... bản chất của việc dạy học văn. Dạy họcvăn trong nhàtrường không đơn thuần là giảng văn, phân tích vănhọc mà là dạy đọc văn bản, đó là quá trình đối thoại giữa học sinh, thầy giáo và tác giả ... không cảmthụ hộ mà là người đứng ra tổ chức quá trình học sinhtiếp nhận, chiếm lĩnh văn bản văn học. Từ đó, học sinh được rèn luyện vàphát triển một số kĩ năng tự tiếp nhận văn bản vănhọc cũng ... khiển, hướng dẫn để học sinh tự khám phá ra vẻ đẹp củavăn bản văn học. Học sinh là một chủ thể trựctiếp tiếp nhận, chiếm lĩnh tác phẩm. Học sinh có điều kiện phát huy những khả năng mới vốn tiềm...
... là cảm nghó về một tácphẩmvănhọc ?Mở bài: Giới thiệu tácphẩm và hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm. Thân bài: Những cảm xúc, suy nghó do tácphẩm gợi lên.Kết bài: Ấn tượng chung về tác phẩm Bố ... cảm nghĩ về một tácphẩmvănhọc là trình bày những cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức củatácphẩm đó- Bố cục: 3 phần+ Mở bài: giới thiệu tácphẩm ... bài phát biểu cảm nghĩ về tácphẩmvănhọc - Phải dựa vào tácphẩmvănhọc Xác định những cảm nghĩ cần phát biểu Hình thành cảm xúc từ chi tiết, hình ảnh gây ấn tượng.- Từ cảm xúc phát...
... làm một bài văn biểu cảm về tácphẩmvăn học, chúng ta phải lưu ý điều gì?Gợi ý: Đối tượng biểu cảm là tácphẩmvăn học. Tácphẩmvănhọc là một đối tượng mang tính nghệ thuật, biểu cảm về đối ... trong tác phẩm; tình cảm, số phận của con người được thể hiện trong tác phẩm; nghệ thuật sử dụng ngôn từ; tư tưởng củatác phẩm. Biểu cảm về tácphẩmvănhọc nghĩa là trình bày những cảm xúc, ... BẢN1. Biểu cảm về tácphẩmvănhọc là gì?Đọc bài Cảm nghĩ về một bài ca dao” của Nguyên Hồng và trả lời các câu hỏi:a) Bài văn viết về bài ca dao nào?b) Tác giả phát biểu cảm nghĩ của mình...
... cảm thụ. Như vậy việc đọc, kể các TPVH một cách diễn cảm, sáng tạo, sống động của giáo viên ở trên lớp có ảnh hưởng rất lớn đến sự cảmthụvănhọc nghệ thuật và việc thể hiện lại tácphẩmcủa ... THÀNH KỸ NĂNG GIAO TIẾP THÔNG QUA GIỜ ĐÓNG KỊCH CHUYỂN THỂ TỪ TÁCPHẨMVĂN HỌC CHO TRẺ 4 ĐẾN 5 TUỔI TRƯỜNG MẦM NON HOA QUỲNH CHIỀNG BÔM - THUẬN CHÂU - SƠN LA 3.1. Lựa chọn tácphẩmvănhọc để ... quan trọng của giờ đóng kịch chuyển thể từ tác phẩm vănhọc đối với việc hình thành kỹ năng giao tiếp và đều cho rằng cần tiến hành xây dựng và tổ chức giờ đóng kịch theo tácphẩmvănhọc ở nhiều...
... + Dòng cảm xúc phong phú của Hồng + Cách thể hiện củatác giả: kể + bộc lộ cảm xúc + hình ảnh thể hiện tâm trạng, so sánh giàu sức gợi cảm, lời văn nhiều khi say mê, dạt ... lí của Hồng….Hồng đã bộc lộ lòng căm tức tột cùng bằng các chi tiết đầy ấn tượng) 3. Phát biểu cảm nhận của em về đoạn văn diễn tả niềm vui sướng khi gặp lại mẹ, được nằm trong lòng mẹ của ... tâm trạng của chú bé Hồng trong cuộc đối thoại với người cô. (* Cần phải hiểu tâm địa của người cô, người cô càng cố tình mỉa mai thì Hồng càng phẫn uất, càng thương mẹ….HS bám sát văn bản để...
... CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁCPHẨMVĂNHỌC A.Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh: - Biết trình bày cảm nghĩ về tácphẩmvănhọc - Tập trình bàu cảm nghĩ về một số tácphẩm đã học trong chương ... tưởng suy ngẫm của mình về nội dung, của toàn cảnh tác phẩm. G: Trình bày về bố cục 1 bài cảm nghĩ về tácphẩm văn học. 3. Phần: + Giới thiệu tácphẩm và hoàn cảnh với tác phẩm. + Những ... dao nào? ? Bài văn có nội dung gì? - Nhà văn hồi tưởng lại chính ? Em hiểu thế nào về phía biểu cảm nghĩ về 1 tác phẩm vănhọc 1. Phát biểu cảm nghĩ về tácphẩmvănhọc là trình bày...
