Đang tải... (xem toàn văn)
BUỔI 5 Chương 1: Kỹ năng làm việc nhóm Chương 2: Kỹ năng thu thập thông tin Chương 3: Kỹ năng khảo sát thực tế Chương 4: Kỹ năng phân tích vị trí dự án Chương 5: Kỹ năng thu thập dữ liệu thiết kế Chương 6: Kỹ năng tư duy “động não” Chương 7: Kỹ năng trình bày Chương 8: Kỹ năng thuyết trình I. M.C TIÊU VÀ TÍNH CH.T C.A PHÝÕNG PHÁP Ð.NG N.O II. CÁC BÝ.C TRONG QUÁ TR.NH Ð.NG N.O TRUY.N TH.NG III. CÁCH PHÝÕNG PHÁP Ð.NG N.O 1. Phýõng pháp ð.ng n.o cá nhân 2. Phýõng pháp ð.ng n.o theo nhóm IV. CÁCH TH.C Ð.NG N.O TRONG THI.T K. V. BÀI T.P VI. DANH SÁCH CÂU H.I TÝ DUY “Ð.NG N.O” C.A ALEX OSBORN VII. S. LIÊN TÝ.NG TRONG THI.T K.
Giảng viên: Ths KTS. Dương Thị Phương Lan Môn học: KỸ NĂNG BẢN THÂN Môn học: KỸ NĂNG BẢN THÂN BUỔI 5 Chương 1: Kỹ năng làm việc nhóm Chương 2: Kỹ năng thu thập thông tin Chương 3: Kỹ năng khảosátthựctế Chương 4: Kỹ năng phân tích vị trí dự án Chương 5: Kỹ năng thu thập dữ liệu thiết kế Chương 6: Kỹ năng tư duy “động não” Chương 7: Kỹ năng trình bày Chương 8: Kỹ năng thuyết trình KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” Chương 6 Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” I. MỤC TIÊU VÀ TÍNH CHẤT CỦA PHƯƠNG PHÁP ĐỘNG NÃO II. CÁC BƯỚC TRONG QUÁ TRÌNH ĐỘNG NÃO TRUYỀN THỐNG III. CÁCH PHƯƠNG PHÁP ĐỘNG NÃO 1. Phương pháp động não cá nhân 2. Phương pháp động não theo nhóm IV. CÁCH THỨC ĐỘNG NÃO TRONG THIẾT KẾ V. BÀI TẬP VI. DANH SÁCH CÂU HỎI TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” CỦA ALEX OSBORN VII. SỰ LIÊN TƯỞNG TRONG THIẾT KẾ Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” I. Mụctiêuvàtínhchấtcủaphương pháp động não Mụctiêu: đưaratấtcả ý tưởng có liên quan đến đồ án/dự án, cuốicùnglàdẫn đếnmột hay nhiều phương án có thể phát triểnthêm Tính chất: mang tính “mở”, không suy nghĩ theo lối mòn hay gò ép không ngầnngại đưaraý tưởng sơ khai hay kì lạ nêu ý kiến/ý tưởng ngắngọn, súc tích, dễ hiểu tấtcả mọiý tưởng đềucógiátrị, mọiphương án đềucóthể hợplý không đánh giá đúng-sai, không chỉ trích, không khen ngợi II. Các bước trong quá trình động não truyềnthống 1. Ngườichủ trì/nhóm trưởng giải thích các nguyên tắccơ bản, chỉđịnh người ghi chép 2. Thựchiệnhoạt động khởi động nhằmminhhọaphương pháp và chuẩnbị nhóm tư duy sáng tạo 3. Ngườichủ trì/nhóm trưởng nêu chủđềđộng não 4. Đề nghị nhóm cho ý tưởng, có thể bắt đầuvới đóng góp củatừng người ở vòng đầu tiên, sau đóbất kỳ ai cũng có thể nêu ý kiến 5. Ngườichủ trì/nhóm trưở ng giớihạncan thiệp ở chỗ: Hỏi thêm ý kiến Giúp cá nhân nêu ý kiếnmộtcáchngắngọn Đọcngười ghi chép ghi lạiý kiến Ngănchặnnhững ý kiến đánh giá, chỉ trích… Đảmbảo quá trình động não tiếptục 6. Khi hếtthờigianhoặc không có ý tưởng/ý kiếnmới, ngườichủ trì/nhóm trưởng kếtthúcphần động não, định thờigianvàđịa điểm cho phần đánh giá tiếp theo. Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” III. Các phương pháp động não 1. Phương pháp động não cá nhân Ưu điểm: Khi động não cá nhân, dễ dàng đề xuấtnhiềuý tưởng hơn vì không phảilo lắng hay bịảnh hưởng bởi suy nghĩ hay ý kiến củangười khác, do đósẽ có tính sáng tạovàtự do hơn Khuyết điểm: mang tính chấtchủ quan, thiếuý kiến khách quan hay kinh nghiệmrộng củanhững người khác trong nhóm để giúp. Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” III. Các phương pháp động não 2. Phương pháp động não theo nhóm Ưu điểm: Động não theo nhóm có thể phát triểný tưởng sâu và rộng hơnso với động não cá nhân. Độngnãotheonhómgiúpmọingười liên quan cảmthấy họ có đóng góp vào giải pháp cuối cùng, và luôn nhớ là những người khác luôn có ý tưởng sáng tạo để đề xuất. Khuyết điểm: Động não theo nhóm cũng có bấtlợi cho cá nhân, những đề xuất đáng giá nhưng lạ lẫmcóthể không được đánh giá tốtngaytừđầu. Vì thế, cầncósự làm việckỹ càng để không bỏđinhững ý tưởng “ không tốt” Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV. Cách thức“động não” trong thiếtkế Chỉđịnh “ngườichủ trì” Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV. Cách thức“động não” trong thiếtkế Xác định mục đích–mụctiêu Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV. Cách thức“động não” trong thiếtkế Xác định giớihạnthờigian Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV. Cách thức“động não” trong thiếtkế Chỉ cầntờ giấyvàcâyviết. Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” ??? … IV. Cách thức“động não” trong thiếtkế Viếttấtcả những ý tưởng nghĩ ra Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV. Cách thức“động não” trong thiếtkế Vẽ nguệch ngoạc hay phác thảo ý tưởng Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV. Cách thức“động não” trong thiếtkế Không “phán xét” hay đánh giá quá nhiều Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV. Cách thức“động não” trong thiếtkế Ghi nhậnvàđánh dấunhững ý tưởng/quan niệmhay Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV. Cách thức“động não” trong thiếtkế Liên hệ ý tưởng đếnmục đích của đồ án/dự án, hướng phát triểncủaý tưởng Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV. Cách thức“động não” trong thiếtkế Liên hệ ý tưởng vớinhững ý tưởng tương tự hay liên quan Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV. Cách thức“động não” trong thiếtkế Thêm chi tiết cho những ý tưởng hay quan niệmcótriểnvọng Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV. Cách thức“động não” trong thiếtkế Kếthợpý tưởng và quan niệmcó liên quan Chọnlựaý tưởng hay quan niệm thích hợp Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” [...].. .Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV Cách thức “động não” trong thiết kế Bắt đầu tổng quát, kết thúc cụ thể Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV Cách thức “động não” trong thiết kế Tránh suy nghĩ “theo nhóm” Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” V Bài tập Hãy đánh giá vấn đề khi: Thiết kế 1 cái thang mới dành cho kỹ thuật viên hoặc công nhân ở công trường xây dựng Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY... độ cao hay độ rộng bậc, nhưng công năng vẫn được lưu ý Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” VI Danh sách câu hỏi tư duy "động não" của Alex Osborn Alex Osborn, người đầu tiên đề xướng cho kỹ năng tư duy “động não” kinh điển Danh sách câu hỏi tư duy “động não” của Alex Osborn được lập nên như phương tiện để biến đổi ý tưởng đã có thành ý tưởng mới lạ Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” VI Danh sách... Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” V Bài tập Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” V Bài tập Thiết kế 1 cái thang mới dành cho kỹ thuật viên hoặc công nhân ở công trường xây dựng 1.Thang phải có ích 2.Có thể dung để gắn cáp/dây trên trần 3.Có thể dùng để bảo trì và sửa chữa ở trên cao 4.Có thể dung để thay thế thiết bị và bong đèn 5.Có thể dùng được cho ngoài trời 6. Có thể treo được từ chổ nào đó 7.Có... có thể làm bằng gỗ, sợi thủy tinh, không bằng nhôm 15.Thang nên rẻ tiền, không cần phải đẹp hay kiểu cách 16. Thang phải dễ di chuyển giữa nhiều nơi làm việc 17.Thang nên có màu sắc nhạt, sang 18.Thang phải có độ bền Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” V Bài tập Thiết kế 1 cái thang mới dành cho kỹ thuật viên hoặc công nhân ở công trường xây dựng Phải chú ý rằng cách thức động não chỉ nói về sản phẩm... não” của Alex Osborn được lập nên như phương tiện để biến đổi ý tưởng đã có thành ý tưởng mới lạ Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” VI Danh sách câu hỏi tư duy "động não" của Alex Osborn 1 Thay đổi chức năng 2 Thay đổi tỉ lệ 3 Mô phỏng 4 Thay thế 5 Kết hợp . điện 14.Thang có thể làm bằng gỗ, sợithủytinh, khôngbằng nhôm 15.Thang nên rẻ tiền, không cầnphải đẹphay kiểucách 16. Thang phảidễ di chuyểngiữanhiềunơilàmviệc 17.Thang nên có màu sắcnhạt, sang 18.Thang. được cho ngoài trời 6. Có thể treo đượctừ chổ nào đó 7.Có thể dùng trong nhà, ở trên sàn hay trên những bề mặttrơn láng 8.Có thể là thang xếp, thang gấp được, hoặc kéo dài được 9.Thang có thể bằng. 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” V. Bài tập Hãy đánh giá vấn đề khi: Thiếtkế 1 cái thang mớidànhchokỹ thuậtviên hoặc công nhân ở công trường xây dựng. Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” Chương 6: