kết quả nghiên cứu thực trạng sử dụng các biện pháp nâng cao khả năng so sánh cho trẻ mg 5 6 tuổi trong hđlqvmtxq
“Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng ở các trường THPT huyện bình chánh, thành phố hồ chí minh
... phạm vi nghiên cứu 13 Nhiệm vụ nghiên cứu 14 Phương pháp nghiên cứu 14 7.1 Cơ sở phương pháp luận 14 7.2 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể 15 Chương ... 16 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG 16 GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG CÁC TRƯỜNG THPT 16 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 16 1.1.1 Giáo dục hướng nghiệp quản lý ... thức phương pháp khảo sát: 49 2.2.2 Kết khảo sát 53 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động GDHN Hiệu trưởng trường THPT huyện Bình Chánh 81 2.3.1 Thực trạng quản lý mục...
- 157
- 675
- 1
Tư vấn nghề nghiệp tốt nhất cho mọi lứa tuổi docx
... tới khả họ thường xuyên bị làm phiền qua email, điện thoại Vì vậy, bạn nên cung cấp thông tin người tham khảo cho nhà tuyển dụng thật hứng thú muốn thuê bạn Người tham khảo không hiểu rõ khả ... tuyển để thảo luận kỹ năng, tố chất thích hợp bạn Chuẩn bị trước cho người tham khảo điều thuận tiện cho bạn họ dựng mối quan hệ với lãnh đạo cấp cao công ty Yêu cầu số cho phát triển nghề nghiệp ... thông tin giá trị kỹ năng, kinh nghiệm, trình độ bạn Bạn không cần thiết phải gửi danh sách người tham khảo kèm theo hồ sơ xin việc tới nhà tuyển dụng bạn ứng tuyển Người tham khảo không thích thông...
- 3
- 445
- 0
Nâng cao công tác tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh THPT để giúp các em có thể lựa chon nghành nghề phù hợp
... B / 19 6 ,5 / 19 ,5 Đạt / / 20 15 6 ,5 / 4 ,5 7 ,5 / 20,0 12 ,5 Đạt Không 13 ,5 đạt Không / 16 / 5, 5 15 Liên hệ Nguyễn Văn Hùng: 09 467 347 36; Email: hungtetieu1978@gmail.com Thị đạt Linh … Qua kết thống ... ĐỀ: THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN 27 Liên hệ Nguyễn Văn Hùng: 09 467 347 36; Email: hungtetieu1978@gmail.com 4.1 BIỆN PHÁP 1: Điều tra, nâng cao nhận ... học sinh 4 .5 BIỆN PHÁP 5: Huy động tư vấn – hướng nghiệp giáo viên môn, phận tuyển sinh lực lượng nhà trường 4 .6 BIỆN PHÁP 6: Quyết định chọn trường KẾT QUẢ C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT KẾT LUẬN ĐỀ...
- 28
- 765
- 0
Quản lí hoạt động dạy nghề và tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở tại trung tâm kĩ thuật tổng hợp hướng nghiệp quận phú nhuận thành phố hồ chí minh
... 8.2 Ý nghĩa thực tiễn: .4 Phƣơng pháp nghiên cứu 9.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lí luận 9.2 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn 9.3 Phƣơng pháp nghiên cứu sản phẩm ... - CHO HỌC SINH TẠI HƢỚNG NGHIỆP QUẬN PHÚ NHUẬN 65 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp . 65 3.1.1 Đảm bảo tính đồng hệ thống 65 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 66 ... nghiệp nghề .49 Hình 5: So sánh biện pháp đổi quản lý Trung tâm KTTH-HN quận Phú Nhuận qua phân tích điểm trung bình point-Likert 60 Hình 6: So sánh biện pháp đổi quản lý Trung tâm KTTH-HN...
