kiểm tra đánh giá kết quả bồi dưỡng giáo viên và kết quả phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
Phối hợp quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn giáo viên THPT của BCH Công đoàn tỉnh QN
... nghip v s phm cho giỏo viờn trung hc ph thụng Chng Cơ sở lý luận việc Công đoàn phối hợp quản lý hoạt động bồi dỡng nghiệp vụ s phạm cho giáo viên THPT 1.1 Khỏi quỏt nghiờn cu Sinh thi Ch tch H ... Ninh rt cn phi hp vi chuyờn mụn qun lý hot ng bi dng chuyờn mụn cho i ng giỏo viờn 1.4.2 Hoạt động bồi dỡng nghiệp vụ s phạm phối hợp quản lý hoạt động bồi dỡng nghiệp vụ s phạm 1.4.2.1 Nghip ... tnh, phm vi huyn, phm vi xó Vỡ vy qun lý, iu quan trng l xem xột qun lý phi xỏc nh ch th qun lý, i tng qun lý v mi quan h gia ch th qun lý v i tng qun lý 1.2.2 Qun lớ giỏo dc Cú nhiu nh ngha...
- 128
- 420
- 0
NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT VỀ ĐỐI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Ở PHƯƠNG DIỆN QUẢN LÝ
... công tác kiểm tra đánh giá, đặc biệt giảng viên có vai trò, trách nhiệm cao công tác kiểm tra đánh giá Do cần thường xuyên bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận phương pháp kiểm tra đánh giá cho ... tác kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận lực người học để tìm lực cần có người học công tác kiểm tra đánh giá có hiệu lực hệ, ngành học riêng Đặc biệt ý kiểm tra đánh giá chuyển từ đánh giá ... biến cụ thể cách kiểm tra đánh giá cho giảng viên người học để có phối hợp tốt đào tạo, tra, giảng viên người học nhằm mục đích cuối đạt hiệu trình đào tạo Kết luận Kiểm tra đánh giá người học khâu...
- 6
- 1,755
- 46
Đánh giá hiệu quả mô hình quản lý cộng đồng của trung tâm hỗ trợ phát triển vì phụ nữ và trẻ em ( DWC) tại xã phúc thuận, huyện phổ yên, tỉnh thái nguyên
... 1.6 Mô hình Quản lý cộng đồng………………………………………… 40 1.6.1 Mô hình Quản lý cộng đồng Thế giới Việt Nam…………….40 1.6.1.1 Mô hình Quản lý cộng đồng Thế giới…………………………40 1.6.1.2 Mô hình Quản lý cộng đồng ... tiềm định huy động nguồn lực nhóm hoạt động động chung Thuyết cho thành viên cộng đồng hợp tác với để tạo sức mạnh hoạt động cộng đồng lợi ích họ gắn với hoạt động chương trình Lý thuyết nhấn ... Việt Nam……………………… 41 1.6.2 Mô tả mô hình Quản lý cộng đồng………………………… …… 42 1.6.2.1 Cách tiếp cận mô hình Quản lý cộng đồng………………… 43 1.6.2.2 Giá trị Quản lý cộng đồng…………………………………… 47 1.6.2.3 Nguyên...
- 154
- 956
- 0
Đánh giá hiệu quả mô hình quản lý cộng đồng của trung tâm hỗ trợ phát triển vì phụ nữ và trẻ em ( DWC) tại xã phúc thuận, huyện phổ yên, tỉnh thái nguyên
... 1.6 Mô hình Quản lý cộng đồng………………………………………… 40 1.6.1 Mô hình Quản lý cộng đồng Thế giới Việt Nam…………….40 1.6.1.1 Mô hình Quản lý cộng đồng Thế giới…………………………40 1.6.1.2 Mô hình Quản lý cộng đồng ... Việt Nam……………………… 41 1.6.2 Mô tả mô hình Quản lý cộng đồng………………………… …… 42 1.6.2.1 Cách tiếp cận mô hình Quản lý cộng đồng………………… 43 1.6.2.2 Giá trị Quản lý cộng đồng…………………………………… 47 1.6.2.3 Nguyên ... thống quản lý nhà nước…………57 1.7 Tiêu chí đánh giá hiệu mô hình QLCĐ……………………………59 Chƣơng 2: Thực trạng thực mô hình Quản lý cộng đồng xã Phúc Thuận, huyện Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 62 2.1 Đánh...
