... Cụng trỡnh ủ c hon thnh t i I H C N NG Ng i h ng d n khoa h c: PGS TS Nguy n Th M L c Ph n bi n 1: PGS.TS ng Qu c B o Ph n bi n 2: PGS.TS H Nh t Thng...
... dạy, học tập nghiêncứukhoahọc 03 yếu tố cốt lõi hoạtđộng giáo dục đào tạo, nghiêncứukhoahọc giải pháp tích cực hữu hiệu việc tạo nên chất lượng thương hiệu trường đạihọc Quản lý hoạtđộng ... học, GV ) nhằm đẩy mạnh hoạtđộng NCKH nhà trường 5 1.3 HOẠTĐỘNG NCKH CỦAGIẢNGVIÊNĐẠIHỌC 1.3.1 Tầm quan trọng NCKH giảngviênHoạtđộng NCKH hai nhiệm vụ giảngviên Trong nhà trường, đào ... Quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc Quản lý hoạtđộng NCKH trình tác động có mục đích chủ thể QL (cơ quan, trường học, đơn vị quản lý khoahọc ) đối tượng bị quản lý (các nhà khoa học, GV )...
... đối tượng liên quan đến HĐNCKH Các hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviên trường 1.3 đạihọc 1.3.1 Nội dung hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviên trường đạihọc Theo điều lệ Trường ĐH HĐNCKH ... QL hoạtđộng NCKH 1.2.4 Khoa học, hoạtđộng NCKH trường đạihọc Chất lượng, chất lượng hoạtđộng NCKH 1.2.5 1.3 Hoạtđộng NCKH GV trường đạihọc 1.3.1 Nội dung hoạtđộng NCKH GV trường đạihọc ... thức hoạtđộng NCKH GV trường đạihọc 1.4 Quản lý hoạtđộng NCKH ĐNGV trường đạihọc 1.4.1 Mục tiêu QL hoạtđộng NCKH ĐNGV trường đạihọc 1.4.2 Nội dung QL hoạtđộng NCKH học ĐNGV trường đại học...
... nói hoạtđộngnghiêncứukhoahọc hay nghiêncứukhoahọc lẽ tất yếu tạo tri thức khoahọc ta nói khoahọc kết quả, sản phẩm tất yếu hoạtđộngnghiêncứukhoahọcKhoahọchoạtđộngnghiêncứukhoa ... trình Đào tạo Đạihọc Giáo dục Giáo dục Đào tạo GiảngviênHọc sinh – Sinh viênKhoahọcKhoahọc công nghệ Khoahọc Công nghệ NghiêncứuNghiêncứukhoahọcHoạtđộngnghiêncứukhoahọc Xây dựng ... gồm hoạtđộng khác lĩnh vực khoahọcHoạtđộngkhoahọc công nghệ bao gồm: - Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc - Hoạtđộng dịch vụ khoahọc công nghệ - 20 - - Hoạtđộng chuyển giao công nghệ Hoạt động...
... quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviên trờng Đạihọc Lao động - xã hội khách thể Đối tợng nghiêncứu 3.1 Khách thể nghiêncứu Công tác quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviên ... quản lý 1.2.4 Khoa học, nghiêncứukhoahọc 1.2.5 Khái niệm giảng viên, hoạtđộng NCKH giảngviên 1.2.6 Giải pháp quản lý hoạtđộng NCKH 1.3 Vị trí, vai trò giảngviênhoạtđộngnghiêncứu 23 26 ... giáo viên; sở giáo dục đại học, sau đạihọc gọi giảngviên Nh vậy, giảngviên ngời làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trờng cao đẳng, đại học, sau đạihọc - Hoạtđộng NCKH giảng viên: Hoạt động...
... hạn hoạtđộngkhoahọc công nghệ trường, báo cáo Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Khoahọc Công nghệ 1.4 Quản lý nghiêncứukhoahọc trường cao đẳng: 1.4.1 Quan điểm Đảng ta hoạtđộngnghiêncứukhoahọc ... họcgiảngviên Trường Cao đẳng 3 Giả thuyết khoa học: Nếu đề xuất giải pháp có tính khả thi tính thực tiễn, chất lượng công tác nghiêncứukhoahọc hiệu quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc ... lượng hoạtđộngnghiêncứukhoa học: Đối với hoạtđộng NCKH, chất lượng thể qua giá trị hiệu khoa học, công nghệ, tính đặc thù, độc đáo sáng tạo kết nghiêncứu phù hợp với mục tiêu nghiêncứu dự...
