... thời trình kiểm tra, đánhgiá 1.3 Kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh trung học phổ thông 1.3.1 Các mức độ kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh trung học phổ thông Kếthọctập đợc thể ... mình; Kiểm tra, đánhgiákếthọctập dới tác động giáo viên tự kiểm tra, đánhgiáqua tự điều chỉnh tiến trình họctập mình, cải tiến phơng pháp họctậpKiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh ... vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọctập Đa số học sinh đợc hỏi hiểu đợc tác dụng kiểm tra, đánhgiákếthọctập thể kết khảo sát nhận thức học sinh vai trò kiểm tra, đánhgiá trình họctập nh sau:...
... thời trình kiểm tra, đánhgiá 1.3 Kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh trung học phổ thông 1.3.1 Các mức độ kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh trung học phổ thông Kếthọctập đợc thể ... mình; Kiểm tra, đánhgiákếthọctập dới tác động giáo viên tự kiểm tra, đánhgiáqua tự điều chỉnh tiến trình họctập mình, cải tiến phơng pháp họctậpKiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh ... vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọctập Đa số học sinh đợc hỏi hiểu đợc tác dụng kiểm tra, đánhgiákếthọctập thể kết khảo sát nhận thức học sinh vai trò kiểm tra, đánhgiá trình họctập nh sau:...
... thời trình kiểm tra, đánhgiá 1.3 Kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh trung học phổ thông 1.3.1 Các mức độ kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh trung học phổ thông 18 Kếthọctập thể mức ... trình kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh nhằm đảm bảo ngày tốt yêu cầu thực đầy đủ chức kiểm tra, đánhgiákếthọctập Chương Thực trạng vấn đề kiểm tra, đánhgiákếthọctậpmôn giáo dục ... Phòng vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọctập Đa số học sinh hỏi hiểu tác dụng kiểm tra, đánhgiákếthọctập thể kết khảo sát nhận thức học sinh vai trò kiểm tra, đánhgiá trình họctập sau: Bảng...
... Địa lí tiểu học bốn mônhọcđánhgiá điểm số Đánhgiámôn Lịch sử Địa lí thực theo hai hình thức: đánhgiá thường xuyên đánhgiá định kì Vận dụng chuẩn kiểm tra, đánhgiákếthọctập HS cần lưu ... kiến thức, kĩ mônhọc Chuẩn kiến thức, kĩ cụ thể hoá chủ đề mônhọc theo lớp, lĩnh vực họctập cho lớp cấp học Chuẩn kiến thức, kĩ sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánhgiákết giáo dục 1.3 ... động giáo dục học xếp theo trình tự logic Bởi vậy, soạn hoạt động dạy học GV cần nhấn mạnh vào chuẩn đồng thời phải giữ cấu trúc nội dung kiến thức học 3 Kiểm tra, đánhgiákếthọctậpMôn Lịch...
... pháp họctập ảnh hưởng KT-ĐG KQHT đến phương pháp họctập Về vấn đề kiểmtrađánhgiákếthọctập Ở nước có giáo dục phát triển nước phương Tây Đông Âu, Nga, Mỹ,… vấn đề kiểmtrađánhgiákếthọc ... nhận thấy đánhgiá trình riêng lẻ đối tượng hoạt động đánhgiá trình họctập người học trình đánhgiá tìm thông tin, sở để đưa đánhgiá dựa vào mục tiêu đề mônhọc Đánhgiákếthọctập Có nhiều ... phương hướng sử dụng kếtđánh giá, phân chia đánhgiá theo chuẩn (norm-referrenced) đánhgiá theo tiêu chí (criterion-referrenced) Hình thức kiểmtrađánhgiákếthọctập Hình thức kiểm tra, đánh...
... trình dạy học Nội dung, loại hình, hình thức kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh Kiểmtra - đánhgiákếthọctậpmôn Vật lí học sinh dự bị đại họcdân tộc Đặc điểm học sinh dự bị đại họcdân ... mềm kiểmtra - đánhgiákếthọctập 39 Yêu cầu phần mềm hỗ trợ kiểmtra - đánhgiákếthọctậpmôn Vật lí học sinh dự bị đại họcdân tộc 1.5 1.5.1 1.5.2 1.5.3 1.6 40 Thực trạng kiểmtra - đánhgiá ... kiểmtra - đánhgiákếthọctậpmôn Vật lí học sinh dự bị đại họcdân tộc Kết luận chương Chương Một số biện pháp đổi hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctậpmôn Vật lí học sinh dự bị đại học...
