PHÒNG GD-ĐT ÑÒNH QUAÙN TRƯỜNG TH LÊ VĂN TÁM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do -Hạnh phúc Số: /BC-LVT Phú Vinh, ngày 31.tháng 3 năm 2010 BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NĂM HỌC 2009-2010 Thực hiện quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 04/02/2008 về việc “Ban hành qui định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học”; Thực hiện chỉ thị số 46/CT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 05/08/2008 về “Tăng cường công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục”; Căn cứ quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 04/02/2008 về việc “Ban hành qui định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học”. Trường tiểu học Lê văn Tám tự đánh giá chất lượng giáo dục của nhà trường như sau: I - ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NHÀ TRƯỜNG Trường Tiểu học Lê Văn Tám được thành lập từ năm học 2002-2003 địa điểm thuộc Ấp Suối Soong I, xã Phú Vinh, Huyện Định Quán . Là địa phương đã chuẩn phổ cập từ năm 2003 Giáo viên đạt trình độ trên chuẩn :17/ 23 GV Tỉ lệ 73,9 % Phần lớn số giáo viên tuổi đời còn rất trẻ, do đó việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy khá tốt. Mặt khác nhà trường không có giáo viên được đào tạo chuyên như môn Mĩ thuật, Âm nhạc, thể dục. Số phòng học học đủ để 100% HS học 1 buổi/ ngày, tuy nhiên các phòng chức năng phục vụ cho việc dạy và học còn thiếu . II - THÀNH LẬP HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ: Ngày 15 tháng 01 năm 2010 nhà trường đã thành lập hội đồng tự đánh giá theo quyết định số 01/2010/QĐ của Hiệu trưởng nhà trường, gồm các thành viên như sau: 1/ Ông Lê Văn Huy Dũng Hiệu trưởng Trưởng ban 2/ Ông Nguyễn Văn Phúc P. H trưởng Phó ban 2/ Bà : Phan thị Hương Khối trưởng 1 Thành viên 3/ Bà : Bùi Thị Thu Huyền Khối trưởng 2 Thành viên 4/ Bà : Nguyễn Thị Kiên Khối trưởng 3 Thành viên 6/ Bà : Hồ Thị Tình Khối trưởng 4,5 Thành viên 1 7/ Bà : Nguyễn Thị Hồng Yến TPT Thư ký III - PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ, TRÁCH NHIỆM TRONG VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC: Xét theo khả năng của các thành viên trong hội đồng nhà trường và thông qua sự thống nhất của tập thể. Hiệu trưởng phân công từng bộ phận trong nhà trường hoàn thành những công việc cụ thể như sau: ST T Họ và tên Chức vụ Nhiệm vụ được phân công 1 Ông : Lê Văn Huy Dũng Trưởng ban Chỉ đạo chung , đôn đốc thực hiện kế hoạch đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường. Thực hiện theo dõi tiêu chuẩn 1 về tổ chức và quản lý 2 Ông Nguyễn Văn Phúc Phó Ban Thực hiện theo dõi tiêu chuẩn 4 về chất lượng giáo dục 3 Bà : Phan thị Hương Thành viên Thực hiện theo dõi tiêu chuẩn 3 về chương trình và các hoạt động giáo dục 4 Bà : Nguyễn Thị Hồng Yến Thư ký Thư ký tổng hợp các tiêu chuẩn giám sát các tiêu chuẩn về kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường 4 Bà : Hồ Thị Tình Thành viên Thực hiện theo dõi tiêu chuẩn 2 về cán bộ quản lý giáo viên và nhân viên 6 Bà : Nguyễn Thị Kiên Thành viên Thực hiện theo dõi tiêu chuẩn 5 về Tài chính và cơ sở vật chất 7 Bà : Bùi Thị Thu Huyền Thành viên Thực hiện theo dõi tiêu chuẩn 6 về nhà trường, gia đình và xã hội Tất cả các thành viên khác trong nhà trường có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ được phân công theo kế hoạch của nhà trường. IV - ĐÁNH GIÁ CÁC TIÊU CHÍ Sau khi đối chiếu các tiêu chí về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học ban hành kèm theo quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 04/02/2008; nhà trường đã đạt được các tiêu chí nhất định và còn những hạn chế cụ thể như sau. Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 1.Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học, bao gồm: a) Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng: Xây dựng và lập kế hoạch theo đúng sự chỉ đạo của Ngành ; phân công phân nhiệm hợp lí, thực hiện theo đúng nguyên tắc, đảm bảo quyền lợi cho CB-GV-CNV 2 Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng : gồm 2 thành viên - Trình độ Chuyên môn : ĐHSP: 01/2 ; CĐSP: 01/2. -Trình độ chính trị : SCCT : 0 - Đã qua lớp QLGD : 2/2 Tỉ lệ : 100% - Đảng viên: 1/2 Tỉ lệ : 50% Đánh giá năng lực, phẩm chất của mỗi thành viên : Tốt * Tự đánh giá : Đạt b) Tổ chức Đảng CSVN, đoàn thể trong nhà trường : + Công đoàn : có 29 Công đoàn viên + Chi bộ Đảng CSVN, gồm 08/29 , tỷ lệ 27,6 % + Đoàn TNCS Hồ Chí Minh : gồm 09 đ/c + Đội TNTP Hồ Chí Minh : 131 em + Sao nhi đồng : 155 em + Các tổ chức khác (khuyến học, CTĐ): bước đầu hoạt động có chất lượng. * Tự đánh giá : Đạt c) Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng. Trường có 4 tổ chuyên môn từ khối 1 đến khối 3, riêng khối 4-5 thành 01 tổ và tổ văn phòng được thành lập theo từng năm học và thực hiện theo đúng quy chế. * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 1: Đạt 2. Trường có lớp học, khối lớp học và điểm trường theo quy mô thích hợp. a) Mỗi lớp học có một giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy, tổ chức dạy chương trình học 2 buổi/ ngày cho 100% học sinh, có đủ giáo viên chuyên bộ môn: Âm nhạc, Thể dục và môn Mĩ thuật. * Tự đánh giá : Đạt b) Lớp học có lớp trưởng, 2 lớp phó và được chia thành các tổ học sinh; mỗi lớp có trung bình 17 học sinh/ lớp, với 17 lớp học và có đủ các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 5. * Tự đánh giá : Đạt c) Điểm trường : trường có 1 điểm trường chính và 03 điểm trường lẻ, cơ sở vật chất thuận lợi cho trẻ đến trường và do hiệu trưởng phụ trách chung. * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 2: Đạt 3. Hội đồng trường có 9 thành viên thực hiện theo đúng quy định của tổ chức và hoạt động theo quy định của Điều lệ trường tiểu học. Đánh giá chung tiêu chí 3: Đạt 3 4. Tổ chuyên môn gồm 4 tổ, khối trưởng có khả năng triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên trong tổ. a) Các tổ đều có kế hoạch hoạt động chung của tổ, của từng thành viên theo năm, tháng tuần, tổ chuyển môn sinh hoạt hai lần/ một tháng. * Tự đánh giá : Đạt b) Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ 1 lần/1 tháng. * Tự đánh giá : Đạt c) Tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ theo kế hoạch của trường và thực hiện tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên. * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 4: Đạt 5. Tổ văn phòng thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao. a) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng và thực hiện đầy đủ và hiệu quả về các nhiệm vụ được giao. * Tự đánh giá : Đạt c) Hàng tháng họp tổ văn phòng 1 lần cùng đánh giá hoạt động tháng trước đề ra kế hoạch và biện pháp tháng tới. Mỗi học kỳ, rà soát và đánh giá về biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao xét khen thưởng . * Tự đánh giá : Chưa đạt Đánh giá chung tiêu chí 5: Chưa đạt 6. Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh. a) Có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn bản phân công cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh; * Tự đánh giá : Đạt b) Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu quả các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh của từng giáo viên, nhân viên; * Tự đánh giá : Đạt c) Sau mỗi quý, Hiệu trưởng tổ chức rà soát các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục của * Tự đánh giá : Đạt 4 Đánh giá chung tiêu chí 6: Đạt 7. Thực hiện đầy đủ chế độ thông tin và báo cáo. Đúng thời gian số liệu chính xác a) Có sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp uỷ đảng, chính quyền và tổ chức đoàn thể liên quan đến các hoạt động của trường; * Tự đánh giá : Đạt b) Có chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền; * Tự đánh giá : Đạt c) Mỗi học kỳ, rà soát về các biện pháp thực hiện chế độ thông tin, báo cáo theo yêu cầu của các cơ quan chức năng có thẩm quyền. * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 7: Đạt 8. Trriển khai công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị. a) Có kế hoạch rõ ràng về bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý giáo dục; * Tự đánh giá : Đạt b) Giáo viên và nhân viên tham gia đầy đủ, hiệu quả các đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và học tập nâng cao trình độ lý luận chính trị theo quy định của các cấp uỷ đảng; * Tự đánh giá : Đạt c) Hàng quý , rà soát các biện pháp thực hiện bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị đối với giáo viên và nhân viên. * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 8: Đạt + Đánh giá xếp loại tiêu chuẩn 1 : Đạt Kế hoạch tiếp tục hoàn thiện chuẩn 1: - Tiếp tục tham mưu các cấp, tạo điều kiện để CB,GV được tham gia lớp bồi dưỡng như : Đại học, Trung cấp chính trị . - Bồi dưỡng nghiệp vụ cơ bản cho tổ văn phòng. Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên 5 1. Cán bộ quản lý trong trường có đủ năng lực để triển khai các hoạt động giáo dục. Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng : gồm 2 thành viên - Trình độ Chuyên môn : ĐHSP: 1/2 - Trình độ chính trị : TCCT : 0 ; SCCT :0 a) Đủ sức khoẻ, được tập thể nhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn; * Tự đánh giá : Đạt b) Hiệu trưởng có 13 năm dạy học, Phó Hiệu trưởng 4 năm dạy học (không kể thời gian tập sự) ở cấp tiểu học, hiệu trưởng được bổ nhiệm công tác tại trường từ năm học 2009-2010, hiệu phó bổ nhiệm công tác tại trường năm học 2004 -2005 và được bổ nhiệm lại vào năm học 2009-2010. * Tự đánh giá : Đạt c) Được bồi dưỡng về quản lý giáo dục và thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định. * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 1: Đạt 2. Giáo viên trong trường: - Tổng số GV : 23 Trong đó 3 giáo viên phân được phân công làm công tác khác như : (chuyên trách XMC, TPT, Thư viện + thiết bị). - Số GV trực tiếp giảng dạy: 20/17lớp ; tỉ lệ GV/lớp : 1,17/lớp - Trình độ GV (từ THSP trở lên) 23 ; tỉ lệ : 100% Trong đó : * ĐHSP : 11 * CĐSP : 5 *THSP : 7 - Tỉ lệ GV dạy giỏi cấp huyện, tỉnh : 01 tỉ lệ : 5 % - Tỉ lệ GV dạy giỏi cấp trường : 17/20 tỉ lệ : 85 % Hằng năm, tất cả giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định của cơ quan quản lý có thẩm quyền; thường xuyên dự giờ đồng nghiệp trong hoặc ngoài trường; hằng năm có một số sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến các hoạt động giáo dục, được cơ quan có thẩm quyền công nhận; Đảm bảo được các quyền của giáo viên theo đúng Điều lệ trường tiểu học. * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 2: Đạt 3. Nhân viên trong trường: 6 Tổng số nhân viên : 4, đáp ứng yêu cầu về chất lượng theo quy định . Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và đáp ứng yêu cầu các công việc được phân công; Được đảm bảo đầy đủ các chế độ chính sách hiện hành. * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 3: Đạt 4. Trong 05 năm gần đây tập thể nhà trường xây dựng được khối đoàn kết nội bộ và giúp nhau hoàn thành tốt nhiệm vụ với ngành và địa phương. a) Không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật về chuyên môn, nghiệp vụ và vi phạm đạo đức; * Tự đánh giá : Đạt b) Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có đơn thư tố cáo vượt cấp. * Tự đánh giá : Đạt c) Đảm bảo đoàn kết giữa nhà trường với nhân dân và chính quyền địa phương. * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 4: Đạt + Đánh giá xếp loại tiêu chuẩn 2 : Đạt Kế hoạch tiếp tục hoàn thiện chuẩn 2: - Bồi dưỡng GV đạt dạy giỏi các cấp. - Bổ sung giáo viên chính quy dạy các môn chuyên, bổ sung nhân viên y tế Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động giáo dục 1. Nhà trường thực hiện giảng dạy đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học theo hàng năm; tổ chức hiệu quả các hoạt động dự giờ, thăm lớp, tổ chức tốt phong trào hội giảng trong giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học và tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tập thể. Cụ thể: a) Thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học theo đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; * Tự đánh giá : Đạt b) Tổ chức hiệu quả cho giáo viên tham gia hội giảng 4lần/năm, hai lần cấp tổ khối, hai lần cấp trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể 8 lần kết hợp chủ điểm tháng trong năm học; * Tự đánh giá : Đạt 7 c) Hằng tháng, rà soát các biện pháp thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục của trường.có điều chỉnh bổ sung kịp thời . * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 1: Đạt 2. Nhà trường xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và triển khai thực hiện hiệu quả. a) Có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học hợp lý; vận động hằng năm ra lớp luôn đạt tỷ lệ 100%. * Tự đánh giá : Đạt b) Phối hợp với địa phương tổ chức tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, vận động học sinh chưa ra lớp, bỏ học ra lớp thực hiện hiệu quả phổ cập giáo dục địa phương hòan thành phổ cập 2 cấp từ năm 2004 đến nay đạt PCGDTH đúng độ tuổi từ năm 2007. * Tự