... Khoahọc Trường Đạihọc Cần Thơ Phần C: Khoahọc Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 25 (2013): 43-51 GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG HOẠTĐỘNG NCKH CỦAGIẢNGVIÊN TRƯỜNG ĐHĐT So với nhiều trường đạihọc khác, hoạt ... C: Khoahọc Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 25 (2013): 43-51 hoạtđộng NCKH giảngviên trường đạihọc Chất lượng hoạtđộng NCKH ngày nâng cao mang lại hiệu rõ rệt việc nâng cao lực nghiêncứugiảng ... phú hóa hình thức sinh hoạtkhoahọc mời nhà khoahọc tên tuổi nói chuyện thời khoa học, tổ chức câu lạc khoahọc theo chuyên đề cách sinh động Xây dựng môi trường lao động mô phạm sáng, tạo...
... hạn chế hoạtđộngnghiêncứukhoahọc nói chung hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviênĐạihọc Huế nói riêng Bài báo nhằm nghiêncứu tìm hiểu thực trạng hoạtđộng NCKH giảngviênĐạihọc Huế, ... nâng cao hiệu hoạtđộngkhoahọc công nghệ giảngviên nói riêng hoạtđộngnghiêncứukhoahọcĐạihọc Huế nói chung, góp phần đẩy mạnh chuyển đổi mô hình đạihọc mạnh nghiêncứukhoahọc giai đoạn ... hiệu hoạtđộng NCKH giảngviênĐạihọc Huế 4.1 Xây dựng môi trường nghiêncứukhoa học, khuyến khích, tạo động lực giảngviênnghiêncứukhoahọc Biện pháp nhằm xây dựng môi trường nghiêncứu khoa...
... năm nghiêncứugiảng dạy chuyên đề tác giả cho khoá đào tạo thạc sĩ nghiêncứu sinh trường Đại học, việnnghiên cứu, trung tâm nghiêncứu đào tạo sau đạihọc “Phương pháp luận nghiêncứukhoahọc ... tƣợng nghiêncứu - Khách thể nghiên cứu: hoạtđộng NCKH giảngviên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ - Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý hoạtđộng NCKH trưởng phòng Khoahọc quốc tế giảngviên ... QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG 1.1 Tổng quan nghiêncứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1.2.1 Khái niệm KhoahọcNghiêncứukhoahọc ...
... quản lý hoạtđộng NCKH 11 1.3.3 Khái niệm khoa học, nghiêncứukhoahọc 16 1.3.4 Nhiệm vụ, quyền hạn trường đạihọcnghiêncứukhoahọc 20 1.3.5 Nhiệm vụ, quyền giảngviênđạihọc ... "Quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc cấp sở giảngviên trường Đạihọc Kỹ thuật Công nghiệp - Đạihọc Thái Nguyên" nhằm phân tích sở, trạng số biện pháp quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc cán ... ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ KIM CHUNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC CẤP CƠ SỞ CỦAGIẢNGVIÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN...
... thúc đẩy giảngviên thực nghiêncứukhoahọc nhóm giảngviênnghiên cứu, nghiêncứu thực nghiêncứu nhiều; nhóm lĩnh vực hoạtđộngnghiêncứu (khoa học bản; khoahọc kỹ thuật; khoahọc quản lý) ... thuê sinh viên làm thêm, nghiêncứukhoahọc có chất lượng được” Giảngviên công tác nghiêncứukhoa học: Giảngviên trường đạihọc nhiệm vụ giảng dạy phải tham gia nghiêncứukhoahọc Tuy nhiên ... thúc đẩy cá nhân việc nghiêncứukhoahọc cần thiết Đề tài nghiêncứu “các yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviên trường đạihọc Bách Khoa – Đạihọc Quốc gia Thành phố...
