0

kết quả khảo sát ảnh hưởng của nồng độ acỉd citric 3 và nồng độ muối đến chất lượng sản phấm

CD một số yếu tố ảnh hưởng đến trình độ nguồn nhân lực công ty UNIMEX nghệ an CQ511256 nguyễn trà my

CD một số yếu tố ảnh hưởng đến trình độ nguồn nhân lực công ty UNIMEX nghệ an CQ511256 nguyễn trà my

Quản lý nhà nước

... động 90 .37 5.000 95.875.000 31 /12 Tổng doanh thu bán 96.157.550 211.712 .38 4 34 0. 534 .420 hàng Giá vốn hàng bán 84.466 .38 2 194.777.5 63 316.277. 535 Chi phí quản lí doanh 7. 835 .692 11.847.496 14 .38 0. 434 ... 11.847.496 14 .38 0. 434 nghiệp Lợi nhuận toán 3. 855.475 5.087 .32 4 9 .37 6.450 trước thuế Chi phí thuế thu nhập 33 7.289 1.271 .35 4 2 .34 4.6 83 hành Lợi nhuận sau thuế 3. 518.186 3. 815.969 7. 031 .766 kế 35 .580.000 ... cấu, chất lượng ảnh hưởng lớn đến nguồn cung lao động số lượng chất lượng cho tổ chức Cụ thể, xét lực lượng lao động xã hội bao gồm người có khả lao động, có chưa có việc làm cấu lao động thể qua...
  • 85
  • 492
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm Nội dung và phương pháp dạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3, trường Tiểu học Đức Hòa - Sóc Sơn - Hà Nội

sáng kiến kinh nghiệm Nội dung phương pháp dạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3, trường Tiểu học Đức Hòa - Sóc Sơn - Hà Nội

Giáo dục học

... Trung bình SL SL % SL % SL % 3A 30 24 80 13, 4 6,6 3B 29 27,5 20,6 10 3C 28 25 21,6 3D 28 25 10 Tổng 115 46 40 26 Yếu SL % 34 ,7 17,2 12 42,4 11 35 ,7 32 ,1 7,2 22,6 33 28,5 10 8,9 Chơng II: nội dung, ... thể kết khảo sát môn học sinh qua thời gian nh sau: Tổng số học sinh Học sinh tham gia Đầu năm 30 30 14 Cuối học kì I 30 30 24 Giữa học kì II 30 30 27 Thời điểm đánh giá GV: Lê Thị Sất 26 Giỏi Kết ... 10 (quả) Đáp số: 10 Phần b: HS tự vận dụng để giải theo bớc Bài :Mục tiêu giúp HS phân biệt giảm số đơn vị giảm số lần ( Cho làm vào nháp) a Vẽ đoan thẳng AB có độ dài 8cm, đoạn CD có độ dài độ...
  • 41
  • 696
  • 1
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Đổi mới nội dung chương trình phương pháp đào tạo môn luật hành chính " doc

Báo cáo khoa học

... phạm quy định hoạt động quản lí h nh nh nớc lĩnh vực cụ thể đời sống x hội Những hoạt động quản lí n y đợc chia th nh nhóm: Nhóm Tạp chí luật học số 2/20 03 đào tạo hoạt động quản lí chức nh t ... trớc nêu cách khái quát quản lí, quản lí nh nớc, quản lí h nh nh nớc m cha l m rõ chất chúng nên không phân biệt đợc cách rạch ròi h nh quản lí v h nh phục vụ Nh nớc không quản lí x hội m cao thế, ... bảo đảm pháp chế quản lí h nh nh nớc (5 tiết) l biện pháp mang tính tổ chức v pháp lí bảo đảm cho quản lí h nh có hiệu quả, phát huy dân chủ v quyền ngời lao động việc giám sát, kiểm tra quan...
  • 7
  • 533
  • 0
đổi mới nội dung và phương pháp dạy học các môn ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học

đổi mới nội dung phương pháp dạy học các môn ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học

