kỹ thuật đặc trưng muốn sử ... Những kỹ thuật cần biết việc thiết kế powerpoint để xây dựng giảng có hiệu cao - Kết luận chung cho việc dùng powerpoint để giảng Người viết mong tài liệu bổ ích, giúp thầy cô hoàn thiện giảng ... tin, nhiều giảng viên ứng dụng power point để giảng Một giảng thiết kế hợp lý powerpoint giúp đạt lợi ích sau đây: - Lam cho sinh viên hứng thú hơn, hiểu bai hơn, nhớ lâu - Làm cho giảng viên...
... mụn hc (tin hnh vo u nm hc/ hc k) Nghiờn cu mc tiờu o to Tỡm hiu i tng hc Tỡm hiu k hoch ging dy Tỡm hiu chng trỡnh ging dy Nghiờn cu sỏch giỏo khoa, ti liu Nghiờn cu c s vt cht Son lch ging dy ... Theo nguyờn lý tỏc ng 38 a khỏi nim v Quan sỏt, lng gii thớch nghe v ghi chộp Chiu hỡnh nh v gii thớch Theo dừi, chỳ ý lng nghe v ghi túm tt ni dung 4.1.3 Nguyờn lý lm Trỡnh chiu s Theo dừi, chỳ ... phn hng dn ban u Bc 4: Hng dn thng xuyờn (Hớng dẫn học sinh rèn luyện để hình thành phát triển kỹ năng) - Ph bin luyn - Cho hc sinh vo ỳng v trớ luyn thc hin quy trỡnh - Phõn loi hc sinh, giỳp...
... bit + Vai trũ ca ngnh lõm nghip + Chng minh3 ti nguyờn rng nc ta giu cú + S suy thoỏi ca TN rng + S phỏt trin v phõn b ca ngnh lõm nghip Ngnh lõm nghip a Lõm nghip nc ta cú vai trũ quan ... kinh nghim ging dy b mụn a lớ trng THPT mt s nm , tụi thy vic s dng biu thit k mt s tit hc trờn lp l rt cn thit Do ú , chng mc nht nh v iu kin cho phộp tụi mnh dn hon thnh sỏng kin kinh nghim ... hc trờn lp Trong ging dy phn a lớ dõn c cú rt nhiu cỏc bng s liu cn cho hc sinh ghi nh , nhng nu nh cho hc sinh ghi nh mt cỏch mỏy múc , n thun ch qua cỏc bng s liu thỡ hc sinh rt d quờn v cha...