... ngời phụ nữ lớn tuổi Câu5 :Chế độ phụ hệ : A.Bộ lạc có đông nam giới B Do ngời đàn ông ứng đầu, huy lạc C.Bộ lạc có ngời đàn ông cao tuổi Câu6 : Việc phát nhiều mộ cải chôn theo vài mộ cổ có chôn ... biÕt C têng gèc tÝch níc nhµ ViƯt Nam Câu 5: Những ngời huyết thống sống chung với tôn ngời mẹ lớn tuổi lên làm chủ Đó chế độ thị tộc mẫu hệ A Đúng B Sai Câu 6: Nhờ phát triển nghề làm đồ gốm, ngời ... hoá, suất lao động cao B.Tăng hứng thú C.Tiết kiệm thời gian Câu3 : Bộ lạc là: A Các làng B Các thị tộc tập hợp lại C Nhiều làng ( Chiềng chạ) tập hợp thành cụm dân c có quan hệ chặt chẽ với Câu4 :...
... biệt câutrắcnghiệm đóng vai trò quan trọng triển khai trắcnghiệm khách quan đo lường, lượng giá kiến thức nhà trường 1.3 Phương pháp xây dựng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan Câuhỏitrắc ... Khi giảng dạy vật lý, lượng câuhỏitrắcnghiệm lượng kiến thức câuhỏitrắcnghiệm thầy đưa có phù hợp với em học sinh không? Câu Tài nguyên câuhỏitrắcnghiệmchương “Dao động cơ” lớp 12 ban ... dụng câuhỏitrắcnghiệm để xây dựng phương án dạy 10 học cho học sinh nội trú hải đảo Thứ ba: Thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính giá trị câuhỏitrắcnghiệm hiệu việc sử dụng câuhỏitrắc nghiệm...
... dẫn, dãy câu trả lời hay câu lựa chọn Dạng câuhỏi ghép đôi đòi hỏi t- dạng câuhỏi sai học sinh phải tìm câu trả lời t-ơng ứng với câuhỏicâu dẫn để tạo thành L-ơng Thị Kim Huế 13 Khoá luận ... không cần dựa vào kiến thức - Câuđiền khuyết: Câu dẫn để lại vài chỗ trống điền vào từ hay cụm từ thích hợp Từ điền vào nên lựa chọn danh từ có ý nghĩa câu dạng dễ xây dựng hệthốngcâuhỏi nh-ng ... 1.2.5.1 Các b-ớc xây dựng câuhỏitrắcnghiệm - Xác định mục đích yêu cầu - Xây dựng kế hoạch cho nội dung cần đ-ợc trắcnghiệm - Soạn thảo câuhỏi - Thực nghiệm để kiểm tra câuhỏi 1.2.5.2 Quy trình...
... đáp án phải dựa vào cách diễn đạt nội dung câuhỏi cụ thể mà dựa vào dạng câuhỏi - Nên soạn câuhỏitrắcnghiệm khác quan theo kiểu câu bỏ lửng, tránh việc dùng câuhỏi - Các câuhỏi nên đặt dƣới ... khó câuhỏi đƣợc tính cơng thức: N H + NM + N L K= N (*) (0 < K ≤ hay 0% < K ≤ 100%) K lớn câuhỏi dễ: ≤ K ≤ 0,2 câuhỏi khó 0,2 < K ≤ 0,4 câuhỏi khó 0,4 < K ≤ 0 ,6 câuhỏi trung bình 0 ,6 < K ... đƣợc 12, 96 g Ag Hiệu suất phảnứng oxi hoá CH3OH A 76, 6% B 80,0% C 65 ,5% D 70,4% Câu 83: Đốt cháy hoàn toàn hợp chất hữu X, thu đƣợc 0,351 gam H2O 0,4 368 lít khí CO2 (ở đktc) Biết X có phảnứng với...
... học không? Câu Khi giảng dạy vật lý, lượng câuhỏitrắcnghiệm lượng kiến thức câuhỏitrắcnghiệm thầy cô đưa có phù hợp với em học sinh khơng? Câu Tài nguyên câuhỏitrắcnghiệmchương "Dao ... biệt câutrắcnghiệm đóng vai trò quan trọng triển khai trắcnghiệm khách quan đo lường, lượng giá kiến thức nhà trường 1.3 Phương pháp xây dựng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan Câuhỏitrắc ... dụng câuhỏitrắcnghiệm để xây dựng phương án dạy 10 học cho học sinh nội trú hải đảo Thứ ba: Thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính giá trị câuhỏitrắcnghiệm hiệu việc sử dụng câuhỏitrắc nghiệm...
... đáp án phải dựa vào cách diễn đạt nội dung câuhỏi cụ thể mà dựa vào dạng câuhỏi - Nên soạn câuhỏitrắcnghiệm khác quan theo kiểu câu bỏ lửng, tránh việc dùng câuhỏi - Các câuhỏi nên đặt thể ... khó câuhỏi tính cơng thức: K= NH + NM + NL N (*) (0 < K ≤ hay 0% < K ≤ 100%) K lớn câuhỏi dễ: ≤ K ≤ 0,2 câuhỏi khó 0,2 < K ≤ 0,4 câuhỏi khó 0,4 < K ≤ 0 ,6 câuhỏi trung bình 0 ,6 < K ≤ 0,8 câu ... dựng đánh giá hệthốngcâuhỏi TNKQ Mục đích nghiên cứu - Vận dụng sở lí luận phương pháp TNKQ để xây dựng hệthốngcâuhỏitrắc nghiệm, nhằm kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh học chương 9: “Andehit...
... câuhỏitrắcnghiệm để xây dựng phương án dạy học cho học sinh nội trú hải đảo Thứ ba: Thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính giá trị câuhỏitrắcnghiệm hiệu việc sử dụng câuhỏitrắcnghiệm vào ... Phân loại tập chương “Dao động cơ” vật lý lớp 12 ban 55 2.4 Xây dựng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệmchương “dao động cơ” vật lý 12 ban 56 2.4.1 Để trả lời câuhỏitrắcnghiệm yêu cầu ... dựng sử dụng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm để phù hợp với học sinh trường chuyên biệt cần thiết Chính lý trên, tiến hành nghiên cứu đề tài: “Xây dựng sử dụng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm chƣơng...
... lời 1.4.1.2 Các loại câuhỏitrắcnghiệm khách quan Câuhỏitrắcnghiệm khách quan chia làm bốn loại chính: a) Câutrắcnghiệm đúng, sai Đây loại câuhỏi trình bày dạng câu phát biểu học sinh ... lượng như: * Lý thuyết hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm nhóm kim loại kiềm/ Nguyễn Trương Xuân Minh, Khóa luận tốt nghiệp, ĐHSP TPHCM, 20 06 * Lý thuyết hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm nhóm kim loại kiềm ... tập học sinh hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm gọi “khách quan” cách cho điểm hồn tồn khách quan khơng phụ thuộc vào người chấm Tới người ta hiểu trắcnghiệm tập nhỏ câuhỏi có kèm theo câu trả lời...
... câuhỏiHệthống ngân hàng câuhỏiphầnĐiện học” gồm 100 câuhỏi TNKQ, chương - 40 câu (từ câu đến câu 40), chương - 40 câu (từ câu 41 đến câu 80), chương - 20 câu (từ câu 81 đến câu 100) Câu ... 004 R1 R2 50 Câuhỏi Đáp án A A B B D Câuhỏi 10 Đáp án B B D D B Câuhỏi 11 12 13 14 15 Đáp án D C A D A Câuhỏi 16 17 18 19 20 Đáp án B C C A C 2.4 Hệthống ngân hàng câuhỏiphầnĐiện học” Vật ... xây dựng, phân tích câuhỏitrắc nghiệm, giải thích kết trắcnghiệm 1.1.1.1 Trắcnghiệm theo chuẩn Trắcnghiệm theo chuẩn cơng cụ đo lường kết học tập, gồm nhiều câuhỏitrắcnghiệm bao trùm mức...
... 42 C B 28 B 43 A A 29 C 44 B B 30 B 45 D Câu Đán 46 D 47 C 48 B 49 A 50 B 51 B 52 B 53 A 54 B 55 A 56 B 57 A 58 C 59 C 60 A Câu 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 Đ/án C C B C B C B ... C3H7OH Câu 56 Đun 9,2 gam glixerol v gam CH3-COOH có xúc tác đợc m gam sản phẩm hữu E chứa loại nhóm chức Biết hiệu suất phảnứng =60 % m có giá trÞ l A 8, 76 gam B 9 ,64 gam C 7,54 gam D 6, 54 gam Câu ... B¾c Giang Giáo viên Phan Hồng Thục Câu6 Cho chất C6H5OH (1) , CH3-C6H4-OH (2) , C6H5-CH2OH (3) Cặp chất đồng đẳng l : A.1v B.2v C.1v D 1,2 v Câu 7.Trong câu sau câu n o không ; A phenol có liên...
... việc xây dựng sử dụng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm trường phổ thông - Phương pháp thực nghiệm sư phạm: kiểm nghiệm hiệu hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan - Phương pháp thống kê, xử lý số liệu ... đến xây dựng sử dụng câuhỏitrắcnghiệm nhận thức - Nghiên cứu sở lý luận xây dựng sử dụng câuhỏitrắcnghiệm nhận thức - Tìm hiểu thực trạng sử dụng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan phần ... Phảnứng chứng tỏ glucozơ có dạng mạch vòng A Phảnứng với [Ag(NH3)2]OH B Phảnứng với Cu(OH)2 C Phảnứng với H2/Ni, to D Phảnứng với CH3OH/HCl khan Câu Dữ kiện thực nghiệm sau không dùng để chứng...
... việc xây dựng sử dụng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm trường phổ thông - Phương pháp thực nghiệm sư phạm: kiểm nghiệm hiệu hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan - Phương pháp thống kê, xử lý số liệu ... đến xây dựng sử dụng câuhỏitrắcnghiệm nhận thức - Nghiên cứu sở lý luận xây dựng sử dụng câuhỏitrắcnghiệm nhận thức - Tìm hiểu thực trạng sử dụng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan phần ... dựng sử dụng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan phần este, lipit cacbohidrat hóa học lớp 12 nâng cao hợp lý hệthống Qua q trình nghiên cứu chúng tơi thấy hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách...
... Ω c 23,5MΩ d 6, 78Ω Câu 48: Cuộn cảm có hệ số tự cảm L1=L2=333H mắc nối tiếp, khơng có hỗ cảm Hệ số tự cảm tƣơng đƣơng chúng a 166 .5 H b 66 6 mH c 166 mH d 66 6H Câu 49: Cuộn cảm có hệ số tự cảm ... học phầnĐiện tử Trong trình biên soạn câuhỏitrắcnghiệm cho kiến thức Điện tử tham khảo câuhỏi “ Câuhỏitrắcnghiệm Linh kiện điện tử tác giả Lê Thị Hồng Thắm Ngồi tơi sƣu tầm câuhỏi đồng ... lƣợng câuhỏi cho ô ma trận vào trọng số điểm xác định mà định số câuhỏi tƣơng ứng, lƣu ý câuhỏitrắcnghiệm khách quan có trọng số điểm nhƣ Bước 5: Số câuhỏitrắcnghiệm Tuỳ thuộc vào thời...