... hoàn thành Đề xuất kếhoạch FDS theo mẫu 3840Bước 11. Các bên tham gia thống nhất và ký vào Bản kếhoạch gửi cho Phòng giáo dục 40Bước 12. Kết hợp kếhoạch FDS vào kếhoạch phát triển nhà ... viên.Phụ lục 4: Số liệu về kết quả học tập của học sinhSố liệu về:• Kết quả học tập của học sinh;• Tỷ lệ bỏ học và lưu ban;• Tỷ lệ hoàn thành bậc học thực tế (so sánh số học sinh lớp năm trong ... trình lập kếhoạch cho việc chuyển đổi sang FDS cần được coi như là một phần của quá trình lập kếhoạch phát triển thường xuyên của nhà trường. Kếhoạch FDS là một bộ phận của Kếhoạch phát...
... pháp dạy học B. LẬP KẾHOẠCHDẠYHỌC CHO MÔN HỌC1- Vai trò, vị trí của môn học trong chương trình đào tạoa. Vị trí- Tin học đại cương là học phần nhận vì học phần được bố trí sau các học phần ... kiến thức về tin học còn được học phương pháp nhận thức.- Các kiến học mà học sinh được học trong môn tin học đại cương còn hỗ trợ cho học động học tập của sinh viên. Tin học tạo ra môi trường ... Yên20Tiểu luận phương pháp dạy học CHƯƠNG II:LẬP KẾHOẠCH CHO CHƯƠNG IV “ HỆ SOẠN THẢO WINWORD” Trong bước thiết kếdạyhọc cho môn học đã xác định được những chương trình sẽ dạy trên lớp , trong...
... tiểu học lợng minh o0o Sổ Kế hoạchdạy học Họ và tên: Đào Xuân HảiNăm học: 2007 - 2008 Kế hoạchdạyhọc tháng: Thời gian: Từ đến Ghi chú: Tuần dạy Thứ Lớp Tiết Khối bản Môn dạy ... tháng: Thời gian: Từ đến Ghi chú: Tuần dạy Thứ Lớp Tiết Khối bản Môn dạy Mục bài dạy ...
... phụ đạo học sinh yếu.-Phối hợp vố GV bộ môn và phụ huynh học sinh để giáo dục HS.D.Những điều kiện để thực hiện kế hoạch. -Công tác quản lí, chỉ đạo phải thờng xuyên, cụ thể và có kếhoạch chỉ ... 8C 464 8D 423Năm học 2008-2009 Kế hoạch giảng dạy môn sinh 8Một số thông tin cá nhân1.Họ tên: Nguyễn Tiến Thi2.Chuyên ngành đào tạo: Sinh KTNN3.Trình độ đào tạo: Đại học 4.Tổ: Sinh hoá5.Năm ... GD-ĐT.c.Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở GD-ĐT.d .Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năn học của trờng, các tổ chuyên môn.2.Mục tiêu môn học. 3.Đặc điểm tình hình về điều kiện CSVC,...
... giới thứ nhấtSoạn giáo án Bản đồ TRƯỜNG HERMANN - NHA TRANG- KHÁNH HOÀKẾ HOẠCHDAYHỌC MÔN LỊCH SỬLỚP 11 - (Cơ bản năm học 2008 - 2009) Tổng số tiết: 1 x 3 7 tuần = 37 tiết (HK I 1 tiết x 19 ... giới (1918-1939)Soạn giáo án Bản đồ 18 18 Ôn tậpSoạn giáo án19 19 Kiểm tra học kì IChuẩn bị đề Kiểm tra HK IHỌC KỲ II3 Chương IV – Chiến tranh thế giới thứ hai (1939-1945)20 20Bài 17.Chiến...
... tự do cơ bản18 18 Ôn tập19 19 Kiểm tra học kì IKT HK I TRƯỜNG HERMAN - NHA TRANG- KHÁNH HOÀKẾ HOẠCHDAYHỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 - (Năm học 2008 - 2009) Tổng số tiết: 1. x 3 7 tuần ... KẾ HOẠCHDAYHỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 - (Năm học 2008 - 2009) Tổng số tiết: 1. x 3 7 tuần = 37 tiết (HK I 1 tiết x ... Pháp luật với hòa bình và sự tiến bộ của xã hội35 35 Ôn Tập36 36 Kiểm tra học kì IIKT HK II37 37 Trả bài, tổng kết học kì Hiệu trưởng ……………… Tổ trưởng …… Nha Trang, ngày …… tháng … năm 2008...
