... hiện đổimớiphương pháp dạy học.Tháng12/2010- Tiếp tục tập huấn kỹ năng thực hiện đổimớiphương pháp dạy học.Tháng1/2011- Sơ kết việc thực hiện đổimớiphươngphápdạy học. Tháng2+3/2011- ... tham gia Hội giảng Đổimới phương pháp dạy học - Tổng kết Hội giảng Đổimớiphương pháp dạy học; đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực hiện đổimớiphươngpháp dạy học. - Tiếp tục tập ... môn) .- Tổ chức thảo luận việc thực hiện đổimớiphương pháp dạy học trong các buổi sinh hoạt chuyên môn của tổ bộ môn. - Giới thiệu việc thực hiện đổimớiphươngphápdạy học...
... để phục vụ tiết dạy · Chỉ tiêu: - 100% giáo viên phải đổimớiphươngphápdạy học, đổimới kiểm tra đánh giá - 100% các tổ chuyên môn tổ chức hội thảo về đổimới PPDH và đổimới về KTĐG; các ... bị dạyhọc nhằm phục vụ đổi mới phương pháp dạy học TM. NHÀ TRƯỜNGHIỆU TRƯỞNGNguyễn Văn Phẩm Tháng 11/2009 phương phápdạy học. - Tiếp tục tập huấn kỹ năng thực hiện đổimới phương ... hiện đổimới phương pháp dạy học. Tháng 1/2010- Sơ kết việc thực hiện đổimớiphươngphápdạy học với CMHS trong buổi họp sơ kết HK1 để tạo sự đồng thuận trong lực lượng CMHS.- Sơ kết...
... thức cho học sinh, tránh bồi dưỡng cho học sinh theo dạng tủ, đối phó. Việc bồi dưỡng học sinh giỏi phải được triển khai ngay từ các lớp đầu cấp học. KẾHOẠCHĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔN TOÁN ... tiết này để dạy trước chương trình.2. Thực hiện đổimớiphươngphápdạy học - Bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủ động, sáng tạo trong học tập cho học sinh; ... khích, động viên học sinh học tập, tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm;- Dạyhọc sát đối tượng, coi trọng việc bồi dưỡng học sinh khá giỏi và giúp đỡ học sinh học lực yếu...
... tính của trò.Nội dung Học sinhGiáo viên KẾHOẠCHĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔN HOÁ THCSXuất phát từ khái niệm phơng pháp nhận thức khoa học các nhà lý luận dạy học hoá học đà xem xét bản chất, ... bản:Phơng phápdạyhọc hoá học rất đa dạng và ngày càng đợc sáng tạo thêm trongthực tiễn giảng dạy. Trong giảng dạy hoá học chúng ta cũng cần bắt kịp trào lu đổi mới phơng phápdạyhọc hoá học, chấm ... lĩnh khái niệm hoá học. Nh vây phơng pháp dạyhọc bao gồm phơng phápdạy và phơng pháphọc là 2 phân hệ độc lập nhng t-ơng tác chặt chẽ và thờng xuyên với nhau. Phơng phápdạyhọc có hiệu nghiệm...
... cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổimới trong phươngphápdạyhọc và quản lý. Mỗi trường có một kếhoạch cụ thể về đổimớiphươngphápdạy học. Mỗi tỉnh có một chương trình đổi mới phương ... Hội thảo “Chỉ đạo, quản lý hoạt động đổimớiphương pháp ở các trường phổ thông” ;" ;Đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩyđổimớiphươngpháp dạy họcmôn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí”; "Đánh ... phápdạy học. Mỗi tỉnh có một chương trình đổi mới phươngphápdạyhọc ; xây dựng mô hình nhà trường đổimớiphươngphápdạy học, đổimới kiểm tra đánh giá tích cực và hiệu quả .b) Triển khai...
... KẾHOẠCHĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC MÔN HOÁ HỌC PHÙ HỢP VỚI ĐỐI TƯỢNG HỌC VIÊN I. MỤC TIÊU:1.Mục tiêu dài hạn:Áp dụng những phươngphápdạyhọc của thế kỉ 21, phươngphápdạy học phù ... tượng học viên nhằm tạo niềm tin, sự hứng thú lòng đam mê yêu thích môn Hoá học II. CHIẾN LƯỢC VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN- Đầu tư thời gian, tư duy nghiên cứu đổimớiphươngpháp phù hợp với bộ môn, ... dưỡng học viên khá giỏi.- Thành lập và tổ chức hoạt động câu lạc bộ hoá học. - Tổ chức thảo luận và cung cấp phươngpháp làm thế nào để học tập tốt môn hoá học. III. THỬ THÁCH VÀ GIẢI PHÁP:1....
... phụ đạo học sinh yếu kém năm học 2010-2011.- Căn cứ vào kếhoạch thực hiện nhiệm vụ, kếhoạch chuyên môn năm học 2010-2011 của trường THCS Hầu Thào.- Căn cứ vào tình hình thực tế kết quả khảo ... năm của học sinhnăm học 2010-2011 và kết quả học tập trong năm học 2009 - 2010. Tôi xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém như sau: II. Mục đích.- Nâng cao chất lượng đại trà cho học sinh ... Người lập kế hoạch KẾ HOẠCHPHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU, KÉM NĂM HỌC 2010- 2011.I. Căn cứ- Căn cứ Quyết định số: 2210/QĐ-UBND ngày 06/8/2010 của Chủ tịch UBNDTỉnh Lào Cai, Quyết định về kế hoạch, ...