... hướng sử dụng kếtđánh giá, phân chia đánhgiá theo chuẩn (norm-referrenced) đánhgiá theo tiêu chí (criterionreferrenced) Hình thức kiểmtrađánhgiákếthọctập Hình thức kiểm tra, đánhgiá ... nhận thấy đánhgiá trình riêng lẻ đối tượng hoạt động đánhgiá trình họctập người học 10 trình đánhgiá tìm thông tin, sở để đưa đánhgiá dựa vào mục tiêu đề mônhọc Đánhgiákếthọctập Có nhiều ... pháp họctập ảnh hưởng KT-ĐG KQHT đến phương pháp họctập Về vấn đề kiểmtrađánhgiákếthọctập Ở nước có giáo dục phát triển nước phương Tây Đông Âu, Nga, Mỹ,… vấn đề kiểmtrađánhgiákết học...
... chơng trình tính kết cấu tờng chắn máy tính - ứng dụng chơng trình tính kết cấu tờng chắn tối u hoá kết cấu tờng chắn trọng lực Phạm vi nghiên cứu luận án - Nghiên cứu tính toán kết cấu tờng chắn ... ngầm, kết cấu tờng chắn có gia cờng neo, gia cờng vải địa kỹ thuật Phơng pháp nghiên cứu luận án - Khảo sát, thu thập, phân tích đánhgiá số liệu, thông tin thực tế - Nghiên cứu lý thuyết v kết ... dụng H1, Hn+1 v Fs = Fsi ta xác định đợc giá trị Fs (đây l b i toán đánhgiá khả ổn định mái dốc) B i toán 2: Nếu biết H1+1 v Fs = Fsi = ta xác định đợc giá trị lại H1 (đây l b i toán xác định...
... việc họctập diễn việc họctập cần thực hiện, đánhgiákết lại diễn việc dạy học xong đánhgiá cuối Đánhgiákếthọctập Có nhiều định nghĩa khác kếthọctậpKếthọctập chứng thành công học ... đề kiểmtrađánhgiákếthọctập Ở nước có giáo dục phát triển nước phương Tây Đông Âu, Nga, Mỹ,… vấn đề kiểmtrađánhgiákếthọctập người học nghiên cứu từ sớm Ở Liên bang Nga đánhgiákếthọc ... khả nhớ kỹ lực họctậphọc sinh kiểmtra – đánh giá; kếtkiểmtra thường dùng với mục đích để xếp loại học sinh để hướng dẫn, động viên học sinh Những vấn đề kiểmtrađánhgiáhọc sinh tiếp tục...
... việc họctập diễn việc họctập cần thực hiện, đánhgiákết lại diễn việc dạy học xong đánhgiá cuối Đánhgiákếthọctập Có nhiều định nghĩa khác kếthọctậpKếthọctập chứng thành công học ... đề kiểmtrađánhgiákếthọctập Ở nước có giáo dục phát triển nước phương Tây Đông Âu, Nga, Mỹ,… vấn đề kiểmtrađánhgiákếthọctập người học nghiên cứu từ sớm Ở Liên bang Nga đánhgiákếthọc ... 406] đánhgiá chia làm bốn kiểu đánhgiá : Đánhgiá xếp loại, đánhgiá sát hạch, đánhgiá theo dõi, đánhgiákếtĐánhgiá xếp loại: Là đánhgiá giúp cho việc phân loại học sinh trước khóa học, ...
... trình dạy học Nội dung, loại hình, hình thức kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh Kiểmtra - đánhgiákếthọctậpmôn Vật lí học sinh dự bị đại họcdân tộc Đặc điểm học sinh dự bị đại họcdân ... kiểmtra - đánhgiákếthọctậpmôn Vật lí học sinh dự bị đại họcdân tộc Kết luận chương Chương Một số biện pháp đổi hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctậpmôn Vật lí học sinh dự bị đại học ... họcdân tộc 37 Tổng quan số phần mềm kiểmtra - đánhgiákếthọctập 39 1.4.3 1.5 1.5.1 1.5.2 1.5.3 1.6 Yêu cầu phần mềm hỗ trợ kiểmtra - đánhgiákếthọctậpmôn Vật lí học sinh dự bị đại học...
