... hộihoátrongxãhộihọc ở Việt Nam * Những cuốn sách xãhộihọc đầu tiên có đề cập nội dung xãhội hoá. Trước năm 1975 sách xãhộihọc ở Việt Nam có rất ít. Trong số 6 cuốn xãhội học tra ... xãhội loài người” [14, tr.104]. Giả thuyết 3: Trong khoảng hai thập kỷ qua, kháiniệmxãhộihóatrongxã hội học ở Việt Nam có xu hướng bao quát cả hai nội dung xãhộihoá cá nhân và xã ... Xã hộihoá với vănhoá và nhân cách con người Ngay trongkháiniệmxãhộihoá (căn cứ theo quan niệmxã hội) chúng ta đã thấy xãhội hoá, vănhoá và nhân cách con người...
... khoa học cũng có những nhận thức nhiều ít khác nhau về khái niệmvăn hóa. Trong công trình Việt Nam vănhóa sử cương (xuất bản lần đầu năm 1938), học giả Đào Duy Anh quan niệm: " ;Văn hóa ... viên xã hội& quot; [1]. Cho đến nay, phần lớn các nhà nghiên cứu vănhóa đều xem đây là định nghĩa khoa học đầu tiên về kháiniệmvăn hóa, mặc dù danh từ vănhóa - Nếu trừu tượng hóa đi ... sử vănhóa Trung Quốc Đàm Gia Kiện lại quan niệm: "Nghĩa của vănhóa có rộng có hẹp, song trong đó có các mặt chủ yếu không ngoài chế độ điển chương (văn trị), tập tục xã hội, văn học, ...
... hình văn hóa- lịch sử", đã vạch ra một sơ đồ tổng kết về các loại hình vănhóatrong lịch sử. Kagan phân biệt có 4 loại hình văn hóa: Văn hóaxãhội nguyên thủy, vănhóa phong kiến, vănhóa ... hóaxãhội tư bản, và văn hóa xãhội cộng sản. Ngoài ra, còn có ba loại hình vănhóa quá độ: loại hình văn hóa slavơ, loại hình vănhóa thời kỳ Phục Hưng (Renaissance) và loại hình văn hóa xã ... của xãhội và hiện tượng xãhộitrong các tác phẩm của họ. (Xem E. B. Bogomilova vănhóa và xã hội, Mát xcơva, 1978, trang 203 và H. P. Ponomarenko–Các mặt xã hội- sinh vật của vănhóa trong...
... tác xãhội đóng vai trò quan trọngtrong hệ thống tương tác xã hội, chủ thể đó là con người hay nhóm xã hội, mang tương tác xãhội và thực hiện tương tác xã hội. Chủ thể của tương tác xãhội ... nghiệm trong việc thay đổi hay xoá bỏ các định chế đã lõi thời.6. Hành động xã hội: Đây là một kháiniệmxãhội căn bản trongxãhộihọc được M. Weber đặc biệt quan tâm, theo ông hành động xã hội: Là ... đẳng xã hội. c điểm quan trọng:13. Di động xã hội: Là tính linh hoạt của các cá nhân và nhóm xãhộitrong kết cấu của các tầng xã hội. Là kháiniệm chỉ sự di chuyển của giai cấp này, nhóm xã hội...
... chất xà hội. Thực tiễn và các quan hệ giá trị là chuẩn mực quy định cái đẹp. Hài hoàtrong lĩnh vực xÃhội đợc xác định từ thớc đo vănhoá - xà hội. Thớc đo ấy đợc hình thành lâu đời trong ... kháiniệm hài hoà mới đợc hiểu đầy đủ, trọn vẹn và khoa học. b. Quan niệm của mỹ học Mác - Lênin về sự hi ho thẩm mỹ Theo quan niệm mỹ học của Mác - Lênin: Hài hoà thẩm mỹ là kháiniệm ... ii. nội dung 1. Hài hoà - một kháiniệmtrong mỹ học a. Quan niÖm vÒ sù hμi hoμ trong mü häc trớc Mác Ngay từ thời cổ đại, các nhà t tởng, văn hoá, triết học nh Hêraclit, Đemôcrit, Platôn,...
