kết quả amp bàn luận 3 vai trò của cclvt phân loại mức độ vttđt
Chuyên đề hướng dẫn sử dụng microsoft powerpoint
... thit b y , chớnh xỏc, thm phi s dng hoỏ cht c thỡ o cú th thay th cỏc thớ nghim trờn phn mm 3. Mt s chỳ ý thit k bi ging - Nguyờn tc chung: n gin, rừ rng - Tinh gin v biu tng hoỏ i tng - Nht ... dng, trt Thoỏt Powerpoint Thc hin mt cỏc thao tỏc sau - Vo Menu File Exit - Nhn nỳt Close : Bi 3: Mt s thao tỏc c bn Microsofr Powerpoint 1.To mt trỡnh din mi Tng t nh mt bn mi Microsofr Word: ... thiu v Microsofr Powerpoint Khi ng Microsofr Powerpoint Cỏc thao tỏc c bn Hỡnh : Son tho Slide 3 M mt tin cú sn Tng t nh mt bn mi cú Microsofr Word: - Chn Menu File Open ( Ctrl + O ) hoc nhỏy...
- 36
- 613
- 0
bài giảng vi mạch số phần 3 tóm tắt hướng dẫn sử dụng ngôn ngữ abel
... 'P16V8R' ; Trang 1 03 Bài giảng Vi mạch số Biên soạn Ngô Văn Bình 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 CK, CL pin 1,2 ; Q3, Q2, Q1, Q0 pin 19, ... Văn Bình 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 title 'Dem 16 THI NGHIEM KY THUAT SO 2_EX3' U3 device 'P16V8R'; CK, CL pin1,2 ; "inputs Q3,Q2,Q1,Q0 pin 19,18,17,16; ... 17 16 Q0 Q2 = Q2 + (Q1.Q0) Q3 = Q3 + (Q2.Q1.Q0) Hình 3. 4 Kết hợp với ngõ vào CL tích cực mức 0, cần AND vế phải với CL (ta lưu ý xem ngõ hàmtổ hợp ngõ vào có tác động xung CK) Theo cấu trúc...
- 29
- 601
- 0
Máy phân ly SDC 200 hướng dẫn sử dụng lắp đặt và vận hành
... 468, 930 481 ,31 7 4 93, 832 506,4 23 519,140 531 ,960 29,9051 30 ,7847 31 ,6652 32 ,5446 33 ,4247 34 ,30 60 35 ,1829 36 ,0628 36 ,9 430 37 ,8216 38 ,70 23 39,5812 40,4601 41 ,34 08 42,2195 43, 0997 43, 9796 1, 133 54 1, 138 01 ... Group 25 34 40-9001-010 / 07 13 17,0 17,5 18,0 18,5 19,0 19,5 20,0 20,5 21,0 21,5 22,0 22,5 23, 0 23, 5 24,0 24,5 25,0 33 8,986 35 0 ,33 3 36 1,781 37 3 ,30 6 38 4, 932 39 6,6 63 408, 438 420 ,34 4 432 ,35 1 444, 434 456,644 ... 18458 19777 21095 20592 22062 235 33 22829 24460 26091 25278 27084 28889 27680 29657 31 634 30 302 32 467 34 631 33 036 35 396 37 756 35 881 38 444 41006 38 879 41656 44 433 41761 44744 47727 44774 47972...
- 128
- 2,514
- 7
Phân tích nội dung thiết kế bài giảng theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học chương II cấu trúc của tế bào SGK sinh học 10 ban cơ bản
... Prôtêin phân tử khác - Cấu trúc động: Động phân tử cấu tạo nên màng không đứng yên chỗ mà chúng di chuyển phạm vi màng Điều thực liên kết phân tử phôtpholipit liên kết yếu Phân tử phôtpholipit di chuyển ... thụ động: Cần cho HS hiểu rõ khái niệm khuếch tán tượng chất di chuyển từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp Sự di chuyển có dự chuyển động ngẫu nhiên phân tử Tốc độ khuếch tán (tốc độ ... chuyển phân tử) phụ thuộc vào nhiều yếu tố: Nhiệt độ môi trường, nồng độ chất.Nhiệt độ cao, chênh lệch nồng độ chất tan cao khuếch tán xảy nhanh Tuy nhiên tế bào, nhiệt độ đồng nhiệt nên nhiệt độ...