... thẳng. kế hoạchdạy học Bộ môn: Toán 9, tự chọn 9 Họ và tên giáo viên: Lê Hơng Thảo Đơn vị: Trờng PTDT Nội Trú Lớp đợc phân công giảng dạy: 9a, 9b1. Nhiệm vụ năm học a.Nhiệm vụ năm học do ... mới phơng pháp dạy học, sử dụng thiết bị dậyhọc về sử dụng công nghệ thông tin và đổi mới phơng pháp dạy học. -Xây dựng và nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý. - Củng cố và ... thế giới quan khoa học, rèn luyện những phẩm chất của ngời lao động mới.2. Điều tra cơ bản về học sinh.a. Kết quả giáo dục của học sinh năm học tr ớc TT Lớp Sĩ sốHạnh kiểm Học lựcTốt Khá...
... lên, nhng số học sinh đạt học lực khá và giỏi còn hạn chế, nên dạyhọc chủ đề nâng cao không thực hiện đợc.B. Kếhoạch cụ thể:III. Khối 7: 3 lớp - 87 học sinhThời gian học Môn học Loại chủ ... 3 Lý Hồng Dinh 3 (6abc) 87 SGK, SGVTexbook, postersI. khối 9: 3 lớp - 82 học sinhThời gian học Môn học Loại chủ đềTên chủ đềsố tiếtGV dạy Số lớp - Tên lớpSố học sinhTài liệu dạy ... đầy đủ thiết bị dạyhọc cho các bộ môn ở các khối lớp.- Chất lợng giáo dục của nhà trờng: Trong năm học 2006 - 2007 đạt 94% học sinh học lực từ TB trở lên. Các em đa số đều thích học môn tự chọn.2/...
... liên kết đơn,liên kết đôi và liên kết ba(T2)-Vận dụng kiểu lai hoá để giải thích dạng hình học của phân tử - Thế nào là liên kết đơn .liên kết đôi ,liên kết ba.-Thế nào là liên kết xích ... đến liên kết hoá học -Phân loại liên kết hoá học theo hiệu độ âm điệnTranh vẽ các kiểu lai hoá30Sự lai hoá các obitan nguyên tử –sự hính thành liên kết đơn,liên kết đôi và liên kết ba(T1)-Khái ... thức:liên kết hoá học, sự hình thành liên kết iônvà bản chất của liên kết iôn; Sự hình thành liên kết cộng hoá trị và bản chất của liên kết cộng hoá trị;các kiểu lai hoá .33Luyện tập: Liên kết...
... pháp dạy học chủyếuĐồ dùng dạy học Tănggiảmtiết, lý doTự đánhgiá mứcđộ đạt đ-ợc19 MenĐen v Di truyền học 1- Học sinh trình bày đợc mục đích, nhiệm vụvà ý nghĩa của di truyền học. - ... cá nhân: Tiếp tục dạyhọc 6. Đặc điểm học sinh ( kiến thức, năng lực, đạo đức, tâm sinh lý) :a . Thuận lợi: Các em đà đợc học các kiến thức Tin học lớp 6&7 là cơ sở học tập lớp 8 - Độ ... việc tổ chức dạy thay để đảm bảo chơng trình môn học 4. Nhiệm vụ đợc phân công:a. Giảng dạy môn:Sinh hoc 9b. Kiêm nhiệm: Chủ nhiệm 9A5. Năng lực: Quản lýhọc sinh Sở trờng: Dạy học Dự định...
... viên.II/ Mục tiêu và yêu cầu của dạyhọc tự chọn1 / Mục tiêu : Dạy học phân hoá ở cấp THCS thực hiện bằng dạyhọc tựchọn Mục tiêu của dạyhọc tự chọn là nhằm giúp học sinh phát triểnnăng lực ... túc thời l ợng dạyhọc tự chọn theo qui bđịnh trong kếhoạch của cấp học. II/ Nội dung.Nhằm tăng c ờng rèn luyện tính tích cực và tự giác, khả năng tự học của học sinh, môn học Tự chọn trong ... tự học, tự nghiên cứu. III/ Ph ơng pháp dạyhọc tự chọn Để đạt mục tiêu dạyhọc tự chọn, cần thực sự đổi mới ph ơng pháp dạyhọc theo h ớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học...
... việc dạyhọc thêm là nhiệm quan trọng củangời giáo viên trong việc nâng cao chất lợng học sinh đại trà. Biện pháp :Tổ chức họp phụ huynh thông báo kếhoạchdạy thêm học thêm để phụ huynh học ... nhiệmvụ năm học cần có kếhoạch và biện pháp sau đây: B/ Nhiệm vụ cụ thể:Nhiệm vụ : Tiếp tục chấn chỉnh và tăng cừơng kỷ cơng, nền nếp trong Dạy Học. Quán triệtnguyên lý giáo dục Học đi đôi ... công tác dạyhọc - Những năm gần đây, Hội cha mẹ học sinh thực sự có nhiều hoạt động thiết thực tạo khí thế phấnkhởi trong Dạy- Học. - Hội khuyến học xà thờng xuyên quan tâm đến đối tợng học sinh...