0

kết quả điều tra phiếu hỏi học sinh lớp thực nghiệm về mức độ đạt được của năng lực giải quyết vấn đề trong các bài học theo chủ đề dạy học tích hợp

THỰC TRẠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ DẠY HỌC TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 11

THỰC TRẠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ DẠY HỌC TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 11

Báo cáo khoa học

... vấn đề giải vấn đề, lực lực giải vấn đề, đánh giá đánh giá lực giải vấn đề học sinh dạy học toán Xác định thành tố lực giải vấn đề học sinh dạy học tốn Trung học phổ thơng Xác định số hoạt động ... triển lực giải vấn đề học sinh dạy học tốn Trung học phổ thơng qua hoạt động học sinh bộc lộ lực giải vấn đề Đề xuất phương án đánh giá lực giải vấn đề học sinh dạy học tốn Trung học phổ thơng theo ... lực giải vấn đề học sinh dạy học môn học đặc thù – Toán học cấp học cụ thể với nội dung “Đánh giá lực giải vấn đề học sinh dạy học toán lớp 11 Trung học phổ thơng” cần thiết có ý nghĩa khoa học...
  • 204
  • 2,338
  • 30
Tổng hợp kết quả điều tra xã hội học

Tổng hợp kết quả điều trahội học

Tài liệu khác

... (%) 30.9 22.0 43.7 3.4 Lực lượng vũ trang Nghề nghiệp khác Trình độ học vấn Tiểu học Trung học sở Trung học phổ thông Trung cấp Cao đẳng, đại học Trên Đại học 20 4.0 Số lượng 11 93 120 106 152 ... đông đủ TT Các giải pháp Số lượng Nội dung họp phải đổi mới, thiết thực với 228 nhân dân Chuẩn bị kỹ điều kiện trước họp 162 Giải quyền lợi thiết thực 322 nhân dân Khác 25 * NHÂN KHẨU HỌC: Số lượng ... tinh thần, thái độ phục vụ cán bộ, công chức giải thủ tục hành Rất hài lòng Nội dung đánh giá Về trang phục ý thức chấp hành giấc làm việc công chức giải thủ tục hành Về thái độ giao tiếp tinh...
  • 9
  • 1,149
  • 5
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP MẮT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT  VẤN ĐỀ THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH THCS

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP MẮT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH THCS

Thạc sĩ - Cao học

... VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH THCS 1.1 Dạy học định hƣớng phát triển lực 1.1.1 Khái niệm lực Năng lực đƣợc hiểu theo nhiều cách ... triển lực GQVĐ Đối với HS THCS mức độ lực giải vấn đề thực tiễn đạt từ mức đến mức 1.1.3.4 Phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh Giống nhƣ lực chung, trình phát triển lực giải vấn đề thực ... GQVĐ thực tiễn học sinh .6 1.1.3.1 Năng lực giải vấn đề thực tiễn gì? 1.1.3.2 Các cấp độ lực giải vấn đề thực tiễn 1.1.3.3 Cấu trúc lực giải vấn đề thực tiễn 1.1.3.4 Phát triển lực giải...
  • 163
  • 806
  • 4
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP “KHÔNG KHÍ – OXI ” ĐỂ NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH CẤP THCS

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP “KHÔNG KHÍ – OXI ” ĐỂ NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH CẤP THCS

Hóa học - Dầu khí

... đề cho học sinh cấp Trung học sở Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC TÍCH HỢP 1.1 Khái niệm, mục tiêu quan điểm dạy học tích hợp 1.1.1 Khái niệm tích hợp [1] Tích hợp ... hợp đóng góp nhiều mơn học khác giải nghiên cứu tình chủ đề Trong tích hợp liên mơn, q trình học tập khơng đề cập rời rạc theo môn học mà thống nhất, liên kết với theo chủ đề học tập Ví dụ: Tích ... tích hợp Bước 6: Xây dựng kế hoạch cho học (chủ đề) tích hợp ý sử dụng phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học tích cực 1.4 Năng lực việc phát triển lực giải vấn đề cho học sinh cấp Trung học...
  • 72
  • 708
  • 1
Tổ chức dạy học chủ đề tích hợp mắt ở chương trình THPT nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh (LV01986)