đánh giá : Đạt c) Sau mỗi học kì , nhà trường đã rà soát các số liệu và tiếp tục đề ra biện pháp triển khai thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 2: Đạt 3. Nhà trường tổ chức có hiệu quả các hoạt động hỗ trợ giáo dục. a) Có kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoại khóa hỗ trợ hoạt động giáo dục trong năm học. * Tự đánh giá : Đạt b) Phân công công việc phù hợp trình độ khả năng từng CB-GV-NV và huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động hỗ trợ giáo dục. * Tự đánh giá : Đạt c) Hằng tháng nhận xét hoạt động tháng trước có biện pháp kịp thời tăng cường các hoạt động hỗ trợ giáo dục. * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 3: Đạt 4.Thời khoá biểu của trường được xây dựng hợp lý và thực hiện có hiệu quả. a) Thực hiện đúng yêu cầu của các môn học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; 8 * Tự đánh giá : Đạt b) Phân phối các môn học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi theo từng khối lớp; * Tự đánh giá : Đạt c) Thực hiện có hiệu quả thời khoá biểu. * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 4: Đạt 5. Thông tin liên quan đến các hoạt động giáo dục tiểu học được cập nhật đầy đủ để phục vụ hiệu quả các hoạt động giáo dục của giáo viên và nhân viên. a) Có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ các hoạt động dạy và học cho giáo viên, nhân viên và học sinh; * Tự đánh giá : Đạt b) Cán bộ, Giáo viên, nhân viên được tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thông tin trên mạng, để phục vụ cho hoạt động dạy-học, có 65 % giáo viên bước đầu tiếp cận công nghệ thông tin trong giảng dạy phát huy tính tích cực học tập của học sinh. * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 5: Đạt 6. Sau mỗi năm học, trường có kế hoạch và biện pháp cải tiến các hoạt động dạy và học để nâng cao chất lượng giáo dục. a) Có kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học phù hợp chủ đề từng năm nâng cao chất lượng hoạt động dạy – học. * Tự đánh giá : Đạt b) Điều chỉnh biện pháp kịp thời, thực hiện hiệu quả kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học. * Tự đánh giá : Đạt c) Thường xuyên rà soát, rút kinh nghiệm các biện pháp cải tiến hoạt động dạy và học. * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 6: Đạt + Đánh giá xếp loại tiêu chuẩn 3 : Đạt Kế hoạch tiếp tục hoàn thiện chuẩn 3: -Tiếp tục thực hiện công tác điều chỉnh dạy và học.phù hợp đối tượng học sinh . 9 -Tiếp tục tham mưu với các cấp trong việc trang bị máy vi tính, đèn chiếu, kết nối mạng, từng bước ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy nâng cao chất lượng giáo dục Tiêu chuẩn 4: Kết quả giáo dục 1. Kết quả đánh giá về học lực của học sinh trong trường ổn định và từng bước được nâng cao. a) Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ về kết quả học tập của từng lớp và toàn trường theo quy định; * Tự đánh giá : Đạt b) Tỷ lệ học sinh được đánh giá có học lực từ trung bình trở lên (đối với các môn đánh giá bằng cho điểm) , trong đó có học sinh giỏi: 38/286 tỉ lệ 13,3 % và học sinh tiên tiến : 116/286 Tỉ lệ 40,6% , Chất lượng giáo dục học sinh cuối học kì I năm học 2009-2010 * Học lực : Giỏi : 38/ 286 Tỉ lệ 13,3.% Khá : 116/286 Tỉ lệ 40,6.% Yếu : 35/286 Tỉ lệ 12,2.% * Tự đánh giá : Chưa đạt Đánh giá chung tiêu chí 1: Chưa đạt 2. Kết quả đánh giá về hạnh kiểm của học sinh trong trường ổn định và từng bước được nâng cao. a) Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ về kết quả xếp loại hạnh kiểm của từng lớp và toàn trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. * Tự đánh giá : Đạt b) Năm học 2009-2010, có số học sinh được nhận xét thực hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ của học sinh tiểu học học kì I đạt tỉ lệ là 286/286%, trong đó tỉ lệ học sinh có hạnh kiểm thực hiện đầy đủ là 100%. * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 2: Đạt 3. Kết quả về giáo dục thể chất của học sinh trong trường: a) Tất cả học sinh được tuyên truyền đầy đủ và hiệu quả về giáo dục sức khoẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh ăn uống, vệ sinh phòng bệnh, phòng dịch. * Tự đánh giá : Đạt 10 [...]