- 137
- 520
- 0
TỔ CHỨC TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO THANH NIÊN SAU CAI NGHIỆN MA TUÝ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... 34,37 36 ,50 32, 25 38,04 03 ,67 68 , 65 63 ,50 75, 80 76, 08 07,43 55 ,50 36 ,50 64 ,51 77,71 22,21 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận 1.1 Về lý luận: + Luận án đáp ứng cần thiết giáo dục hướng nghiệp cho TNSCN ... mẫu phân tích kết 3.3, phụ lục 5, trg 243) 6. 2.2.2 Phương pháp quan sát 6. 2.2.3 Phương pháp tổng kết thực tiển 6. 2.2.4 Phương pháp trắc nghiệm 6. 2.2 .5 Phương pháp thực nghiệm Kết thực nghiệm đánh ... sử 6. 1.2 Quan điểm hệ thống 6. 2 Phương pháp nghiên cứu 6. 2.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Lý luận tổ chức, quản lý giáo dục TNSCN; TVHN; Tổ chức TVHN cho TNSCN cộng đồng 6. 2.2 Phương pháp nghiên...
- 27
- 899
- 2
Tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông
... đích nghiên cứu Chỉ thực trạng tư vấn hướng nghiệp cho học sinh THPT yếu tố ảnh hưởng đến công tác tư vấn hướng nghiệp, qua đề xuất số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động tư vấn khía cạnh nâng cao ... thống phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu văn tài liệu - Phương pháp điều tra phiếu hỏi - Phương pháp vấn sâu - Phương pháp chuyên gia - Phương pháp quan sát - Phương pháp phân tích ... với nghề Đối tượng khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Thực trạng hoạt động tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông 3.2 Khách thể nghiên cứu - 157 người tư vấn hướng nghiệp...
- 255
- 2,035
- 23
Xây dựng hệ chuyên gia tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông
... cho thứ tự kiện thứ tự luật Trong chƣơng trình thứ tự có giá trị từ 01 đến 58 3 .6 BIỂU DIỄN CÁC SỰ KIỆN, TẬP LUẬT TRONG CHƢƠNG TRÌNH 3.7 KẾT QUẢ THỬ NGHIỆM 3.8 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CHƢƠNG TRÌNH Kết ... Nghiên cứu thực nghiệm - Tƣ vấn cá nhân - Sử dụng phiếu điều tra nhằm làm sáng tỏ thực trạng nhu cầu tƣ vấn hƣớng nghiệp học sinh trung học phổ thông nguyên nhân thực trạng học sinh lớp 12 5 ... xét Phù hợp với tính cách Nhận xét chung kết thử nghiệm Đạt yêu cầu Kết cho thấy chƣơng trình thực thi nhƣ thuật toán cài đặt cho kết cụ thể, rõ ràng qua bƣớc 20 KẾT LUẬN KẾT QUẢ ĐẠT ĐƢỢC CỦA LUẬN...
- 23
- 2,038
- 5
Tổ chức tư vấn hướng nghiệp cho thanh niên sau cai nghiện ma túy ở thành phố hồ chí minh
... xếp Quản lý /SXVL vay vốn tiến việc làm, Mẫu Đối chứng Mẫu ĐC1 Mẫu ĐC2 Mẫu thực nghiệm Chênh lệchTN-ĐC 100 100 100 100 100 76, 91 68 , 25 75, 58 80,97 4, 06 34,37 36 ,50 32, 25 38,04 03 ,67 68 , 65 63 ,50 ... mẫu phân tích kết 3.3, phụ lục 5, trg 243) 6. 2.2.2 Phương pháp quan sát 6. 2.2.3 Phương pháp tổng kết thực tiển 6. 2.2.4 Phương pháp trắc nghiệm 6. 2.2 .5 Phương pháp thực nghiệm Kết thực nghiệm đánh ... cứu 6. 1 Phương pháp luận Luận án tiến hành nghiên cứu theo hai quan điểm : 6. 1.1 Quan điểm xã hội- lịch sử 6. 1.2 Quan điểm hệ thống 6. 2 Phương pháp nghiên cứu 6. 2.1 Phương pháp nghiên cứu lý...