Tổ chức dạy học chủ đề tích hợp mắt ở chương trình THPT nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh (LV01986)

Sư phạm

... lí luận thực tiễn dạy học tích hợp nhằm phát triển lực giải vấn đề học sinh lớp 11- THPT Chương 2: Xây dựng tổ chức dạy học chủ đề tích hợp “Mắt” nhằm phát triển lực giải vấn đề học sinh lớp 11- ... 3: Thực nghiệm sư phạm NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH 1.1 Dạy học tích hợp Tổ chức dạy học tích hợp ... tích hợp, khả bao quát điều hành hoạt động người học - Học sinh: Học sinh ln phải chủ động, tích cực, độc lập, có tinh thần hợp tác Với điều kiện đảm bảo, người dạy tổ chức dạy học tích hợp theo...
  • 149
  • 874
  • 4
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học chương hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường – lớp 12

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học chương hóa họcvấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường – lớp 12

Sư phạm

... 1.1 Mô tả lực mức độ thể lực GQVĐ Mô tả lực Các mức độ thể a) Phân tích đƣợc tình học tập mơn Hóa học; Phát Năng lực nêu đƣợc tình có vấn đề học tập mơn Hóa học a) Phân tích đƣợc tình học tập, ... luận vấn đề hình thành phát triển lực giải vấn đề cho HS trƣờng THPT - Điều tra, đánh giá thực trạng việc phát triển lực giải vấn đề cho HS dạy học hóa học trƣờng THPT - Thiết kế kế hoạch dạy, thực ... viên 34 1.5.4.2 Kết điều tra học sinh 35 CHƢƠNG 2: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH THƠNG QUA DẠY HỌC CHƢƠNG HĨA HỌCVẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ, XÃ HỘI,...
  • 129
  • 509
  • 0
TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP   “SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÒNG CHẤT LỎNG TRONG ĐỜI SỐNG” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP “SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÒNG CHẤT LỎNG TRONG ĐỜI SỐNG” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Thạc sĩ - Cao học

... Kết luận chương Từ phân tích số luận điểm sở lí luận dạy học tích hợp như: quan niệm dạy học tích hợp; khái niệm dạy học tích hợp; đặc trưng dạy học tích hợp, mức độ tích hợp thực trạng dạy học ... mà thường vấn đề phức hợp đòi hỏi nhiều kiến thức ki để giải vấn đề 1.1.3.2 Các lực hợp phần lực giải vấn đề - Tìm hiểu vấn đề - Đề xuất giải pháp thực giải pháp - Đánh giá điều chỉnh giải pháp ... biểu vấn đề đề cần giải đề cần giải nhiều câu hỏi hỏi trúng với vấn câu hỏi khái khác đề cần giải quát, ngắn gọn trúng vấn đề cần giải Đề xuất giảiđề xuất Đề xuất Nếu sở Đề xuất giải pháp giải...
  • 90
  • 819
  • 3
xây dựng các chủ đề dạy học tích hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần phi kim Hóa học 11 THPT

xây dựng các chủ đề dạy học tích hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần phi kim Hóa học 11 THPT

Thạc sĩ - Cao học

... kế chủ đề dạy học tích hợp, thiết kế số chủ đề dạy học tích hợp phần phi kim lớp 11 THPT nhằm phát triển lực GQVĐ cho học sinh - Thiết kế công cụ đo lực giải vấn đề dạy học chủ đề tích hợp - Thực ... luận thực tiễn việc dạy học tích hợp nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Chương 2: Xây dựng số chủ đề dạy học tích hợp dạy học phần phi kim lớp 11 nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học ... DHTH chủ đề dạy học phần phi kim Hóa học lớp 11 THPT 1.2 Dạy học tích hợp 1.2.1 Khái niệm tích hợp dạy học tích hợp 1.2.1.1 Khái niệm tích hợp Tích hợp có nghĩa hợp nhất, hòa nhập, kết hợp Tích hợp...
  • 27
  • 763
  • 0
xây dựng các chủ đề dạy học tích hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần phi kim Hóa học 11 THPT

xây dựng các chủ đề dạy học tích hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần phi kim Hóa học 11 THPT