... sở vật chất phục vụ cho dạy và học * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 2: Đạt + Đánh giá xếp loại tiêu chuẩn 6 : Đạt Kế hoạch tiếp tục hoàn thiện chuẩn 6: 15 -Xây dựng trường học tích cực, học sinh thân thiện theo đúng các văn bản chỉ đạo của các cấp -Tham mưu và vận động các nguồn lực để xây dựng cơ sở vật chất, cảnh quan sư phạm V – ĐÁNH GIÁ CHUNG - Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng. .. tra lần 1 vào ngày 16 tháng 01 năm 2010 - Tự kiểm tra lần 2 vào ngày 31 tháng 03 năm 2010 - Dự kiến đăng ký kiểm định chất lượng về Phòng GD&ĐT trong tháng 7/2012 Trên đây là báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục của trường tiểu học Lê Văn Tám; Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT Định Quán - UBND xã Phú Vinh - Lưu VT 16 ... thuốc xổ lãi * Tự đánh giá : Đạt c) Có 85% học sinh được đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 3: Đạt 4 Kết quả về giáo dục các hoạt động ngoài giờ lên lớp trong trường ổn định và từng bước được nâng cao a) Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong phạm vi trường, khối, lớp * Tự đánh giá : Đạt b)... tích là trên 50 m 2 , xây dựng tủ sách dùng chung của nhà trường, có phòng đọc sách của giáo viên * Tự đánh giá : Đạt b) Hằng năm, thư viện được bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo; * Tự đánh giá : Đạt c) Có đủ sổ sách theo quy định đối với thư viện trường học * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 6: Đạt 7 Trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; khuyến... được trao đổi, đánh giá cụ thể nhằm giúp cho từng thành viên trong nhà trường thấy được những việc đã làm và những công việc cần phấn đấu khắc phục việc hoàn thành công việc theo kế hoạch - Hội đồng đánh giá đã thực hiện theo đúng tiến độ thời gian, đôn đốc các bộ phận và các cá nhân liên quan thực thi theo đúng quy định Hội đồng đánh giá chất lượng giáo dục có trách nhiệm thường xuyên kiểm tra tiến... dục; * Tự đánh giá : Đạt b) Có sổ sách theo dõi quá trình sử dụng thiết bị giáo dục, có hồ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học của giáo viên và hồ sơ kiểm tra của Hiệu trưởng; * Tự đánh giá : Đạt c) Có sổ sách và thực hiện việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hiện hành * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 9: Đạt + Đánh giá xếp... của Bộ Giáo dục và Đào tạo; * Tự đánh giá : Chưa đạt b) Có văn bản quy định về việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục trong các giờ lên lớp; 13 * Tự đánh giá : Đạt c) Thường xuyên khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và thực hiện đầy đủ việc sử dụng thiết bị giáo dục trong các giờ lên lớp * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 7: Chưa đạt 8... trường, bao gồm: a) Có khu vệ sinh riêng cho giáo viên và học sinh theo đúng quy cách; * Tự đánh giá : Chưa đạt b) Có nơi để xe cho giáo viên, nhân viên * Tự đánh giá : Đạt c) Có hệ thống nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng cho giáo viên, nhân viên và học sinh * Tự đánh giá : Chưa đạt Đánh giá chung tiêu chí 8: Chưa đạt 9 Trường có biện pháp duy trì, tăng cường hiệu quả sử... chế chi tiêu nội bộ được thông qua Hội đồng nhà trường; * Tự đánh giá : Đạt b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán và báo cáo tài chính theo chế độ kế toán, tài chính của Nhà nước; * Tự đánh giá : Đạt c) Thực hiện đầy đủ các quy định quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 2: Đạt 3 Trường thực hiện đầy đủ công khai... chi tài chính để cán bộ, giáo viên, nhân viên biết và tham gia kiểm tra, giám sát; * Tự đánh giá : Đạt b) Định kỳ hàng tháng thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính; * Tự đánh giá : Đạt c) Được cơ quan có thẩm quyền định kỳ thẩm tra và phê duyệt quyết toán * Tự đánh giá : Đạt Đánh giá chung tiêu chí 3: Đạt 4 Trường có khuôn viên riêng biệt, cổng trường, hàng rào bảo . việc “Ban hành qui định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học”. Trường tiểu học Lê văn Tám tự đánh giá chất lượng giáo dục của nhà trường như sau: I - ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NHÀ. trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 04/02/2008 về việc “Ban hành qui định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học”; Thực hiện chỉ thị số 46/CT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và. “Tăng cường công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục ; Căn cứ quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày