... hànhđộngbảovệmôitrườngTÍCHHỢPGIÁODỤCBẢOVỆMÔITRƯỜNG VÀO HĐGD NGHỀ NẤU ĂN 11 TT KTTH – HN Cà Mau GV: Nguyễn Thị Hạnh cho lớp trẻ Thực tốt việc tíchhợp nội dung bảovệmôitrường vào ... tích hợp: - Mục I -2 Yêu cầu sơ chế nguyên liệu thực phẩm - Thựchành sơ chế thực phẩm tươi sống Phương thứctích hợp: Bộ phận, liên hệ Mụctiêugiáodụcbảovệmôi trường: TÍCHHỢPGIÁODỤC ... quí hiếm, số loại thực phẩm II Tổ chức hoạtđộngGiáodụcbảovệmôi trường: Hoạtđộng tìm hiểu ẩm thực Việt Nam: Giáo viên bổ sung nội dung Giáodụcbảovệmôitrườnghoạtđộng nhóm, tổ chức...
... gìn ,bảo vệmôitrường tuyên truyền cho người khác cách thứctíchhợpgiáodụcbảovệmôItrườngmôn ngữ văn - Chia nhỏ, rải vấn đề môitrường vào lớp cách hợp lí Những vấn đề môi trường, bảovệ ... dụcbảovệmôItrườngmôn ngữ văn - Đảm bảo tính hấp dẫn hoạtđộngthực tiễn môitrường Cần tạo hoạtđộng câu lạc bộ, thi sáng tác, thi tìm hiểu, tham quan thực tế để hỗ trợ điều môitrườngtích ... cách thứctíchhợpgiáodụcbảovệmôItrườngmôn ngữ văn - Đảm bảo đặc trưng môn học Không biến học thành trình bày giáodục kiến thứcmôitrường Giờ Văn trước hết phải Văn,...
... dạy - học lồng ghếp, tíchhợp nội dung giáodụcbảovệmộitrường địa phương tỉnh Ninh Bình môn học trường phổ thông, 20 10 2.2 Cơ sở lí luận 2. 2.1 Quan niệm tíchhợpTíchhợp khái niệm rộng, không ... sinh học thể thực vật gồm 23 với 18 lý thuyết thựchành Trong có 12 có nội dung tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngmức độ phần, cụ thể: Bài Địa tíchhợp Nội dung GDMT Biện pháp Bài 1: Sự hấp ... CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI STT 10 11 12 TỪ, CỤM TỪ Bảovệmôitrường Cao đẳng Đại học Giáodục đào tạo GiáodụcbảovệmôitrườngGiáo viên Học sinh Môitrường Trung cấp chuyên nghiệp Trung học...
... giáodụcbảovệmôitrường hướng nghiên cứu viết sáng kiến kinh nghiệm: Tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngmôn vật lí 10 NC trường THPT Quảng Xương nhằm giáodục học sinh kiến thứcbảovệmôi ... học 20 12 – 20 13 mạnh dạn viết sáng kiến kinh nghiệm Tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngmôn Vật lí lớp 10 NC nhằm: - Xây dựng nội dung, chương trình tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường dạy học môn ... đạt mụctiêugiáodụcbảovệmôitrường Để đảm bảo yêu cầu nội dung tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường đưa vào sau em tiếp thu kiến thức nội dung học tập phần 1.4 Các nội dung tíchhợpmôn vật...
... phận Trang 30 Tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngmôn Hóa Học Chương Hóa học vấn đề kinh tế, xã hội môitrường Hiểu rõ khái niệm môi trường, ô nhiễm môi trường, biện pháp bảovệmôitrường sản xuất, ... liên hệ Bộ phận liên hệ Trang Tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngmôn Hóa Học gây ô nhiễm môitrường không khí, môitrường đất, nước Chương Bài 22 Clo Chương Bài 23 Hiđro clorua Axit clohiđric ... liên hệ Liên Trang 17 Tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrườngmôn Hóa Học Hiđrocacbon không no Bài 29 Anken Bài 20 Ankađien Bài 32 Ankin Chương Hiđrocacbon không no Bài 34 Thựchành Điều chế tính chất...
... tay cầm tạ Bài 3: Một áp lực 600N gây áp suất 3000N/m2 lên diện tích bị ép có độ lớn A 20 00cm2 B 20 0 cm2 C .20 cm2 D 0 ,2 cm2 Bài 4: Một ngời tác dụng lên mặt sàn áp suất 1,7.10 N/m2 Diện tích bàn ... F1=P1=340000N S1=1,5m2 F2=P2 =20 000N S2 =25 0cm2 = 0, 025 m2 1) p1=? p2=? 2) So sánh p1 với p2? Giải 1/ áp suất xe tăng tác dụng lên mặt đất là: p= F1 340000 = ≈ 22 6666,7 S1 1,5 (N/m2) áp suất ôtô tác ... quan Chúng thực dự án vào học kỳ II năm học 20 15 -20 16 học sinh lớp mở rộng khối lớp 6, 8, Việc tíchhợp kiến thức liên môn giúp em học sinh không giỏi môn mà cần biết kết hợp kiến thứcmôn học...
... đến năm 20 20 Chỉ thị số 02/ CT-BGD&ĐT ngày 22 tháng năm 20 08 Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo “ Tăng cường công tác giáodụcbảovệmôitrường ” Mụctiêugiáodụcbảovệmôitrường qua môn khoa ... TíchhợpGiáodụcbảovệmôitrườngmôn Khoa học lớp Xác định nội dung giáodụcbảovệmôitrườngtíchhợp vào môn Khoa học Bài Tên số (trang) Phòng bệnh sốt 12 rét Nội dung GDBVMT tích cần tích ... thứcmôi trường; mụctiêugiáodụcbảovệmôitrường Bộ giáodục đào tạo; Xác SVTH: Phạm Thị Thủy 24 Lớp: CĐGD Tiểu học K55 TíchhợpGiáodụcbảovệmôitrườngmôn Khoa học lớp định nội dung tích...
... GDbvMT môn đạo đức lớp Phản hồi HĐ 3.1 Nội dung tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường (GDBVMT) môn Đạo đức lớp bao gồm : - Giáodục học sinh có ý thứctích cực tham gia vào hoạtđộngbảovệmôitrường ... học, trường học nơi công cộng 25 NI DUNG TCH HP GDBVMT môn đạo đức lớp Phản hồi cho hoạtđộng 2: 5.1.Nội dung tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường (GDBVMT) môn Đạo đức lớp bao gồm: - Giáodục học ... sinh biết bảovệmôitrường xung quanh Cụ thể: 26 NI DUNG TCH HP GDBVMT môn đạo đức lớp 5 .2 Xác định tích hợp/ lồng ghép Phản hồi hoạtđộng 2: Tên Nội dung tíchhợpMức độ Bài 8: Hợp - Biết hợp tác...
... dung giáodụcbảovệmôitrường vào tiết HĐGNGLL lớp Một thuận lợi cho trường Sở Giáodục Đào tạo Quảng Nam mở chuyên đề " TíchhợpgiáodụcBảovệmôitrường qua Hoạtđộnggiáodục lên lớp " trường ... góp phần bảovệmôitrường sống Biện pháp 2: Xây dựng chương trình ngoại khóa giáodụcbảovệmôitrường phù hợp với tình hình thực tế nhà trườngVà để việc giáodục ý thứcbảovệmôitrường cho ... kỹ môitrườngbảovệmôitrường hình thức phù hợp qua môn học hoạtđộnggiáodục lên lóp, xây dựng nhà trường xanh - - đẹp Thực chủ trương Đảng, Chính phủ Chỉ thị số 02/ 2005/CTBGD&ĐT, Ngành Giáo...
... biết bảovệmôitrường Để thựcmục tiêu, nội dung giáodụcbảovệmôitrườngtrườngtiểu học nay, đường tốt : - Tíchhợp lồng ghép nội dung giáodụcbảovệmôitrường qua môn học - Để giáodụcbảo ... thứctích hợp, lồng ghép giáodụcbảovệmôitrường qua môn học: Phương thứctích hợp, lồng ghép: - Mức độ 1: Nội dung học phù hợp với mụctiêu nội dung giáodụcbảovệmôitrường - Mức độ 2: Một ... học tíchhợpmức độ này, giáo viên cần lưu ý: - Nghiên cứu kĩ nội dung học - Xác định nội dung giáodụcbảovệmôitrườngtíchhợp vào học gì? - Nội dung giáodụcbảovệmôitrườngtíchhợp vào...
... tíchhợpbảovệmôi trường: 1- Mụctiêugiáodụcbảovệmôitrường cấp tiểu học nhằm - Làm cho học sinh bước đầu hiểu biết + Các thành phần môitrường đất, nước, không khí, ánh sáng, độngthực ... bảovệmôitrường nhà trường cộng đồng - Từng bước thực dạy học tíchhợpgiáodụcbảovệmôitrường vào hoạtđộng GD số môn học: Tiếng Việt, Đạo đức, Khoa học, Địa lí, TNXH, Thủ công, Mĩ thuật… ... nội dung giáodụcbảovệmôitrường chương trình đào tạo, sinh viên có tri thức, kỹ năng, phương pháp hànhđộngmôi trường, cụ thể: Kiến thức: - Một số kiến thức khoa học môitrường - Thực trạng...