- 14
- 418
- 0
Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh
... hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Chng Cơ sở lý luận việc Công đoàn phối hợp quản lý hoạt động bồi d-ỡng nghiệp vụ s- phạm cho giáo viên THPT 1.1 Khỏi quỏt nghiờn cu Sinh thi Ch tch ... qun lý hot ng bi dng chuyờn mụn cho i ng giỏo viờn 26 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.4.2 Hoạt động bồi d-ỡng nghiệp vụ s- phạm phối hợp quản lý hoạt động ... phm vi a lý thỡ cú qun lý theo phm vi c nc, phm vi tnh, phm vi huyn, phm vi xó Vỡ vy qun lý, iu quan trng l xem xột qun lý phi xỏc nh ch th qun lý, i tng qun lý v mi quan h gia ch th qun lý v i...
- 119
- 1,569
- 5
biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thpt của bch công đoàn giáo dục quảng ninh
... nghip v s phm cho giỏo viờn trung hc ph thụng Chng Cơ sở lý luận việc Công đoàn phối hợp quản lý hoạt động bồi dỡng nghiệp vụ s phạm cho giáo viên THPT 1.1 Khỏi quỏt nghiờn cu Sinh thi Ch tch H ... Ninh rt cn phi hp vi chuyờn mụn qun lý hot ng bi dng chuyờn mụn cho i ng giỏo viờn 1.4.2 Hoạt động bồi dỡng nghiệp vụ s phạm phối hợp quản lý hoạt động bồi dỡng nghiệp vụ s phạm 1.4.2.1 Nghip ... tnh, phm vi huyn, phm vi xó Vỡ vy qun lý, iu quan trng l xem xột qun lý phi xỏc nh ch th qun lý, i tng qun lý v mi quan h gia ch th qun lý v i tng qun lý 1.2.2 Qun lớ giỏo dc Cú nhiu nh ngha...
- 127
- 776
- 0
BIỆN PHÁP PHỐI HỢP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN THPT CỦA BCH CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC QUẢNG NINH
... cht l i mi v nõng Chng Cơ sở lý luận việc Công đoàn phối hợp quản lý cao nng lc qun lý nh nc giỏo dc v o to [2,tr 35] hoạt động bồi d-ỡng nghiệp vụ s- phạm cho giáo viên THPT 1.1 Khỏi quỏt nghiờn ... on Lao ng tnh, Cụng on Giỏo dc Vit Nam, Ngh quyt i hi Cụng 1.4.2 Hoạt động bồi d-ỡng nghiệp vụ s- phạm phối hợp quản lý hoạt động bồi d-ỡng nghiệp vụ s- phạm on Giỏo dc tnh Khoỏ X 1.4.2.1 Nghip ... qun lý, iu quan trng l xem xột qun lý phi xỏc nh ch th qun lý, i tng qun lý v mi quan h gia ch th qun lý v i tng qun lý sinh, cỏc lc lng xó hi,v.v bng hnh ng ca mỡnh hin thc hoỏ mc ớch ú Qun lý...
- 30
- 337
- 0
tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lí và gv về dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng năng lực môn tin học
... đánh giá kết giáo dục từ nặng kiểm tra trí nhớ sang kiểm tra, đánh giá lực vận dụng kiến thức giải vấn đề, coi trọng kiểm tra đánh giá kết học tập với kiểm tra đánh giá trình học tập để tác động ... động dạy học - giáo dục, đánh giá trình dạy học - giáo dục đánh giá kết giáo dục; thực trung thực thi, kiểm tra Góp phần chuẩn bị sở lý luận thực tiễn đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá ... kiểm tra đánh giá đổi phương pháp dạy học Cơ chế, sách quản lý hoạt động đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá chưa khuyến khích tích cực đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá giáo viên...
- 234
- 1,230
- 4
bài thu hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014 2015 nội dung kiểm tra đánh giá kết quả học tạp cảu học sinh
... biểu điểm Xu đánh giá kết học tập học sinh tự đánh giá Qua module 23, tiếp thu vấn đề sau: - Phân biệt kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Xác định mục tiêu, chức kiểm tra đánh giá kết học tập ... học tập học sinh - Thực bước kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Xác định yêu cầu kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, tìm xu hướng đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Xác định ... đánh giá cho bạn Như vậy, giáo viên không độc quyền đánh giá học sinh mà học sinh có quyền tham gia vào kết đánh giá bạn - Học sinh nghiêm túc học tập trung thực thi cử V Kết luận: Kiểm tra- đánh...