- 35
- 393
- 0
Quản lý công tác tư vấn hướng nghiệp cho cho học sinh trung học phổ thông tại Trung tâm GDTX huyện Yên Phong
... tỉnh Bắc Ninh Sử dụng liệu để nghiên cứu thực trạng khoảng thời gian từ năm 20 05 đến 2010 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu văn kiện Đảng, văn pháp luật Nhà ... VỤ NGHIÊN CỨU 5. 1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý công tác TVHN cho học sinh THPT 5. 2 Đánh giá thực trạng quản lý công tác TVHN cho học sinh THPT Trung tâm GDTX huyện Yên Phong - tỉnh Bắc Ninh 5. 3 ... tượng quản lý nhằm thay đổi trạng thái đối tượng quản lý, đưa hệ thống tiếp cận mục tiêu chủ thể quản lý đề Giải pháp quản lý giải pháp chủ thể quản lý có thẩm quyền, cách thức, biện pháp thực...
- 99
- 739
- 3
Công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh Trung học
... SHHN cho HS khối 12 trường THPT gửi HS tới SHHN Trung tâm Trong năm học 20 06- 2007 có 1.2 45 HS khối 12 TVHN q trình SHHN Trung tâm Số liệu khảo sát từ 1.2 45 HS TVHN năm học cho thấy: - 96% cho ... có hiểu biết TVHN): 90% 5/ Tính Ứng dụng (HS có thực lựa chọn): 69 % 6/ Tính Phù hợp (HS lựa chọn nghề phù hợp): 62 % Khơng có ý kiến đánh giá thấp mục 1/-4/, mục 5/ , 6/ có 6, 9% đánh giá thấp vài ... tác, ln tìm cách tháo gỡ khó khăn để thực nhiệm vụ chung cách thiết thực, khơng vị thành tích Cần tập huấn kỹ cho giáo viên nâng cao hứng thú khám phá thân HS Giáo viên cần nâng cao tâm huyết,...
- 36
- 1,582
- 14
Tập Huấn: NÂNG CAO KiẾN THỨC , KỸ NĂNG VỀ TƯ VẤN NGHỀ NGHIỆP HỖ TRỢ THANH NIÊN HỌC NGHỀ LẬP NGHIỆP ppt
... môn, cá nhân thực độc lập, khách quan, theo yêu cầu người sử dụng tư vấn 21 Khi tư vấn nghề • Các thông tin cá nhân người sử dụng tư vấn • Các thông tin nghề nghiệp, sở đào tạo việc làm 22 VIỆC ... áo cưới bị cháy) • NNL Sử dụng + Bộ trưởng Y Tế Đức + Lê Bá Hùng: Hạm trưởng tàu khu trục Mỹ + Để có 50 0 dola 1000kg gạo 75kg (TQ: wave) 2g (Mỹ: Chíp) Đãi ngộ + Lời chào cao mâm cỗ + VD: Nhìn ... • Thuyết phục Người sử dụng lao động DN • Tại sao? • Lựa chọn DN? • Duy trì quan hệ 44 Thuyết phục DN Tiên trách kỷ ! Thực trạng - Không biết - Biết không rõ - Chưa tin! 45 Thuyết phục DN Chất...
- 67
- 2,858
- 5
tóm tắt luận án tiên sĩ tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông
... liên quan đến việc chọn nghề Chung 2, 95 0,22 2,92 0,27 2 ,64 0 ,54 2 ,58 0 ,60 2,81 0, 46 2,81 0,40 2,83 0,44 2,83 0,44 2, 75 0 ,55 2, 86 0, 35 2 ,67 0,28 3.2.3.2 Thực trạng nhận thức học sinh đặc điểm tâm ... 0,0 66 ,7 0,0 TỔNG 21,3 7 ,5 65 , 3 5, 9 Khi so sánh kết với ý kiến chuyên gia số ngành người sử dụng lao động cho thấy nhận thức nhu cầu nhân lực thị trường lao động học sinh chưa phù hợp với thực ... đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Chỉ thực trạng TVHN cho học sinh THPT yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động TVHN, qua đề xuất số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động tư vấn khía cạnh nâng cao nhận...
- 27
- 1,327
- 1
một số kinh nghiệm tư vấn – hướng nghiệp cho học sinh lớp chủ nhiệm
... lí Hóa sinh Tổng A / 19 6 ,5 / 19 ,5 Đạt Thị An B Nguyễn A / / 20 15 6 ,5 / 4 ,5 7 ,5 / 20,0 12 ,5 Đạt Không 13 ,5 đạt Không Thị Linh B / 16 / 5, 5 giá đạt … Qua kết thống kê lần khảo sát đại học, chia ... TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN 4.1 BIỆN PHÁP 1: Điều tra, nâng cao nhận thức nghề nghiệp cho học sinh 4.2 BIỆN PHÁP 2: Nâng cao nhận thức xu hướng nghề nghiệp ... môn, phận tuyển sinh lực lượng nhà trường 3 .6 Quyết định chọn trường BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN 4.1 BIỆN PHÁP 1: Điều tra, nâng cao nhận thức nghề nghiệp cho học sinh Bước Điều tra nhận thức nghề...
- 20
- 1,231
- 2
tư vấn hướng nghiệp cho học sinh học chương trình giáo dục phổ thông
... với người 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 không quen biết? Bạn hay lo lắng chỗ đau đó? Bạn cảm thấy khổ sở lâu không giao thiệp rộng rãi với người? Bạn người dễ cáu kỉnh? Trong số người ... có hiểu biết TVHN): 90% 5/ Tính Ứng dụng (HS có thực lựa chọn): 69 % 6/ Tính Phù hợp (HS lựa chọn nghề phù hợp): 62 % Khơng có ý kiến đánh giá thấp mục 1/-4/, mục 5/ , 6/ có 6, 9% đánh giá thấp vài ... tác, ln tìm cách tháo gỡ khó khăn để thực nhiệm vụ chung cách thiết thực, khơng vị thành tích Cần tập huấn kỹ cho giáo viên nâng cao hứng thú khám phá thân HS Giáo viên cần nâng cao tâm huyết,...
- 42
- 1,413
- 4
quản lí hoạt động tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trường thpt tỉnh thái bình
... 52 2 .5. 1 Thực trạng nội dung quản lý hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệp 52 2 .5. 2 Thực trạng phƣơng pháp quản lý hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệp 54 2 .5. 3 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến quản ... hƣớng nghiệp 55 2 .6 Đánh giá chung khảo sát thực trạng 58 TIỂU KẾT CHƢƠNG 59 Chƣơng 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TƢ VẤN HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG ... liên hệ biện pháp 85 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp 86 3.4.1 Mục tiêu 86 3.4.2 Cách thức khảo nghiệm 86 TIỂU KẾT CHƢƠNG 89 KẾT LUẬN...
- 131
- 1,301
- 6
Tổ chức đưa kết quả nghiên cứu đề tài xây dựng bộ công cụ trắc nghiệm hướng nghiệp vào phục vụ công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh phổ thông ở thành phố Hồ Chí Minh
... trắc phục vụ nghiên tổng quát kỹ thuật nghiệp vụ quản lý nghiệm xã hội cứu 1 152 1112 18.2 28.9 51 30.1 5. 3 4.8 14 .6 25. 2 4 .6 5. 1 Nhóm nghệ thuật 6. 3 5. 9 15 60 51 50 40 30 28.9 30.1 TQ1 25. 2 TQ2 20 ... việc chọn nghề cho em cách khoa học Góp phần tạo công XH VIII- Phương thức sử dụng kết nghiên cứu : (Mô tả cách thức phổ biến kết nghiên cứu sau nghiệm thu, ghi đòa ứng dụng) Đòa ứng dụng : • Sở ... việc chọn nghề cho em cách khoa học Góp phần tạo công XH VIII- Phương thức sử dụng kết nghiên cứu : (Mô tả cách thức phổ biến kết nghiên cứu sau nghiệm thu, ghi đòa ứng dụng) Đòa ứng dụng : • Sở...