... irt 22 :0691 m n d ív ,gn t aig i ig ht nàot gn d i àv n ib t n s uht cáht iahk gn l n S m n/2m/g0 52 — 05 gn ohk n ib a c p c s t us gn N n t t 2, 0 ) úht ,ác ,c m( i b t t v gn iàol ,n t t 2, 0 ... cát óc hník àhn gn u ih od t iárT t ihn gn t aig S 2ONൺ 3O ൺ 4HC ൺ CFC ൺ 2OC :uas t ht oeht p x c íhk t hc a c hník àhn gn u ih nên g òrt ia V 05 02 m n ồv Co5,4 n 5,1 t nêl gn t s t iárT t ihn ,hník ... hcít n id %05 nêrt m ihc m0 02 < s óc a c l m hT n ib a c gnơ hp n hp c uht hcít n id 4/1 m ihc m000 .2 nêrt s óc gnù V m614.5 t hn s i n ,m041.1 hnìb gnurt s i v ,2mk000.744.3 hcít n id óc maN...
... em (ở bước 2) để khắc sâu kiến thức - Y/C HS ghi lại (vẽ lại) trình tiêu - HS ghi lại (vẽ lại) trình tiêu hóa vào GCKH hóa vào GCKH: - Gọi số HS nhắc lại nội dung *Hoạt động 3:Liên hệ thực tế GDBVMT ... Giáo án lớp 2A Tuần Năm học 20 12- 20 13 -Từ việc suy đoán HS, GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu HD HS so sánh giống khác ý kiến, ... ăn no?(HS khá, giỏi) tiêu hóa thức ăn Nếu ta chạy nhảy, nô đùa dễ bị đau sóc bụng, Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A Tuần Năm học 20 12- 20 13 làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn dày...
... THPT TNTPHCM UBND Ban chấp hànhBảovệmôitrường Cán quản lý Cơ sở vật chất GiáodụcGiáodục đào tạo GiáodụcbảovệmôitrườngGiáodụcmôitrườngGiáo viên Hoạtđộnggiáodụcbảovệmôitrường ... 1 .2 Các khái niệm 1 .2. 1 Môitrườnggiáodụcbảovệmôitrường 1 .2. 1.1 MôitrườngMôitrường tất xung quanh chúng ta, tạo điều kiện để sống, hoạtđộng phát triển 1 .2. 1 .2 Giáodụcbảovệmôitrường ... Bộ Giáodục Đào tạo (20 00), Chiến lược phát triển giáodục 20 01 -20 10, chiến lược phát triển giáodục 20 11 -20 20.NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo (20 02) , Chương trình THCS, NXB Giáo dục, ...
... hợpgiáodục BVMT - Tổ chức hoạtđộng GDBVMT tíchhợpgiáodục BVMT vào hoạtđộng GDNGLL - Tích cực tổ chức hoạtđộnggiáodục BVMT Mụctiêu GDBVMT hoạtđộng GDNGLL I Mụctiêuhoạtđộng GNGLL ... chức hoạtđộngGiáodục BVMT hoạtđộng GDNGLL Giáodục BVMT hoạtđộng GDNGLL Người Học có khả nĂNG - Phân tích nội dung hoạtđộng GDNGLL cấp tiểu học từ xác định hoạtđộng có khả nĂNG tíchhợpgiáo ... GDBVMT hoạtđộng GDNGLL Nêu nội dung GDBVMT hoạtđộnggiáodục NGLL Bạn độc lập suy nghĩ sau thảo luận nhóm minh MụctiêuHoạtđộng GDNGLL trườngtiểu học Phản hồi hoạt động1 Mục tiêu: Giáodục bảo...
... luận 2- Cơ sở thực tiễn 2. 1 Thực trạng dạy học thựchành2.2 Các biện pháp tíchhợpgiáodụcbảovệ tài nguyên môitrường biển đảo vào thựchành địa lí 2. 2.1 Khái niệm dạy học tíchhợp 5 2.2 .2 Mục ... 5 2.2 .2 Mụctiêutíchhợpgiáodụcbảovệ tài nguyên, môitrường biển – đảo thựchành địa lí 2. 2.3 Phương thứcthựctíchhợpgiáodụcbảovệ tài nguyên, môitrường biển đảo thựchành địa lí 3- ... dung giáodụcbảovệ tài nguyên, môitrường biển - đảo 2. 2.3 .2 Hình thức dạy học tíchhợpgiáodụcbảovệ tài nguyên, môitrường biển - đảo thựchành địa lí - Thông qua thựchành lớp: Giáo viên thực...