- 4
- 3,569
- 19
Nghiên cứu biện pháp làm giảm ứng suất dư mối hàn giáp nối các ống có đường kính trung bình(ứng dụng siêu âm kiểm tra đánh giá kết quả)
... sánh giá tr chu n th c nghi m (νmax, νmin) v i giá tr chu n lý thuy t (ν3;0,05) N u giá tr chu n th c nghi m (νmax, νmin) l n giá tr chu n lý thuy t giá tr nghi ng ph i lo t b b Xác ñ nh sai s ... =1 (2.2) - Tính giá tr chu n th c nghi m c a giá tr nghi ng (giá tr l n nh t giá tr nh nh t) m i ñi m thí nghi m: ν j max = Y j max − Y j Sj ;ν j = Y j − Y j Sj (2.3) - So sánh giá tr chu n th ... vi c sau ñây: + Ki m tra Quy trình công ngh ch ñ thông s công ngh x lý nhi t m i hàn chi ti t hàn + Ki m tra trang thi t b công ngh phù h p ñáp ng yêu c u k thu t + Ki m tra ch ng ch ñi u ki...
- 113
- 726
- 1
Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương
... đánh giá kết học sinh tiểu học, quản lý nội dung hình thức kiểm tra học sinh, quản lý lực lượng tham gia kiểm tra quản lý điểm kiểm tra Thứ tư là, hình thức quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá ... nhằm thực chức quản lý vào công tác kiểm tra, đánh giá học sinh CBQL giáo dục + Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá học sinh: cách thức đội ngũ quản lý giáo dục từ Phòng giáo dục đến ... hoạt động kiểm tra, đánh giá học sinh nội dung công tác quản lý nhà trường Có nhiều quan điểm khác quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá học sinh như: + Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá học...
- 105
- 1,360
- 11
Quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết quả học tập của học sinh – sinh viên trường cao đẳng nghề phú thọ trong bối cảnh đổi mới giáo dục
... với nội dung quản lý khác nhà trƣờng nhƣ: quản lý chƣơng trình đào tạo, quản lý hoạt động dạy học, quản lý nhân sự, quản lý tài Trên sở lý luận quản lý kết hợp với lý luận KT - ĐG kết học tập, ... hƣởng đến quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh – sinh viên Ngoài nội dung quản lý quy định, trình quản lý đạo hoạt động KT - ĐG kết học tập HS – SV, chủ thể quản lý cần phải ... tra, giám sát thƣờng xuyên để kịp thời điều chỉnh định quản lý cho phù hợp với thực tiễn 1.4.4 Kiểm tra, giám sát việc thực hoạt động KT – ĐG Kiểm tra quản lý nói chung hay kiểm tra quản lý giáo...
- 114
- 258
- 1
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần cơ học
... thầy giáo, cô giáo tổ phương pháp giảng dạy thầy giáo, cô giáo khoa Vật lý Trường ĐHSP Thái Nguyên động viên, giúp đỡ, tạo điều kiện cho hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám ... thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên trường Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh 2.1 Mục tiêu giảng dạy vật lý trường Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh 43 2.1.1 Đặc điểm ... thể hoá mục tiêu môn học 1.2 Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trình dạy học 1.2.1 Khái niệm kiểm tra, đánh giá, kết học tập 1.2.2 Vai trò vị trí KTĐG...
- 112
- 1,502
- 3
Ứng dụng phần mềm emp - test đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học sinh học 10 ở tỉnh bắc giang
... Việc kiểm tra cần diễn thường xuyên hàng ngày, tuỳ mục đích kiểm tra mà đánh giá hay không đánh giá 1.3.1.2 Khái niệm đánh giá Hiện có nhiều định nghĩa khác đánh giá giáo dục Chẳng hạn nhà giáo ... trình giáo dục môn học Qua phân tích đặc điểm bốn loại đánh giá thấy chúng xếp vào hai nhóm thấy rằng: - Đánh giá định hình đánh giá theo tiêu chí, đánh giá theo chuẩn - Đánh giá tổng kết đánh giá ... hoạt động dạy - học cho phù hợp Hai vấn đề có liên quan chặt chẽ với tạo nên cụm từ gắn bó liền – Kiểm tra đánh giá Từ đưa khái niệm kiểm tra đánh giá dạy học cách ngắn gọn sau: Kiểm tra đánh giá...
- 97
- 2,003
- 6
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh
... thầy giáo, cô giáo tổ phương pháp giảng dạy thầy giáo, cô giáo khoa Vật lý Trường ĐHSP Thái Nguyên động viên, giúp đỡ, tạo điều kiện cho hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám ... thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên trường Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh 2.1 Mục tiêu giảng dạy vật lý trường Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh 43 2.1.1 Đặc điểm ... 2.1.3 Mục tiêu môn học vật lý trường cao đẳng kỹ thuật Mỏ Quảng Ninh44 2.Nội dung giảng dạy Vật lý trường cao đẳng kỹ thuật Mỏ Quảng Ninh 45 2.3 Thực trạng kiểm tra đánh giá thuận lợi khó khăn vận...