- 67
- 492
- 0
skkn sử dụng ô chữ trong giảng dạy phần công dân với đạo đức ở trường THPT
... giáo viên với tính tích cực học tập học sinh II-GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận vấn đề Môn GDCD có vai trò lớn tác động lớn việc nhận thức học sinh giới quan, nhân sinh quan giáo dục hệ trẻ Trong ... xây dựng dành cho người nghèo gọi gì? Đáp án “Đại đoàn kết , có chữ “N” thuộc ô chữ hành động xây nhà Đại đoàn kết cho người nghèo hành động thể nhân nghĩa + Thứ ba, sau xây dựng ô chữ theo chủ ... bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn - Luôn trao dồi kiến thức với đồng nghiệp xung quanh III- KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT GV thực hiện: LÊ THỊ HẰNG MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN - 13- TRƯỜNG THPT TĨNH GIA I...
- 15
- 961
- 0
Phân tích nội dung, thiết kế bài giảng theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương i phần a SGK sinh học 11 bản cơ bản
... Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động : Tìm hiểu vai trò I Vai trò trình thoát trình thoát nước nước Gv : Hãy nêu vai trò trình Vai trò trình thoát nước thoát nước thực vật ? thể thực vật Hs : Độc ... 1: Tìm hiểu vai trò I Vai trò sinh lí nguyên tố nitơ: sinh lí nguyên tố nitơ Nitơ có vai trò đặc biệt quan trọng Gv: Hãy nêu dạng nitơ mà đời sống thực vật: hấp thụ? Vai trò - Vai trò chung: ảnh ... pháp độc Chủ yếu phương pháp đối thoại pháp thoại, thầy thông báo thầy với trò, trò với trò, trò truyền đạt kiến thức, trò trực tiếp tác động vào đối nghe ghi chép cách tượng, hoạt động độc lập...
- 113
- 359
- 0
Phân tích nội dung, thiết kế bài giảng theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy và học chương III, IV phần hai sinh học tế
... trả lời Gián phân GV: Nhận xét, sơ đồ hóa kiến thức Nguyên phân Giảm phân Trực phân Phân bào trực Gián phân Hình thành tiếp, thoi phân bào, thoi phân bào phân bào Ví dụ: Thường trình phân gặp TB ... thức phân bào tế bào nhân vẽ trình nguyên phân giảm thực là: Nguyên phân giảm phân phân - Các nhiễm sắc thể phân li ? Nêu điểm khác đồng cực nhờ thoi phân nguyên phân giảm phân? bào Nguyên phân ... cho phân bào - Chu kì tế bào gồm hai thời kì + Kì trung gian + Phân bào Trường ĐHSP Hà Nội 33 K34B SP Sinh Khóa luận tốt nghiệp La Thị Thuyết Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thức phân bào Hoạt động...
- 55
- 375
- 0
Phân tích nội dung học thuyết trọng tiền hiện đại ở Mỹ. So sánh với chính sách tiền tệ, trong học thuyết Keynes
... lạm phát sau: Thực sách tiền tệ, cụ thể, chủ động làm tăng tổng mức cung tiền tệ từ 3- 4%/ năm (phù hợp với tốc độ tăng tổng mức cầu tiền tệ xấp xỉ mức phát triển GNP tiềm Một điểm cần ý lạm phát ... động điều tiết mức cung tiền tệ thời kỳ phát triển Trong thời kỳ khủng hoàng tăng mức cung tiền tệ để đưa kinh tế thoát khỏi khủng hoảng, thời kỳ phồn vinh giảm mức cung tiền để kìm hãm bớt mức ... niệm phân tích thị trường lao động theo lý thuyết tự "Ở thời điểm luôn có mức thất nghiệp mang đặc tính tương hợp với cân đối cấu tỷ lệ lương thực tế Tỷ lệ thất nghiệp thấp mức tức cầu lớn lao động...
- 19
- 6,096
- 55
skkn phân tích nội dung – thiết kế bài giảng nhằm mục đích nâng cao chất lượng hiệu quả giờ lên lớp
... phải làm việc để thể khỉ bị đầu độc? 22 HS: Lới nội chất trơn có hệ thống enzim khử độc, mà gan có vai trò khử chất độc hại -> gan phải hoạt động để khử chất độc hại rợu Vì không nên uống rợu ... thêm phân tử Stesol (một loại lipit) làm cho màng dày * Thành phần hoá học: Đợc thuôc nhuộm Gram nên ngời ta phân biệt loại vi khuẩn: + Gram dơng: Có màu tím + Gram âm: Có màu đỏ - Vai trò: Bảo ... sau cho tế bào trần vào dung dịch có nồng độ chất tan nồng độ chất tan có tế bào tất tất tế bào trần có dạng hình cầu Từ thí nghiệm ta rút kết luận vai trò thành tế bào? H: Màng sinh chất có đặc...
- 28
- 488
- 0
using short stories in teaching english in the context of vietnam australia school - hanoi = việc sử dụng truyện ngắn trong giảng dạy tiếng anh tại ngữ cảnh trường trung học việt úc - hà nội
... happen next l Retell the story with a new ending Mean Median Mode 2.55 3 4 3. 66 4 2 .33 4.55 4.44 2.77 1.44 3. 33 3 2, 5 3, 2 2 2 2 26 In pre-teaching, students need to get familiar with the story ... Based on the story, invent a new one with a new ending Mean 4.2 Median Mode 3. 2 2.9 3. 2 2.7 2.1 3. 1 3 2.5 3. 5 2, 4 2.5 3 3 Comparing the scores of all the items, it can be concluded that the activity ... 16 3. 2 Data collection instruments 16 3. 2.1 Questionnaires 18 3. 2.2 Interviews 17 3. 3 Procedure of data collection 18 3. 4 Procedure of...
- 65
- 1,202
- 7
Một số sáng kiến nâng cao hiệu quả sử dụng Đồ dùng trực quan trong giảng dạy phân môn Lịch sử lớp 5
... sử Chất lượng phân môn Lịch sử năm học qua cụ thể là: Năm học Xếp loại chất lượng môn Khá Trung bình Giỏi Số HS SL 2009-2010 2010-2011 2011- 2012 31 24 25 % SL % SL % 9 13 29, 03 37,50 52,00 12 ... dụng, giáo viên phải phân tích, định hướng cho học sinh, tự đánh giá vai trò, tính cách nhân vật Ví dụ: Khi dạy “Đảng cộng sản Việt Nam đời” dạy đến phần tổng kết nội dung thảo luận nhóm “Ý nghĩa ... video: Là loại phương tiện thiết bị kỹ thuật đại, tạo cho học sinh có phương pháp học tập mới, biết quan sát, nghe, nhìn; có khả lĩnh hội kiến thức với chất lượng cao, tốc độ nhanh Với loại phương...
- 10
- 605
- 1
Sử dụng kết hợp các loại đồ dùng trực quan trong giảng dạy bài 20 Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp - SGK Lịch sử lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... 12C3 20 (LS12) cho kết sau Lớp 12C2 12C3 Sĩ điểm giỏi điểm điểm TB điểm yếu số (8 – 10) SL % (6,5 – 7) SL % (5 – 6) SL % SL % 41 44 12 2 .3 Ghi Sử dụng đồ 15 36 .6 20.4 19 28 46 .3 63. 6 4.9 13. 7 ... loại- Chiếc 255 24 130 415 24925 5915 504 98 64 Ta phá địch: Máy bay- Chiếc 435 162 Tàu thủy, ca nô, xuồng chiến đấu- Chiếc 6 03 93 Súng đại bác- Khẩu 34 4 81 Đầu máy xe lửa- Chiếc 33 7 40 Toa xe lửa- ... gian Sự kiện III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 12 Trong trình giảng dạy câu hỏi trắc nghiệm củng cố sau tiết dạy đối chứng lớp học chay lớp học có sử dụng kết hợp loại đồ dùng trực quan Kết thu thể rõ khác...
- 15
- 1,722
- 0
SKKN sử dụng hình ảnh trong giảng dạy phần đất bén làm tăng hiệu quả trong giảng dạy công nghệ khối 10
... : (Kt qu s liu nm hc 20 13- 1014): Lớp đối chứng : Gii Khỏ Trung bỡnh Yu Lp Tng SL % SL % SL % SL % 10B 35 02 5,7 07 20 20 57,1 06 17,2 10C 35 01 2,8 08 22,8 15 42,8 11 31 ,6 Lớp thực nghiệm : Gii ... 31 ,6 Lớp thực nghiệm : Gii Khỏ Trung bỡnh Yu Lp Tng s SL % SL % SL % SL % 10D 35 10 28,5 14 40 10 28,5 10A 35 08 22,8 12 34 ,4 15 42,8 0 T kt qu hc nh vy nhng lp cú s dng thờm dựng dy hc (hỡnh nh ... cõu hi khai thỏc kờnh hỡnh sỏch giỏo khoa sinh hc ph thụng, thit b giỏo dc, s 38 thỏng 10 nm 2008, trang 23 24 + 37 Nguyn Minh ng v cỏc tỏc gi, Thit k bi ging Cụng ngh 10, quyn 1, NXB H Ni, 2006...
- 19
- 314
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25