Thạc sĩ - Cao học

... kế chủ đề dạy học tích hợp, thiết kế số chủ đề dạy học tích hợp phần phi kim lớp 11 THPT nhằm phát triển lực GQVĐ cho học sinh - Thiết kế công cụ đo lực giải vấn đề dạy học chủ đề tích hợp - Thực ... thực tiễn việc dạy học tích hợp nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh 10 Chương 2: Xây dựng số chủ đề dạy học tích hợp dạy học phần phi kim lớp 11 nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học ... phát triển lực cho học sinh, lực GQVĐ; Dạy học tích hợp phát triển lực GQVĐ cho học sinh - Điều tra thực trạng việc dạy học tích hợp nhằm phát triển lực cho học sinh địa bàn tỉnh Quảng Trị - Tìm...
  • 97
  • 1,629
  • 3
Tổ CHứC dạy học CHủ đề TíCH hợp “NGƯờI đầu bếp THÔNG MINH” NHằM PHáT TRIểN NĂNG lực GIảI QUYếT vấn đề THựC TIễN của học SINH TRUNG học cơ sở

Tổ CHứC dạy học CHủ đề TíCH hợp “NGƯờI đầu bếp THÔNG MINH” NHằM PHáT TRIểN NĂNG lực GIảI QUYếT vấn đề THựC TIễN của học SINH TRUNG học cơ sở

Tài liệu khác

... Khám phá hiểu vấn đề, trình bày vấn đề, đề xuất giải pháp thực giải pháp giải vấn đề, đánh giá điều chỉnh giải pháp 1.1.4.1.2 Cấu trúc lực giải vấn đề thực tiễn Năng lực giải vấn đề thực tiễn xác ... triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh 1.1.4.1 Năng lực giải vấn đề thực tiễn gì? 1.1.4.1.1 Định nghĩa Năng lực giải vấn đề thực tiễn kết hợp cách linh hoạt có tổ chức kiến thức, kỹ với thái độ, ... đươc cách Phát biểu cách Phát biểu cách, rõ vấn đề gồm vấn đề VD: Khảo sát gia vị ảnh hưởng Đề xuất Đề xuất giải giải pháp pháp giải thực vấn đề: giải pháp giải vấn đề Thự giải pháp giải vấn đề...
  • 194
  • 1,415
  • 9
TỔ CHỨC dạy học CHỦ đề TÍCH hợp sản XUẤT điện NĂNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIẢI QUYẾT vấn đề của học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG dân tộc MIỀN núi

TỔ CHỨC dạy học CHỦ đề TÍCH hợp sản XUẤT điện NĂNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIẢI QUYẾT vấn đề của học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG dân tộc MIỀN núi

Tài liệu khác

... trình dạy học theo dạy học giải vấn đề để tổ chức hoạt động dạy học chủ để tích hợp “Sản xuất điện năng + Tiến hành thực nghiệm sư phạm theo tiến trình dạy học soạn thảo Phân tích kết thực nghiệm ... niệm lực lực giải vấn đề đưa định nghĩa chung chung việc giải vấn đề Cụ thể hơn, để phân tích lực giải vấn đề ta dựa trình giải vấn đề Năng lực giải vấn đề người thể hiệu suất việc xác định vấn đề, ... định tên chủ đề, tên chủ đề phải phản ánh phủ nội dung chủ đề hấp dẫn học sinh Bước Xác định vấn đề (câu hỏi) cần giải chủ đề Đây bước định hướng nội dung cần đưa vào chủ đề Các vấn đề câu hỏi mà...
  • 126
  • 541
  • 2
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học chương Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường – Lớp 12

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học chương Hóa họcvấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường – Lớp 12

Quản trị kinh doanh

... luận vấn đề hình thành phát triển lực giải vấn đề cho HS trƣờng THPT - Điều tra, đánh giá thực trạng việc phát triển lực giải vấn đề cho HS dạy học hóa học trƣờng THPT - Thiết kế kế hoạch dạy, thực ... phát giải vấn đề dạy học phần Hóa học vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trƣờng 8.3 Phương pháp xử lý thống kê toán học kết thực nghiệm Từ việc tiến hành thực nghiệm sƣ phạm xử lý kết thực nghiệm ... TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH THƠNG QUA DẠY HỌC CHƢƠNG HĨA HỌCVẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ, XÃ HỘI, MÔI TRƢỜNG Error! Bookmark not defined 2.1 Phân tích đặc điểm chƣơng Hóa học vấn...
  • 14
  • 386
  • 0
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học các chủ đề tích hợp chương nhóm nitơ   hóa học 11 nâng cao (tóm tắt  trích đoạn)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học các chủ đề tích hợp chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao (tóm tắt trích đoạn)

Cao đẳng - Đại học

... học tích hợp 17 1.4.3 Ưu điểm hạn chế dạy học tích hợp 18 1.4.4 Điều kiện để dạy học chủ đề tích hợp mơn hố học đạt hiệu quả. 19 1.4.5 Đánh giá kết học tập theo dạy học chủ đề tích ... tƣởng học tập cho HS 1.2.4 Tiến trình dạy học phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Bƣớc 1: Đặt vấn đề GV HS phát vấn đề, nhận dạng vấn đề, nêu vấn đề cần giải Bƣớc 2: Tạo tình có vấn đề Tình ... có kết hợp tri thức nhiều lĩnh vực môn học khác nhằm giải vấn đề mang tính phức hợp 1.4 Phƣơng pháp dạy học tích hợp 1.4.1 Khái niệm dạy học tích hợp Theo từ điển Tiếng Việt: “TH kết hợp hoạt động,...
  • 39
  • 502
  • 0
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học các chủ đề tích hợp chương nhóm nitơ   hóa học 11 nâng cao

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học các chủ đề tích hợp chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao

Giáo dục học

... học tích hợp 17 1.4.3 Ưu điểm hạn chế dạy học tích hợp 18 1.4.4 Điều kiện để dạy học chủ đề tích hợp mơn hố học đạt hiệu quả. 19 1.4.5 Đánh giá kết học tập theo dạy học chủ đề tích ... nội dung đề tài chƣơng CHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ DẠY HỌC CÁC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP CHƢƠNG NHĨM NITƠ - HỐ HỌC 11 NÂNG CAO PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH 2.1 Xây dựng chủ đề tích hợp phát ... tƣởng học tập cho HS 1.2.4 Tiến trình dạy học phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Bƣớc 1: Đặt vấn đề GV HS phát vấn đề, nhận dạng vấn đề, nêu vấn đề cần giải Bƣớc 2: Tạo tình có vấn đề Tình...
  • 129
  • 612
  • 7
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: XÂY DỰNG  CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP “KHÔNG KHÍ –  OXI ” ĐỂ NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT  VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH CẤP THCS

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP “KHÔNG KHÍ – OXI ” ĐỂ NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH CẤP THCS

Cao đẳng - Đại học

... Kết xử lí kết thực nghiệm sƣ phạm 61 3.4.1 Kết bảng kiểm quan sát học sinh giáo viên 61 3.4.2 Kết u tra phiếu hỏi học sinh lớp thực nghiệm v mức độ đạt đư c lực giải vấn đ học theo chủ ... NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINHCẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ 2.1 Nguyên tắc lựa chọn nội dung thiết kế chủ đề tích hợp Nguyên tắc 1: Nội dung chủ đề tích hợp phải phù hợp với mục tiêu ... độ tích hợp khác tuỳ theo mục tiêu dạy học Mức độ tích hợp cao xây dựng chủ đề thống chung cho môn học thuộc lĩnh vực Khoa học Tự nhiên Khoa họchộimức độ thấp hơn, áp dụng tích hợp phần...
  • 72
  • 528
  • 0
Thiết kế và sử dụng hệ thống câu hỏi kiểm tra, đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chủ đề phương trình, hệ phương trình ở lớp 10 THPT

Thiết kế và sử dụng hệ thống câu hỏi kiểm tra, đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chủ đề phương trình, hệ phương trình ở lớp 10 THPT

Cao đẳng - Đại học

... Phương pháp điều tra, quan sát: + Dự giờ, tổng kết, rút kinh nghiệm dạy học theo chủ đề + Điều tra ý kiến GV, HS việc dạy học chủ đề – Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Tổ chức dạy học thực nghiệm ... trình dạy học HS tự ĐG Sơ đồ 1.1 Hệ thống hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực 1.2 Một số vấn đề lực giải vấn đề mơn Tốn 1.2.1 Vấn đề GQVĐ dạy học toán THPT 1.2.1.1 Vấn đề dạy học toán ... 1.6 Kết luận chƣơng 32 CHƢƠNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH, HỆ PHƢƠNG TRÌNH Ở LỚP...
  • 133
  • 333
  • 2
Xây dựng và tổ chức dạy học chủ đề tích hợp “mưa với cuộc sống con người” nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trung học cơ sở