... việc họctập diễn việc họctập cần thực hiện, đánhgiákết lại diễn việc dạy học xong đánhgiá cuối Đánhgiákếthọctập Có nhiều định nghĩa khác kếthọctậpKếthọctập chứng thành công học ... đề kiểmtrađánhgiákếthọctập Ở nước có giáo dục phát triển nước phương Tây Đông Âu, Nga, Mỹ,… vấn đề kiểmtrađánhgiákếthọctập người học nghiên cứu từ sớm Ở Liên bang Nga đánhgiákếthọc ... khả nhớ kỹ lực họctậphọc sinh kiểmtra – đánh giá; kếtkiểmtra thường dùng với mục đích để xếp loại học sinh để hướng dẫn, động viên học sinh Những vấn đề kiểmtrađánhgiáhọc sinh tiếp tục...
... dạy học nói chung kếthọctập nói riêng [2, tr.23] học xong đánhgiá cuối Đánhgiákếthọctập Phương pháp kiểmtrađánhgiákếthọctập Để tiến hành việc KT-ĐG KQHT SV, GV phải xác định đánh ... tác thức đánh giá, phương pháp đánh giá, kỹ thuật đánhgiá sử dụng kết Trong sách Giáo dục đại học: Chất lượng đánhgiá (2005) đánhgiá Nghiên cứu kết luận: Hoạt động đánhgiákếthọctập SV [10] ... hình thức để đánhgiá 4.2.1 Kiểm định giả thuyết nghiên cứu qua hình thức kiểmtra 4.2.2 Kiểm định giả thuyết nghiên cứu qua phương pháp kiểmđánhgiákếthọctậptrađánhgiákếthọctập 67 68...
... giákếthọctậphọc sinh 13 1.2.1 Một số khái niệm 13 1.2.2 Vai trò kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh trình dạy học 18 Nội dung, loại hình, hình thức kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc ... 1.3.3 Nội dung kiểmtra - đánhgiákếthọctậpmôn Vật lí cho học sinh dự bị đại họcdân tộc 36 1.2.3 1.3 1.4 1.4.1 Kiểmtra - đánhgiákếthọctậpmôn Vật lí học sinh dự bị đại họcdân tộc với ... cầu phần mềm hỗ trợ kiểmtra - đánhgiákếthọctậpmôn Vật lí học sinh dự bị đại họcdân tộc 40 Thực trạng kiểmtra - đánhgiákếthọctậpmôn Vật lí học sinh dự bị đại họcdân tộc với hỗ trợ...
... giáo viên, đánhgiákếthọctậphọc sinh sau giai đọan, đánhgiá tiến học sinh sau trình họctập Trong phạm vi đề tài này, đề cập đến góc độ đánhgiákếthọctậphọc sinh Việc đánhgiákếthọc ... cho học sinh họctập ngày tiến [51, tr.312] Đánhgiákếthọctậphọc sinh không đánhgiákết cuối mà ý trình học tập, tạo điều kiện cho học sinh tham gia xác định tiêu chí đánhgiákếthọctập ... sinh Giáo viên KTĐG học sinh, học sinh tự KTĐG KTĐG lẫn 1.1.1.2 Kếthọctập Liên quan đến kếthọctập có nhiều khái niệm khác nhau: Kếthọc tập, thành tích học tập, chất lượng học tập, hiệu học tập...
... dung cần kiểmtrađánhgiá câu hỏi thi kiểmtra là: Phương pháp thứ nhất: người đánhgiá cung cấp mục đích, nội dung kỳ thi kiểmtra câu hỏi thi kiểmtra dự định dùng để kiểmtrađánhgiáhọc sinh ... giákếthọc tập, kết giảng dạy toàn mônhọc * Kiểmtra Theo từ điển Tiếng Việt Viện ngôn ngữ học: Kiểmtra xem xét tình hình thực tế để đánhgiá nhận xét” Theo tác giả Trần Bá Hoành: Kiểmtra ... mục tiêu giáo 26 Vai trò kiểmtrađánhgiá Bản chất kiểmtrađánhgiá xác định xem mục tiêu chương tình đào tạo, mônhọc có đạt hay không đạt đạt mức độ Kiểmtrađánhgiá đích để người học tùy...