- 9
- 1,369
- 4
Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... -233] Kiểm tra, đánh giá không công việc giáo viên mà công việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánh giá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánh giá kiểm tra, đánh giá lẫn b Ý nghĩa việc kiểm tra, đánh giá ... - Kết hợp kiểm tra đánh giá giáo viên tự kiểm tra đánh giá học sinh Đây yếu tố quan trọng phương pháp dạy học tích cực Nếu trước giáo viên giữ độc quyền kiểm tra, đánh giá học sinh giáo viên phải ... cạnh cần phối hợp nhiều loại hình, phương pháp kiểm tra, đánh giá đảm bảo tính thường xuyên, toàn diện kiểm tra, đánh giá; cần kết hợp kiểm tra đánh giá giáo viên tự kiểm tra đánh giá học sinh...
- 111
- 2,261
- 9
Đổi mới việc kiểm tra- đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh
... -233] Kiểm tra, đánh giá không công việc giáo viên mà công việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánh giá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánh giá kiểm tra, đánh giá lẫn b Ý nghĩa việc kiểm tra, đánh giá ... - Kết hợp kiểm tra đánh giá giáo viên tự kiểm tra đánh giá học sinh Đây yếu tố quan trọng phương pháp dạy học tích cực Nếu trước giáo viên giữ độc quyền kiểm tra, đánh giá học sinh giáo viên phải ... cạnh cần phối hợp nhiều loại hình, phương pháp kiểm tra, đánh giá đảm bảo tính thường xuyên, toàn diện kiểm tra, đánh giá; cần kết hợp kiểm tra đánh giá giáo viên tự kiểm tra đánh giá học sinh...
- 110
- 1,145
- 3
Ảnh Hưởng Của Kiểm Tra - Đánh Giá Kết Quả Học Tập Đến Phương Pháp Học Của SV Ở Một Số Trường Đại Học Trên Địa Bàn TP. HCM
... dụng kết đánh giá, phân chia đánh giá theo chuẩn (norm-referrenced) đánh giá theo tiêu chí (criterion-referrenced) Hình thức kiểm tra đánh giá kết học tập Hình thức kiểm tra, đánh giá kết học ... Một số khái niệm kiểm tra đánh giá kết học tập Kiểm tra Trong Từ điển Giáo dục học [29, tr.1] kiểm tra “Bộ phận hợp thành trình hoạt động dạy – học nhằm nắm thông tin trạng thái kết học tập học ... Đều nhận thấy đánh giá trình riêng lẻ đối tượng hoạt động đánh giá trình học tập người học trình đánh giá tìm thông tin, sở để đưa đánh giá dựa vào mục tiêu đề môn học Đánh giá kết học tập Có...
- 26
- 1,442
- 7
Sử dụng phần mềm Quest để phân tích câu hỏi trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở học sinh lớp 10
... phù hợp 3.3 Thống kê, xử lý số liệu, phân tích câu hỏi đề kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh phương pháp cổ điển : Bảng phân bố số học sinh trả lời đúng, độ khó, độ phân biệt Câu hỏi kiểm tra ... sở lý luận việc đánh giá chất lượng học tập học sinh phổ thông [4] Nguyễn Bảo Hoàng Thanh (1997), Khả sử dụng trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết học tập, tạp chí nghiên cứu giáo dục số 4, trang ... chủ biên) (2007), Sách giáo khoa Vật lý 10_Bộ nâng cao, Nhà xuất Giáo Dục(NXBGD) [2] Bùi Gia Thịnh (Chủ biên) (2006), Thiết kế soạn Vật lý 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh,...
- 5
- 1,270
- 12
- đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh
- vận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn điện kỹ thuật tại trường cao đẳng công nghiệp việt đức
- quản lý kiểm tra đánh giá kết quả học tập
- tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lí và gv về dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng năng lực mon toan thpt
- sự phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở các trường trung học phổ thông tp hcm
- hoàn thiện quy chế phối hợp quản lý hoạt động liên kết đào tạo
- kiểm tra đánh giá kết quả bồi dưỡng giáo viên
- kiểm tra đánh giá kết quả quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
- thực trạng kiểm tra đánh giá kết quả quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
- cải tiến công tác kiểm tra đánh giá kết quả bồi dưỡng nvsp
- cải tiến công tác kiểm tra đánh giá kết quả bồi dưỡng cán bộ đoàn chuyên trách
- tăng cường biện pháp kiểm tra đánh giá kết quả bồi dưỡng
- thầy cô cho biết đánh giá của mình về mức độ khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trẻ 5 tuổi theo bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi
- thầy cô cho biết đánh giá của mình về mức độ cần thiết của các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trẻ 5 tuồi theo bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi
- thực trạng kiểm tra đánh giá kết quả bồi dưỡng
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25