Thạc sĩ - Cao học

... 12A2 l lụ i chng Khảo sát Lần Số học Giỏi Khá TB Yếu Lp SL % SL % SL % SL % sinh 12A1 34 8,8 30 88,2 12A2 30 3, 3 20 66,7 30 34 11,8 29 85,2 Lần 12A1 12A2 29 3, 4 27 93, 2 3, 4 33 15,2 28 84,8 Lần ... gen AA cú th phn ng thnh kiu hỡnh iu kin nhit mụi trng khỏc *Thớ nghim 3: em cõy hoa trng thun chng aa trng nhit 200C v 35 0C thỡ mu sc hoa khụng thay i -GV: S khỏc gia cõy mang kiu gen AA v ... Phơng pháp nghiên cứu: - Phơng pháp nghiên cứu lý luận: Đọc tài liệu tham khảo - Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: áp dụng vào giảng dạy số bi chơng trình Sinh học 12 - Phơng pháp hỗ trợ: Thống kê,...
  • 16
  • 566
  • 0
Tìm hiểu những nội dung và phương pháp giáo dục học sinh mà các giáo viên chủ nhiệm lớp đã thực hiện được ở trường THPT DL Ngô Trí Hòa – Diễn Châu – Nghệ An

Tìm hiểu những nội dung phương pháp giáo dục học sinh mà các giáo viên chủ nhiệm lớp đã thực hiện được ở trường THPT DL Ngô Trí Hòa – Diễn Châu – Nghệ An

Khoa học xã hội

... trấn, có nhiều tụ điểm vui chơi làm ảnh hưởng không tốt đến học sinh 2 .3 Các mặt khác công tác chủ nhiệm lớp Giáo viên chủ nhiệm trường Ngô Trí Hòa nắm bắt kết chất lượng hai mặt giáo dục năm học ... viên chủ động hình thành lực làm việc độc lập cho ban cán + Tự quản hoạt động lao động vui chơi: Giáo vien chủ nhiệm đóng vai trò cố vấn cho em nhắc nhở em chuẩn bị cho hoạt động Còn lại đội ngũ ... hoạt động biện pháp giải c Tiến hành kết thúc hoạt động : Hoạt động tiến hành học sinh tự quản, GVCN với tư cách cố vấn theo sát học sinh giải tình mà em cho khó thực chưa biết cách làm 45 Khi kết...
  • 63
  • 3,562
  • 13
Một số vấn đề về nội dung và phương pháp dạy các yếu tố hình học lớp 3

Một số vấn đề về nội dung phương pháp dạy các yếu tố hình học lớp 3

Mầm non - Tiểu học

... sinh lp 3, tụi tin hnh kho sỏt v thu c kt qu: Nm hc 2009- 2010 S hc sinh kho sỏt 32 Nm hc 2010 - 2011 S hc sinh kho sỏt S HS hiu bi S HS cha hiu k bi 30 S HS hiu bi S HS cha hiu k bi 35 35 Nh vy, ... hiu:"Mt s v ni dung v phng phỏp dy cỏc yu t hỡnh hc lp 3" Thc trng nghiờn cu tng kt kinh nghim: Thc trng ca vic dy ni dung cỏc yu t hỡnh hc lp 3, qua quỏ trỡnh ging dy, qua d gi thm lp bn bố ng ... trung im ca on thng AB khi: + M l im gia A v B + di on thng AM bng di on thng MB 3cm A O A B O l im gia im A v B 3cm M B M l trung im ca on thng AB Khi hc sinh ó cú khỏi nim, biu tng hỡnh hc giỏo...
  • 19
  • 4,448
  • 20
Tìm hiểu nội dung và phương pháp tính các bộ phận của đồ án đường đã thiết kế

Tìm hiểu nội dung phương pháp tính các bộ phận của đồ án đường đã thiết kế

Kiến trúc - Xây dựng

... Tân Sơn Nhất): t(hr) mm 0.167 0 .33 3 0.50 39 .8 53. 3 82.4 0.667 0. 833 64.0 45.7 1.00 35 .0 1.167 30 .9 1 .33 3 27 .3 1.50 24.2 1.667 1. 833 21.4 18.9 2.00 16.6 ♣ Cường độ mưa (mm/hr) ứng với chu kỳ10năm ... 0 .33 3 0.50 1 03. 2 130 .3 188.6 0.667 0. 833 151.8 115.0 1.00 93. 5 1.167 85 .3 1 .33 3 78.2 1.50 72.0 1.667 1. 833 66.4 61 .3 2.00 56.7 Đối với nước sông rạch triều, quy đònh tiêu chuẩn trên, tham khảo ... 202 412 75 230 205 63 124 4 03 166 3. 182 0. 432 7.279 10.860 3. 345 25.740 0.564 15.895 9.794 25.690 51.9 93 5.647 2.058 0 .35 0 .35 0.20 0 .35 0 .35 0.20 0.20 0 .35 0 .35 0 .35 0.20 0 .35 0 .35 0.154 0.072...
  • 68
  • 2,725
  • 7
Đổi mới nội dung và phương pháp thanh tra của NHNN đối với các NHTM quốc doanh

Đổi mới nội dung phương pháp thanh tra của NHNN đối với các NHTM quốc doanh

Tài chính - Ngân hàng

... 4, 17 7, 12 2, 4, 33 60 85 82 87 106 47 28 1, 62 2, 06 2, 00 2, 13 7, 0, 34 0, 06 0, 57 0, 30 Tổng NQH 782 2 859 248 576 556 32 % so tổng d 08 992 32 4 7 43 5, 9, 98 3, 60 5, 33 9, 87 9, 74 10, ... rủi ro tín dụng lớn nhất, có ảnh hởng đến định, đến khả toán ngân hàng, đến lòng tin ngời gửi tiền ảnh hởng đến hoạt động tài NHTM Vì vậy, phòng ngừa rủi ro hoạt động ngân hàng trớc hết phòng ... quan quản lý Nhà nớc, phơng thức đảm bảo pháp chế, tăng cờng kỉ luật quản lý Nhà nớc thực quyền dân chủ Hoạt động tra hoạt động trực tiếp huy, quản lý điều hành, hoạt động quan chuyên môn máy quản...
  • 31
  • 422
  • 0
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP CÁC BÁO CÁO TÀI CHÍNH

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP LẬP CÁC BÁO CÁO TÀI CHÍNH

Quản trị kinh doanh

... - Mã số 13 Chỉ tiêu lập vào tổng chênh lệch số dư cuối kỳ với số dư đầu kỳ TK nợ phải trả: TK 31 5, TK 33 1, TK 33 3, TK 33 4, TK 33 5, TK 33 6, TK 33 8 sổ Số liệu tiêu cộng vào tiêu lợi nhuận kinh ... KHÁC - Mã số 33 0 Là tiêu tổng hợp phản ánh giá trị khoản chi phí phải trả, tài sản thừa chờ xử lý, khoản nhận ký quỹ, ký cược dài hạn Mã số 33 0 = Mã số 33 1 + Mã số 33 2 + Mã số 33 3 Chi phí phải ... sinh kỳ báo cáo Số liệu để ghi vào cột lũy kế số phát sinh Có tài khoản 33 3 "Thuế khoản phải nộp Nhà nước" tài khoản phản ánh khoản phải nộp khác: 33 82, 33 83, 33 84 Cột "Số nộp kỳ này" Cột phản...
  • 37
  • 528
  • 0
Tài liệu CHỈ ĐẠO NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ RÈN KĨ NĂNG SỬ DỤNG DẤU CÂU CHO HỌC SINH TIỂU HỌC ppt

Tài liệu CHỈ ĐẠO NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ RÈN KĨ NĂNG SỬ DỤNG DẤU CÂU CHO HỌC SINH TIỂU HỌC ppt

Mầm non - Tiểu học

... không cao 45% trước * Bài khảo sát chất lượng Sở giáo dục kiểm tra HS khối lớp có câu yêu cầu điền dấu, 100% HS khối điền dấu * Bài khảo sát chất lượng học sinh giỏi khối 3, 4,5 tháng có câu dành ... tốt, đạt chất lượng cao so với trước nhiều Đó kết đáng khích lệ, động viên cần phải nghiên cứu, học hỏi để có biện pháp khắc phục tồn tạo mắc phải mảng kiến thức khác góp phần nâng cao chất lượng ... qua việc đạo , đông đảo GV đồng tình hưởng ứng thực tốt, chất lượng giáo dục ngày nâng cao vào thực chất 4.2 Kiến nghị - Đối với nhà trường : Tạo điều kiện cho đội ngũ GV làm tốt công tác giảng...
  • 14
  • 1,291
  • 14

Xem thêm