... động của xà hội Nó có tác dụng sâu sắc và lâu bền đến đời sống tâm hồn, trí tuệ của các em. Vănhọc là tiếng nói tình cảm, là hình thức nhuần nhuỵ của t tởng tình cảm, cảm xúc của con ngời. Văn ... tới đỉnh cao của chân thiện mĩ. Chính vì vậy để tiếp tục tácphẩm nghệ thuật ngôn từ một cách sáng tạo bằng sự cảmthụ trực tiếp tácphẩm nh thế nào cho hay cho đúng, để giờ vănhọc đi đúng ... Căn cứ vào mục đích yêu cầu của bộ môn vănhọc trong trờng trung học cơ sở của Bộ Giáo dục - Đào tạo quy định. - Căn cứ vào phân phối chơng tình môn ngữ văn cấp THCS của Bộ Giáo dục ban hành...
... đẹp ngôn từ trong tác phẩm. * LEu ý: Khi làm bài phát biểu cảm nghĩ về tácphẩmvănhọc - Phải dựa vào tácphẩmvănhọc Xác định những cảm nghĩ cần phát biểu Hình thành cảm xúc từ chi tiết, ... biểu cảm nghĩ về một tácphẩmvănhọc là trình bày những cảm xúc, tởng tợng, liên tởng, suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức củatácphẩm đó- Bố cục: 3 phần+ Mở bài: giới thiệu tácphẩm ... Thân bài.+ Cảm nhận, tEởng tEợng về các hình ảnh trong tác phẩm. + Cảm nghĩ về từng chi tiết. + Cảm nghĩ về tE tEởng, tình cảmcủatác phẩm. * Kết bài.- Nêu ấn tEợng chung về tác phẩm. ...
... thuật được các em cảmthụ trong lúc nghe người lớn đọc và kể, vì thế cách trình bày diễn cảm và xúc động tácphẩmvănhọc có tầm quan trọng đặc biệt. Nhờ có cách trình bày tácphẩm một cách ... một tácphẩmvănhọc đòi hỏi phải có chuẩn bị kỹ lưỡng. Việc chuẩn bị của người đọc đối với tácphẩm là một công việc sang tạo. Trong quá trình chuẩn bị, người lớn phải nghiên cứu kỹ tác phẩm, ... trình bày tácphẩmvănhọc cho trẻ. Phụ Huynh và giáo viên cũng phải nhìn thấy được cái mình kể. Không có khảnăng nhìn ấy, thì cũng người lớn không thể truyền đạt sinh động được cho trẻ. Tất...
... tâm sinh lý của trẻ cũng như khảnăng chú ý, tiếp thu bài củatrẻ trong hoạt động làm quen với tácphẩmvăn học. Qua quá trình giảng day tôi khảo sát khảnăng cảm thụvănhọccủatrẻ thông qua ... cho trẻ. Hình tượng vănhọc có tác động mạnh mẽ lên tình cảmcủa trẻ. Qua tácphẩmvănhọctrẻ nhận ra tình cảm yêu thương của ông bà cha mẹ của người thân đối với trẻ. Ngoài ra, vănhọc cũng ... tiếp xúc với tácphẩmvănhọc phải từ dễ đến khó, từ dơn giản đến phức tạp, để từ đó trẻ bộc lộ khảnăngcảmthụvănhọccủa mình. Khảnăngcảmthụ đó là sự phát triển trực tiếp củatrẻ về các...
... khác củatác phẩm. Cách tómtắt cốt truyện thể hiện mức độ thâm nhập tác phẩm, năng lực bao quát và khả năng diễn đạt cô đúc, gãy gọn của người tóm tắt.- Muốn tóm tắt được cốt truyện một tácphẩm ... đọckĩ tácphẩm và trả lời được những câu hỏi sau:- Hoàn cảnh xã hội, thời kì lịch sử mà tácphẩm phản ánh, tái hiện?- Chủ đề củatác phẩm? - Nhân vật chính củatácphẩm và các bước phát triển của ... thểcác tácphẩmvănhọc được đưa vào giảng dạy ở lớp 9. Đặc biệt nhiềunăm, kì thi Học sinh giỏi, kì thi vào lớp 10 THPT chọn phần này làm đềthi. Thông qua việc đọc và họctácphẩmvăn học, học...
... tộc. Tácphẩmvănhọc là đứa con tinh thần của nhà văn, vì vậy muốn cảmthụ tốt một tácphẩm văn học ta phải thông qua tìm hiểu.+ Hoàn cảnh ra đời củatác phẩm. + Tìm hiểu chủ đề củatác phẩm. + ... hiểu về hình tượng củatác phẩm. + Rút ra được giá trị nội dung và nghệ thuật củatác phẩm. + ý nghĩa giáo dục củatácphẩm đối với thời đại, đối với dân tộc. Tác phẩmvănhọc chia làm hai loại ... một vài suy nghĩ nhỏ của mình để có thể giúp một phần nào đó việc định hướng cảm thụ một tácphẩmvănhọc cho các em, cụ thể tôi sẽ đi sâu giúp học sinh cảm thụ một tácphẩm thơ.B. GIẢI QUYẾT...