... hôm mai sau 1.2 Một vài nét Nho giáo ViệtNam 1.2.1.Quá trình du nhập Nho giáo vào ViệtNam Vào cuối đời Tây Hán đầu đời Đông Hán, với sách cai trị "Hán hóa" vùng đất cổViệtNam thời gọi Giao ... phẩm chất, đóng góp đòi hỏi công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Vai trò đạo đức trình công nghiệp hóa, đại hóa đất nước kháiquát số đặc điểm Quá trình công nghiệp hóa, đại hóa đất nước thực chất trình ... đảm bảo chắn cho thành công trình công nghiệp hóa, đại hóa đất nước 39 Xây dựng đạo đức niên vấn đề cấp thiếtcông xây dựng đất nước Bởi yêu cầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước không đòi...
... vụ niên ViệtNam thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Thanh niên, Hà Nội 67 Lê Mạnh Thát (1999), Lịch sử Phật giáo Việt Nam, tập 1(Từ khởi nguyên đến thời Lý Nam Đế), Nxb Thuận hóa, Huế ... mối quan hệ văn hoá phát triển Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 13 Dương Tự Đam (2001), Văn hóa niên với văn hóa dân tộc, Nxb Thanh niên, Hà Nội 14 Dương Tự Đam (2003), Thanh niên học tập ... giáo xưa nay, Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản ViệtNam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ V, BCHTW khóa VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản ViệtNam (2003), Văn kiện...
... phải vào hành vi cụ thể, quan hệ động kết đạt như: - Động tốt, kết tốt, thiện - Động xấu, kết xấu, ác - Động tốt, kết xấu, không coi ác 39 Độngcó ý nghĩa quan trọng định hành vi đạo đức, sở, động ... hội Phật giáo Việt Nam: “Phật giáo đồng hành dân tộc Chủ nghĩa xã hội” Tình hình nghiên cứu Nghiên cứu Phật giáo Giới luật Phật giáo lịch sử ViệtNamcó nhiều công trình, kể đến số công trình điển ... đạo đức xã hội bị xuống cấp “Đạo đức cán bộ, đảng viên công chức không coi trọng mức, giáo dục tự giáo dục đạo đức bị xem nhẹ, việc rèn luyện đánh giá đạo đức cán công sở, quan bị xem nhẹ Đạo...
... Minh giáo dục đạo đức niên ViệtNam 2.1 Thanh niên, vai trò niên nghiệp cách mạng ViệtNamcông tác giáo dục đạo đức niên ViệtNamnăm qua 2.1.1 Khái niệm đặc điểm niên Khái niệm niên trước hết ... khả ứng dụng côngnghệ cao, vật liệu vào hoạt động sản xuất Thanh niên thể người đầu nghiên cứu côngnghệ mới, vật liệu mới, đưa chúng vào hoạt động sản xuất, có sáng kiến hoạt động sản xuất ... cứu tình hình đạo đức niên công tác giáo dục đạo đức niên ViệtNam Tác phẩm “Cơ sở lí luận thực tiễn chiến lược phát triển niên” Chu Xuân Việt dành phần để kháiquátkhái niệm chung niên Tác phẩm...
... Không thế, giáo dục góp phần đắc lực vào công đổi bảo vệ xây dựng đất nước Người kêu gọi: “Quốc dân Việt Nam! muốn giữ vững độc lập, muốn làm cho dân mạnh nước giàu, người ViệtNam phải có kiến thức ... tịch Đảng Cộng sản ViệtNam sáng lập, rèn luyện, đội ngũ người niên ViệtNam ưu tú Trong suốt trình cách mạng Việt Nam, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh cóđóng góp to lớn vào nghiệp cách mạng ... chờ đợi em nhiều Non sông ViệtNamcó trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc ViệtNamcó bước tới đài vinh quang để sánh vai cường quốc năm châu hay không nhờ phần lớn công học tập em” Đến ngày...
... nhi qua hoạt động Đoàn niên Hội sinh viên Việt Nam, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt nam, sở đề xuất số kiến nghị với Đảng, Nhà nước cấp, ngành nhằm đẩy mạnh công tác Hội sinh viên ViệtNam Hội Liên ... hành độngtự nguyện, tự giác người thiện, lợi ích hạnh phúc người tiến xã hội Theo G.Bandzeladze: “Đạo đức người lực phục vụ cách tự giác tự người khác xã hội Nơi hoạt độngtự nguyện, tự giác ... người hoạt động thực tiễn có ích cho xã hội thân người rèn luyện mà có bẩm sinh Ông đề cập đến vấn đề động hành động đạo đức, hành động đạo đức phải hành độngtự nguyện lựa chọn cách tựTư tưởng...
... nhằm tiến hành công nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Vĩnh Long 2.1.2.1 Khái niệm công nghiệp hóa mục tiêu, quan điểm công nghiệp hóa, đại hóa xã hội chủ nghĩa Khái niệm công nghiệp hóa: Ở kỷ XVII, ... liền với thực tiến công xã hội, bảo vệ môi trường - Khoa học côngnghệđộng lực công nghiệp hóa, đại hóa, kết hợp côngnghệ truyền thống với côngnghệ đại; tranh thủ nhanh vào đại khâu định - ... THỜI KỲ CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA Ở TỈNH VĨNH LONG HIỆN NAY 20 2.1 Kháiquát tỉnh Vĩnh Long thời kỳ đổi tiến hành Công nghiệp hóa , đại hóa xã hội chủ nghĩa 20 2.1.1 Khái quát...