- 77
- 636
- 10
Tổ chức tư vấn hướng nghiệp cho thanh niên sau cai nghiện ma túy ở Thành phố Hồ Chí Minh
... nguyn viờn 162 3 .5 Mi quan h hu c gia cỏc gii phỏp 163 3 .6 T chc thc nghim 164 3 .6. 1 Mc ớch, gii hn thc nghim 164 3 .6. 2 Ni dung thc nghim 1 65 3 .6. 3 Tin trỡnh v phng phỏp thc nghim 1 65 ỏnh giỏ kt ... thc v thỏi ca gia ỡnh 64 1.4.4 Mụi trng xó hi, np sng a phng 65 Cỏc tiờu ỏnh giỏ hot ng t chc TVHN cho TNSCN 66 1 .5. 1 ỏnh giỏ v mt khoa hch thng v c ch t chc TVHN 66 1 .5. 2 ỏnh giỏ v mt cht lng ... chc TVHN cho TNSCN 155 155 3.4.1 Gii phỏp 1: Bi dng chung cho ngi lm vic vi TNSCN 160 3.4.2 Gii phỏp 2: Bi dng cỏn b qun lý TVHN cho TNSCN 3.4 3.4.3 Gii phỏp 3: Bi dng nghip v TVHN cho tỡnh nguyn...
- 275
- 447
- 0
hoạt động tư vấn nghề nghiệp
... luận đưa kết luận cụ thể Trong trình hoạt động, giáo viên nêu ý kiến trao đổi với em để làm rõ thêm Trong trình tư vấn, nên xen kẻ tiết mục văn nghệ để thay đổi bầu không khí buổi sinh hoạt Kết thúc ... Kết thúc hoạt động Đối với hoạt động này, kết thúc việc cho học sinh phát biểu ý kiến thu hoạch sau kết thúc tư vấn mời vài học sinh phát biểu Đánh giá kết hoạt động: Giáo viên tóm tắt, rút từ ... giới, tổ chức tín dụng, dịch vụ kế toán thuế Các dịch vụ khách sạn nghĩ ngơi bao gồm khách sạn, nhà khách, nhà trọ, nhà hàng, loại dịch vụ vui chơi, giải trí, tham quan, du lịch Các dịch vụ cá nhân...
- 3
- 282
- 4
skkn giải pháp nâng cao hiệu quả tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trong trường THCS
... trung học sở" II MỤC ĐÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lí luận thực tiễn vấn đề tư vấn hướng nghiệp cho học sinh THCS Thực trạng phân luồng, số hướng học sinh ... TÀI Tập trung nghiên cứu giải pháp nâng cao hiệu tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trường THCS Gáo Giồng huyện Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp -2- Giải pháp nâng cao hiệu tư vấn hướng nghiệp cho học sinh ... Giải pháp nâng cao hiệu tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trường THCS MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG A PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài II Mục đích phương pháp nghiên cứu Mục đích nghiên cứu 2 Phương pháp nghiên...
- 22
- 784
- 1
Quản lý công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện yên phong
... Tổng số Đạt chuẩn Công lập 15 15 2 65 2 65 9 .54 6 9 .54 6 Ngoài công lập 722 132 111 21 6. 864 5. 982 882 428 Theo bảng thống kê, đội ngũ giáo viên đủ số lượng Đội ngũ cán quản lý giáo dục huyện có trình ... VỤ NGHIÊN CỨU 5. 1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý công tác TVHN cho học sinh THPT 5. 2 Đánh giá thực trạng quản lý công tác TVHN cho học sinh THPT Trung tâm GDTX huyện Yên Phong - tỉnh Bắc Ninh 5. 3 ... tượng quản lý nhằm thay đổi trạng thái đối tượng quản lý, đưa hệ thống tiếp cận mục tiêu chủ thể quản lý đề Giải pháp quản lý giải pháp chủ thể quản lý có thẩm quyền, cách thức, biện pháp thực...
- 97
- 611
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25