Xây dựng và tổ chức dạy học chủ đề tích hợp “mưa với cuộc sống con người” nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trung học cơ sở

Cao đẳng - Đại học

... VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH THCS 1.1 Dạy học tích hợp 1.1.1 Tích hợp gì? 1.1.2 Quan niệm dạy học tích ... 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH THCS 1.1 Dạy học tích hợp 1.1.1 Tích hợp gì? Tích hợp khái ... khơng biết thực dạy học tích hợp Khó khăn giáo viên dạy tích hợp liên mơn khơng nằm nhiều vấn đề nội dung mà vấn đề phương pháp kĩ thuật dạy học Nếu dạy học theo chủ đề tích hợp liên mơn mức nhuần...
  • 154
  • 613
  • 2
Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn chương “cacbon   silic” hóa học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông

Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn chương “cacbon silic” hóa học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông

Cao đẳng - Đại học

... cần thiết phải dạy học theo chủ đề tích hợp liên mơn Câu 6.Kinh nghiệm dạy học theo chủ đề tích hợp liên mơn Kết điều tra cho thấy GV dạy học theo chủ đề tích hợpliên mơn mức độ đơi chiếm tỉ ... kiểm tra đánh giá lực giải vấn đề, khái niệm tích hợp liên mơn dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn, phương pháp dạy học thường dùng dạy học theo chủ đề tích hợp liên mơn Chương đưa kết điều tra ... hình dạy học theo chủ đề tích hợp liên mơn dạy học hóa học (Phụ lục 1.1 phụ lục 1.2) + Phát phiếu điều tra đến GV học sinh + Thống kê xử lý kết điều tra 23 1.5.2 Kết điều tra 1.5.2.1 Kết điều tra...
  • 146
  • 555
  • 1
Tổ chức dạy học chủ đề tích hợp hiện tượng sấm sét nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn của học sinh trung học phổ thông

Tổ chức dạy học chủ đề tích hợp hiện tượng sấm sét nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn của học sinh trung học phổ thông

Tài liệu khác

... THPT mức độ lực giải vấn đề thực tiễn đạt từ mức đến mức 1.1.3.4 Quá trình hình thành lực giải vấn đề thực tiễn học sinh Giống nhƣ lực chung, trình phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh ... chức dạy học theo hợp đồng chủ đề tích hợp khoa học tự nhiên trƣờng trung học sở; Nguyễn Thị Tuyên - Xây dựng tổ chức dạy học chủ đề tích hợp mắt nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh ... phát vấn đề thực tiễn cần giải quyết; chuyển vấn đề thực tiễn thành dạng vấn đề khám phá, giải đƣợc; thu thập, phân tích thơng tin vấn đề, lên kế hoạch giải vấn đề; thực giải pháp giải vấn đề 1.1.3...
  • 124
  • 699
  • 3
Tổ chức dạy học chủ đề tích hợp từ trường và sức khỏe con người trong dạy học ở trường trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Tổ chức dạy học chủ đề tích hợp từ trường và sức khỏe con người trong dạy học ở trường trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Sư phạm

... khoa học tự nhiên, vận dụng lí luận dạy học tích hợp để xây dựng tổ chức hoạt động dạy học chủ để tích hợp + Soạn thảo tiến trình dạy học theo dạy học giải vấn đề để tổ chức hoạt động dạy học chủ ... theo chủ đề tích hợp 15 1.2 Dạy học phát triển lực giải vấn đề học sinh 20 1.2.1 Khái niệm lực 20 1.2.2 Năng lực giải vấn đề 20 1.2.3 Đặc điểm dạy học phát triển lực ... Khoa học sƣ phạm tích hợp lí thuyết theo ngƣời học huy động nguồn lực để giải tình phức tạp – có vấn đề Có hai kiểu tích hợp tích hợp dọc tích hợp ngang Tích hợp dọc loại tích hợp dựa sở liên kết...
  • 122
  • 270
  • 0

Xem thêm