... vẫn còn trong chủ nghĩa xã hội. 3. Tính tự phát của sự phát triển xãhộivẫn chưa được khắc phục hoàn toàn trong chủ nghĩa xã hội. Từ đây, R.N. Blum đã đi đến kết luận rằng, tha hoátrong chủ ... rằng, chủ nghĩa xãhội không có tha hoá. Trong bài báo Phạm trù tha hoá và cuộc đấu tranh tư tưởng, I.X.Narxki có viết: Trong điều kiện của chủ nghĩa xã hội, do chủ nghĩa xãhội phát triển ... ở điểm này: trong chủ nghĩa xã hội, hiện tượng tha hoá đã và đang còn là hiện tượng tất yếu. Nhận dạng về một số biểu hiện đặc trưng của tha hóatrongxãhội hiện nay Ngô Đình Xây PGS.TS....
... thành viên xãhội lại chịu sự chi phối của lợi ích các tập đoàn giai cấp thống trị trongxã hội, trong điều kiện xãhội phân chia thành giai cấp. b) Trình độ phát triển kinh tế - xãhội quyết ... thù mà xãhội dù hiện đại đến đâu cũng không thể thay thế và càng không nên đặt vấn đề thay thế hoàn toàn. 2. Vị trí gia đình trongxãhội a) Gia đình là tế bào của xãhội Có thể ví xãhội là ... kinh tế, văn hoá, chính trị của xã hội. Mặt khác, quan hệ huyết thống ấy cũng gia nhập, đan xen vào các quan hệ kinh tế - xãhội và chính trị xãhội của mỗi thời đại. Trong chế độ công xã nguyên...
... một tiền đề xãhội quan trọng để xây dựng gia đình bình đẳng tiến bộ và hạnh phúc. c) Điều kiện xãhội Cùng với phát triển khoa học và công nghệ, giáo dục và đào tạo, nhà nước xãhội chủ nghĩa ... tổng thể những nét đẹp trong đời sống vănhoá tinh thần mỗi gia đình, trong quan hệ cộng đồng, quan hệ xã hội, quan hệ giữa các thành viên trong từng gia đình. c) Một trong những nội dung cơ ... xây dựng chủ nghĩa xãhội 1. Điều kiện kinh tế - xãhội Việc thủ tiêu chế độ bóc lột, từng bước xác lập và củng cố hoàn thiện quan hệ sản xuất mới, thực hiện cải tạo xãhội chủ nghĩa đối với...
... Quan niệm về con người xãhội chủ nghĩa: Con người xãhội chủ nghĩa bao gồm cả những con người từ xãhội cũ để lại và cả những con người sinh ra trongxãhội mới. Con người sống dưới chế độ xã ... nhiên và xã hội, là sự kết hợp cái tự nhiên (sinh học) và cái xã hội. Hai yếu tố này gắn kết với nhau, đan quyện vào nhau, trong cái tự nhiên chứa đựng tính xãhội và cũng không có cái xãhội tách ... tâm ngay trong quá trình đào tạo, trong quá trình sử dụng và phân công lao động xã hội. 2. Vai trò của nguồn lực con người trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xãhội Chủ nghĩa xãhội có được...
... mình, tất cả tạo nên một nền vănhọc Việt Nam đa bản sắc. Văn học cổ: bao gồm dòng vănhọc dân gian, vănhọc chữ Hán và văn học chữ Nôm. Dòng vănhọc dân gian xuất hiện trong quá trình lao động ... dụng văn nôm như triều Hồ, tây Sơn.Đặc sắc của nền văn minh Đại Việt, về mặt vănhọc là đã phát triển song song hai bộ phận: vănhọc truyền khẩu và vănhọc thành văn. Hiếm thấy trên nền vănhọc ... và đôi lúc sử dụng hai khái niệm này như một từ dồng nghĩa. Để hiểu rõ hơn về hai kháiniệm đó chúng ta đi vào so sánh khái niện văn minh Việt Nam và kháiniệmvănhóa Việt Nam.II. NỘI DUNG1,...
... có học sinh yếu.- Làm tốt công tác xãhộihoá giáo dục, phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường, xã hội. - Tổ chức các giờ học, hoạt động NGLL bổ ích để các em hứng thú đến trường, ham học, ... con người Việt Nam xãhội chủ nghĩa. Giúp các em học tốt ở bậc trung học cơ sở.Khi học xong chương trình tiểu học, các em cần đạt các yêu cầu cơ bản: Đọc, viết, nghe, nói văn bản và thực hành ... tất cả học sinh đều được học và học được.+ Chỉ đạo tốt các hoạt động của Đội, hoạt động NGLL.+ Làm tốt công tác xãhộihoá giáo dục, phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường, xã hội. +...