... nghiêncứukhoahọcgiảngviên d-ới 2.3.2 Các biện pháp quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviên Để tìm hiểu biện pháp quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc Tr-ờng Đạihọc Công Đoàn, nghiên ... cho hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviên sinh viên tr-ờng - Cung cấp kinh phí cho hoạtđộngnghiêncứukhoahọc Nguồn tài công tác nghiêncứukhoahọc quan trọng, điều kiện cần thiết cho nghiên ... nghiêncứukhoahọcgiảngviên với hoạtđộnggiảng dạy, đào tạo nhà tr-ờng Đây biện pháp thiết thực hữu hiệu Khi tổ chức nghiêncứukhoahọc cho giảngviên Tr-ờng Đại Công Đoàn có chủ tr-ơng coi nghiên...
... luận hoạtđộngnghiêncứukhoahọc nhóm nghiêncứukhoahọc Trƣờng Đạihọc Một số khái niệm Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc trƣờng Đạihọc Chƣơng Thực trạng hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviên ... 19 1.2 HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌC .19 1.2.1 Vai trò hoạtđộngnghiêncứukhoahọc Trường Đạihọc 19 1.2.2 Những quy định hoạtđộngnghiêncứukhoahọc trường đạihọc 19 ... nằm nhóm 1.2 Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc Trƣờng Đạihọc 1.2.1 Vai trò hoạtđộngnghiêncứukhoahọc Trường ĐạihọcHoạtđộngkhoahọc công nghệ nhiệm vụ trƣờng Đạihọc Trƣờng Đạihọc vừa sở đào...
... Đánh giá hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviên 1.2.5.1 .Hoạt độngnghiêncứukhoahọcgiảngviênHoạtđộng NCKH họcgiảngviên sử dụng nghiêncứu đề tài với ý nghĩa hoạtđộng mà giảngviên phải ... lí hoạtđộng NCKH sở giáo dục đại học, mục tiêu quản lí hoạtđộngnghiêncứukhoa học; nội dung hoạtđộngnghiêncứukhoa học; quy trình quản lí hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sở giáo dục đạihọc ... giáo dục đại học; đánh giá hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviênđạihọc Tìm hiểu làm sáng tỏ vấn đề lí luận đánh giá, đánh giá giảng viên, đánh giá hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviên tiêu...
... đề tài 1.2.1 Nghiêncứukhoahọchoạtđộngnghiêncứukhoahọc 1.2.1.1 Nghiêncứukhoahọc - Khoa học: Khoahọc tri thức quy luật tự nhiên, xã hội tư Hay nói cách khác khoahọchoạtđộng xã hội ... 1.3 Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc đội ngũ cán bộ, giảngviên Trường Dự bị Đạihọc Dân tộc 1.3.1 Mục đích, yêu cầu hoạtđộngnghiêncứukhoahọc đội ngũ cán bộ, giảngviên Trường Dự bị Đạihọc ... giao, ứng dụng kết nghiêncứukhoahọc 2.2.4 Đánh giá thực trạng nghiêncứukhoahọc 2.3 Thực trạng quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc đội ngũ cán bộ, giảngviên Trường Dự bị Đạihọc Dân tộc Sầm...
... lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviên 15 1.3 Hiệu trưởng trường Cao đẳng, Đạihọc quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviên 20 1.3.1 Giảngviên Cao đẳng, Đạihọchoạtđộng ... độngnghiêncứukhoahọc .20 1.3.2 Nội dung quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviên trường Cao đẳng, Đạihọc 30 1.4 Một số yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoa ... giá hoạtđộng NCKH GV nhằm đạt mục tiêu hoạtđộng NCKH nhà trường 1.3 Hiệu trưởng trường Cao đẳng, Đạihọc quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviên 1.3.1 Giảngviên Cao đẳng, Đạihọc hoạt...
... lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviên trường đạihọc - Đánh giá thực trạng hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviên năm vừa qua nhằm tìm điểm tích cực hạn chế công tác quản lý hoạtđộngnghiên ... nhiều hoạtđộng khác lĩnh vực khoa học, cụ thể: - Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc - Hoạtđộng chuyển giao công nghệ - Hoạtđộng dịch vụ KHCN Như hoạtđộng NCKH nội dung hoạtđộngkhoa học, tổ hợp nghiên ... quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviên năm qua Trường Đạihọc Công nghệ Thông tin Truyền thông 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcgiảngviên Trường Đạihọc Công...