... người quan hệ với tự nhiên, tác động vào tự nhiên để thỏa mãn sống Mặt khác, tác động vào tự nhiên, người phải tập hợp nhau, tức người phải quan hệ với người để tác động vào tự nhiên trình nằm ... tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”; góp phần to lớn vào nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, xây dựng bảo vệ Tổ quốc ViệtNam xã hội chủ nghĩa, sánh vai ... người dễ bị tha hóa, lẽ sống “mình người” dễ bị phai nhạt Chính thế, công tác giáo dục niên trở nên vô cấp bách giai đoạn cách mạng ViệtNamcó bước theo đường xã hội chủ nghĩa hay không phần lớn...
... to lớn thành côngcông đổi nghiệp công nghêp hóa đại hóa đất nước Đây hệ lớp người động sáng tạo dễ tiếp thu xã hội Và họ tầng lớp chịu ảnh hưởng lớn kinh tế thị trường, xu toàn cầu hóa hội nhập ... văn hóa quốc gia hình thành cộngđồng văn hóa tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại để phát triển văn hóa dân tộc Tuy nhiên thực tế diễn đấu tranh để bảo vệ văn hóa yếu trước nguy đồnghóa văn hóa ... thành côngnghệ cao, toàn cầu hóa, hội nhập kinh tế văn hóa, hình thành phát triển kinh tế tri thức, dẫn đến thay đổi đặc tính văn hóa, giáo dục chuẩn mực đạo đức hình thành qua nhiều hệ Về văn hóa...
... tịch Đảng Cộng sản ViệtNam sáng lập, rèn luyện; đội ngũ người niên ViệtNam ưu tú Trong suốt trình cách mạng Việt Nam, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh cóđóng góp to lớn vào nghiệp cách mạng ... lập tự do, cho Tổ quốc hòa bình thống nhất, cho lãnh thổ ViệtNam vẹn toàn Trong hai kháng chiến thần thánh trường kỳ chống đế quốc Pháp đế quốc Mỹ, nhân dân ViệtNam nói chung niên ViệtNam ... mạnh, phát triển mặt hay không? Tất trông chờ vào ý chí, nghị lực lĩnh tuổi trẻ; tất định việc làm, hành động cụ thể tuổi trẻ hôm Chúng ta quên lời dặn thiết tha Người: "Thanh niên ta có vinh dự...
... dân giai đoạn Công đổi nước ta diễn điều kiện cách mạng khoa học côngnghệ đại Thực tế đòi hỏi thúc đẩy nâng cao trình độ dân trí, trình độ nghề nghiệp cho lực lượng lao động xã hội hóa tri thức ... xã hội tự phát huy khả sáng tạo môi trường lành mạnh – môi trường vận hành có trật tự, nếp, kỷ cương xã hội động, phát triển văn minh Đó nhu cầu tình cảm, trách nhiệm yêu cầu đạo đức công dân ... tộc Vì vậy, nhấn mạnh rằng, pháp luật vừa công cụ hữu hiệu việc bảo tồn giá trị truyền thông, vừa góp phần bồi đắp nên giá trị có ý thức đạo đức ViệtNam vốn nước phát triển, lại chuyển sang xây...
... lược ViệtNam Năm 1897, Pháp bắt đầu khai thác thuộc địa ViệtNam Pháp biến ViệtNamtừ nước phong kiến nông nghiệp tiểu nông trở thành nước thuộc địa nửa phong kiến Để phục vụ cho công cai ... Quan niệm trọng nam, xem thường nữ Dư âm, tàn tích rơi rớt, ẩn sâu tâm lý, suy nghĩ phận người dân, tác động đến việc thực bình đẳng giới Do ảnh hưởng từ văn hóa lệch lạc cổ xưa nho giáo ... sức lao động ) Gia đình tồn phát triển xã hội Sự vận động phát triển xã hội, phát triển LLSX định, người lao độngđóng vai trò nồng cốt, gia đình với chức tái sản xuất lực lượng lao động cho...
... MácLênin điều kiện cụ thể Việt Nam, thực tế Tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tài sản tinh thần quý báu Đảng Cộng Sản ViệtNam dân tộc ViệtNam II – NỘI DUNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC THANH NIÊN ... Không thế, giáo dục góp phần đắc lực vào công đổi bảo vệ xây dựng đất nước Người kêu gọi: “Quốc dân Việt Nam! muốn giữ vững độc lập, muốn làm cho dân mạnh nước giàu, người ViệtNam phải có kiến thức ... tịch Đảng Cộng sản ViệtNam sáng lập, rèn luyện, đội ngũ người niên ViệtNam ưu tú Trong suốt trình cách mạng Việt Nam, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh cóđóng góp to lớn vào nghiệp cách mạng...