... thí và kiểmđịnhchấtlượng về việc hướng dẫn tự đánh giá trường Đại học, Caođẳng và trung cấp chuyên nghiệpPhần II: TỔNG QUAN CHUNG Trường Caođẳng Bách khoa Đà Nẵng là trườngcaođẳng ngoài ... ra trường - 24 -phận chủ yếu tham mưu cho Hiệu trưởng về đánh giá và đảm bảo chất lượng giáo dục. Các bộ phận khác cũng phối hợp thực hiện chức năng kiểm tra, đánh giá và đảm bảo chấtlượng ... Chương trình giáodục được định kỳ đánh giá và thựchiện cải tiến chấtlượng dựa trên kết quả đánh giá1. Mô tảHiện nay, Trường CĐBK đang đào tạo 8 chuyên ngành trình độ cao đẳng, 6 chuyên...
... định về tiêu chuẩn đánh giá chấtlượnggiáodụctrườngcao đẳng, trường CĐTCKT đã tự đánh giá và kiểmđịnhchấtlượng theo 10 tiêu chuẩn, 55 tiêu chí tại quyết định nói trên. Tự đánh giá ... trọng trong tổng thể các hoạt động kiểmđịnhchất lượng các trườngcao đẳng. Trong quá trình này, Trường CĐTCKT căn cứ vào các tiêu chuẩn kiểmđịnhchấtlượng của Bộ GD&ĐT để tiến hành ... Tiêu chí 1.2: Mục tiêu của trườngcaođẳng phù hợp với mục tiêu đào tạo trình độ cao đẳng quy định tại Luật Giáodục và sứ mạng đã đư ợc tuyên bố của nhà trường; được định kỳ rà soát, bổ sung,...
... chấtlượnggiáodục là luôn luôn là mục tiêu phấn đấu lâu dài của nhà trường nhằm cung cấp nguồn nhân lực chấtlượngcao cho miền Trung, Tây Nguyên và cả nước. Vì vậy công tác tự đánh giá chất ... chuẩn “ISO 9001: 2008 trong quản lý giáodục và triển khai toàn diện trong tất cả các hoạt động của nhà trường. -Thực hiện kiểmđịnhchấtlượnggiáodục đại học thường xuyên theo chu kỳ ... về chất lượng đào tạo của nhà trường. Từ kết quả khảo sát đó là một trong những cơ sở để nhà trường cải tiến và nâng caochấtlượng giảng dạy. Những tồn tại: Nhà trường chưa có quy định...
... lượnggiáodụctrường THCS: Chấtlượnggiáodụctrường THCS” là sự đáp ứng các yêu cầu về mục tiêu giáodục phổ thông và giáodục THCS được quy định tại Luật Giáodục . “Tiêu chuẩn đánh giá chất ... lý và nâng caochấtlượnggiáodục và năm học 2010-2011 là: “Năm học tiếp tục đổi mới công tác quản lý và nâng caochấtlượnggiáodục , muốn đổi mới và nâng caochấtlượnggiáodục thì trước ... THỰC HIỆN TỐT CÔNG TÁC: “TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂMCÔNG TÁC: “TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤTLƯỢNGGIÁO DỤCĐỊNH CHẤTLƯỢNGGIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ”TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ” LÊ CÔNG LỢILÊ...
... đánh giá chấtlượnggiáodục trường caođẳng Tiêu chuẩn đánh giá chấtlượnggiáodụctrườngcaođẳng được ban hành làm công cụ để trườngcaođẳng tự đánh giá nhằm không ngừng nâng caochất lượng ... caođẳng thuộc loại hình công lập và tư thục trong hệ thống giáodục quốc dân. Điều 2. Chấtlượnggiáodục và tiêu chuẩn đánh giá chấtlượnggiáo dục trườngcaođẳng 1. Chấtlượnggiáodục ... thí và Kiểm địnhchấtlượnggiáo dục, QUYẾT ĐỊNH : Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chấtlượnggiáodụctrườngcao đẳng. Điều 2. Quyết định này có...
... 1.2.4. Chấtlượnggiáodục Ở cấp độ hệ thống (hệ thống giáodục quốc dân), chấtlượnggiáodục được hiểu là chấtlượng của cả hệ thống giáodục ấy. Ở cấp độ cơ sở giáo dục, chấtlượnggiáodục ... chất lượng giáodụctrườngcao đẳng. 4 Bộ Giáodục và Đào tạo (2007), Quy định về quy trình và chu kỳ kiểmđịnhchất lượng cơ sở giáodụccao đẳng. 5 Đặng Quốc Bảo (2009), Kinh tế học giáo ... giáodục theo chuẩn đánh giá chấtlượnggiáodục ngay trong mỗi cơ sở giáo dục, bởi vì: - Chấtlượnggiáodụccaođẳng của chúng ta từ xưa tới nay chưa có chuẩn đánh giá, chất lượnggiáo dục...
... của hệ thống kiểm địnhchất lượng. kiểm địnhchất lượng. Hướng dẫn thực hiện Luật Giáodục 2005 Chương VIIChương VIIKIỂM ĐỊNHCHẤTLƯỢNGGIÁO DỤCKIỂM ĐỊNHCHẤTLƯỢNGGIÁO DỤCĐiều 38. ... giáodục đối với nhà trường và cơ sở trình, nội dung giáodục đối với nhà trường và cơ sở giáo dục khác. giáo dục khác.Việc kiểmđịnhchấtlượnggiáodục được thực hiện định Việc kiểmđịnh ... dựng CSDL kiểmđịnh cho các đơn vị, trường học, hỗ CSDL kiểmđịnh cho các đơn vị, trường học, hỗ trợ công tác kiểmđịnhchấtlượnggiáo dục. trợ công tác kiểmđịnhchấtlượnggiáo dục. 1....
... nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn sốngD. Nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn sống, tăng sự cạnh tranh giữa các quần thể Câu 37: Một Quần xã có độ đa dạng càng cao thì A.Số lượng loài và tính ổn định ... là:A. 40 B. 45 C. 60 D. 34Câu 53: Ở một loài thực vật gen A quy định thân cao, gen a quy định thân thấp: Gen B quy định lá, gen b quy định lá ngắn. Các gen trên trội lăn hoàn toàn và nằm trên cùng ... đổi năng lượng liên tục giữa môi trường và quần xã sinh vật D. sự hấp thu các chất vô cơ từ môi trường ngoài vào cơ thể sinh vật và chuyển hoá chúng thành các chất hữu cơ trong cơ thể sống ...
... động giáodụcnghề phổ thông - hớng nghiệp;c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáodục trên lớp, hoạt động giáodụcnghề phổ thông - hớng nghiệp và các hoạt động giáo ... tập:- Phòng giáodục rèn luyện thể chất hoặc nhà đa năng:- Phòng giáodụcnghệ thuật:- Phòng thiết bị giáo dục: 1 1 1 1- Phòng truyn thng - Phũng on, Đội: 1 1 1 1- Phòng hỗ trợ giáodục học ... của Sở giáodục và tiến hành kiểm tra nghiêm túc theo kế hoạch. Khi tiến hành kiểm tra chú trọng đến khau đổi mới phơng pháp giảng dạy, nâng caochất lợng dạy và học, chất lợng giáodục toàn...
... #$v8#9NM>#B[#&{#9N6!\)6C#&$C "=l !j)Z4. Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáodục và các hoạt động giáo dục 8ZZ>)&[n&2 !^#$&L)&f)&&^$H##9N&-)a3&f)&$s#$bf0=2&-)gB&pe6(#&)'Ho5Cb:)=22f=2)C))deH#).&xNe0l#Z8Z*Z>)&[*n|#9N&-)a#&2 ... tin chung của trường 1. Trường phụ2. Thông tin chung về lớp học và học sinh 3. Thông tin về nhân sự4. Danh sách cán bộ quản lýII. Cơ sỏ vật chất, thư viện, tài chính1. Cơ sở vật chất, thư viện ... 5.2 Tự đánh giá tiêu chíĐạt: Không đạt: Tiờu chí 10: Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo qui định của Bộ Giáodục và Đào tạo.HQC#&$Ca_BMf&-)ML))'H&-)J#&&pe06(#&ZhQ%;#$3&H3es6C#&$Ca_BMf&-)ML))'H&-)J#&Z)Q|&-)3ka...
... Thực hiện kiểmđịnhchấtlượngtrường đại học và các giải pháp cụ thể để bảo đảm chấtlượng đào tạo của trường; (7) Xây dựng đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý đủ về số lượng, có phẩm chất đạo ... mạng chính thức của trường: Trường Đại học Kinh tế TP. Hồ Chí Minh là nơi cung cấp cho người học các chương trình đào tạo chấtlượng Báo cáoKiểmđịnhchấtlượng 2007 Trường Đại học Kinh tế ... chiến lược phát triển trung và dài hạn của trường. Trường đã trình Bộ Giáodục và Đào tạo phê duyệt “Kế hoạch chiến Báo cáoKiểmđịnhchấtlượng 2007 Trường Đại học Kinh tế TP.HCM 1 MỤC...
... hợp giáodục với nhà trường. Vì vậy mục tiêu giáodục của trường Trung học cơ sở Châu Sơn là không ngừng nâng caochấtlượng dạy - học của giáo viên và học sinh, nhằm đáp ứng được nhu cầu giáo ... Nâng cao chấtlượngđảng viên, phát huy vai trò của người đảng viên . - Tăng cường vai trò của các tổ chức đoàn thể ngoài nhà trườnggiáo dục . Nâng caochấtlượng phối hợp giữa nhà trường ... hoá giáodục của địa phương.Tiêu chí 1.1: Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáodục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục...
... trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo ngày 04/02/2008 về việc “Ban hành qui định về tiêu chuẩn đánh giá chấtlượnggiáodụctrường tiểu học”. Trường tiểu học Lê văn Tám tự đánh giá chấtlượnggiáodục của ... giá và kiểmđịnhchấtlượng giáo dục nhà trường. Thực hiện theo dõi tiêu chuẩn 1 về tổ chức và quản lý2Ông Nguyễn Văn Phúc Phó BanThực hiện theo dõi tiêu chuẩn 4 về chất lượng giáo dục 3 ... 46/CT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo ngày 05/08/2008 về “Tăng cường công tác đánh giá và kiểmđịnhchấtlượnggiáodục ; Căn cứ quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT...
... phòng đọc riêng dành cho giáo viên và học sinh là 48 m2. Có tủ sách đựng báo Nhi đồng, báo Giáodục và thời đại, sách giáo khoa, sách tham khảo, truyện thiếu nhi đủ cho giáo viên và học sinh ... năng và có biện pháp cụ thể về tăng cờng cơ sở vật chất, phơng tiện và thiết bị giáo dục. a) Mô tả thực trạng: Nhà trờng có 15 phòng học theo quy định về bàn ghế 2 chỗ ngồi, ánh sáng và quạt mát. ... thanh tra nhân dân nhà trờng thanh kiểm tra 3 tháng một lần và báo cáo kết quả cho giáo viên. Hằng năm đoàn kiểm tra liên ngành của huyện đều tổ chức về trờng kiểm tra nhà tr-ờng nhiều mặt hoạt...