... Quy Kếhoạchđổimớiphươngpháp giảng dạy PHÒNG GD-ĐT HẢI LĂNG CỘNG HOẢ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS HẢI QUY Độc lập - Tự do - Hạnh phúcKẾ HOẠCHĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP GIẢNG DẠY NĂM HỌC ... động viên học sinh học tập, tổ chức hợp lý Giáo viên:Trần Thị Sương Trường THCS Hải Quy Kếhoạchđổimớiphươngpháp giảng dạy cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm; - Dạyhọc sát đối ... thức học tập cao.IV.Các giải pháp: 1. Thực hiện đổimớiphươngphápdạy học - Bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủ động, sáng tạo trong học tập cho học sinh;...
... trương môn học, về mục tiêu bài học, về đặc điểm học sinh, về phươngphápdạyhọc và đánh giá.Vậy tại sao cần lập kếhoạchdạy học? Theo tôi Lập kếhoạch bài học để chủ động trong dạy học, nhằm ... Xuân9 Kếhoạchđổimớiphươngphápdạyhọc ở lớp 5PHÒNG GD-ĐT TRIỆU PHONG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG PTCS TRẤM Độc lập- Tự do- Hạnh phúcKẾ HOẠCHĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC LỚP ... phươngphápdạyhọc mới. Đổi mớiphươngphápdạyhọc phải đi đôi vởi đổimới mục tiêu, nội dung phương pháp kiểm tra đánh giá và phù hợp với đặc điểm tình hình của trường, lớp và đối tượng học...
... vấn đề sau: +Dạy học phát huy tính tích cực chủ động của học sinh. +Dạy học thông qua các hoạt động học tập của học sinh. +Dạy học chú trọng bồi dưỡng phươngpháp tự học cho học sinh.+Ứng ... giá kết quả học tập của học sinh phải được thực hiện trong suốt quá trình học tập để động viên, khuyến khích tinh thần học tập của học sinh. Rèn luyện cho học sinh phươngpháp tự đánh giá kết ... Cuối học kỳ, cuối năm Nhà trường,Tổ chuyên môn tổ chức sơ kết, tổng kết việc đổimới PPDH theo kếhoạch đã xây dựng. Tìm ra những nguyên nhân hạn chế, góp phần thúc đẩy quá trình đổimới để...
... giác trong học tập của học sinh. -Giúp học sinh yêu thích môn học, có tinh thần học hỏi ở thầy cô, bạn bè… IV. HIỆU QUẢ ÁP DỤNG: Qua sử dụng Đổimớiphươngphápdạyhọchọc sinh học tập một ... phápdạyhọcmôn Vật lí-Nghiên cứu thực tế việc đổimớiphươngpháp trong dạyhọc Vật lí lớp 6 trường THCS Thị Trấn-Từ thực tế trên đề xuất ý kiến về việc đổimớiphươngphápdạyhọcmôn Vật lí.VI. ... nhất. -Đổi mớiphươngphápdạyhọc là dùng hình ảnh để minh họa trong từng bài học cụ thể, thí nghiệm chứng minh trên lớp,…V. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU :-Nghiên cứu lý luận về đổimớiphươngphápdạy học...
... điều phối4/ THỰC HIỆN KẾHOẠCH BÀI HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔIMỚIDẠY HỌC-Xây dựng kếhoạch bài học -Cấu trúc của một kếhoạch bài học - Việc đổimới ppháp giảng dạy không cỏn xa lạ đối ... KHÁI QUÁT: THỰC TRẠNG ĐỔIMỚI KiỂM TRA ĐÁNH GIÁ, ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP GiẢNG DẠYBỘMÔN ĐỊA LÍ TRONG THỜI GIAN VỪA QUA (TỪ NĂM HỌC 2006-2007 ĐẾN NAY)4/ DỰ GiỜ5/ TRAO ĐỔI TiẾT DẠYBuổi sáng (từ ... THỰC TRẠNG VỀ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌCA/ƯU ĐIỂM- Phần lớn các thầy cô giáo đã định hình được phươngphápđổimới trong quá trình đúc rút kinh nghiệm trong từng tiết dạy từ năm học 2006-2007...
... Công nghệ thông tin hỗ trợ đổimớiphươngphápdạyhọc 119119ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỔ TRỢ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN ThS. NGUYỄN THỊ THANH ... ứng dụng CNTT hỗ trợ đổimớiphương pháp giảng dạy các môn khoa học Mác- Lênin. 1. Ứng dụng CNTT hỗ trợ dạyhọcmôn khoa học Mác-Lênin Khoa học Mác –Lênin là môn khoa học nội dung thiên về ... nhuyễn các phương phápdạyhọc khác sẽ làm giảm sự giao tiếp giữa thầy và trò. Công nghệ thông tin hỗ trợ đổimớiphươngphápdạyhọc 122122Ví dụ 2: Môn Chủ nghĩa xã hội khoa học Chương...