... ý kiến để chơng trình chúng em đợc hoànthiện Cuối chúng em xin chân thành cảm ơn giảng dạy giúp đỡ nhiệt tình thầy giáo Trần Đăng Công giúp chúng em hoàn thành chơng trình Đào tạo từ xa môn ... thiết thực Tuy nhiên, để chơng trình hoànthiện thực tế đòi hỏi cần có nhiều thời gian Trong khuôn khổ tập lớn môn học, chúng em cha thể bao quát hết tình hoàn chỉnh chơng trình Do vậy, thiếu ... mang tính chất thực tế, làm giảm bớt chi phí cho việc dạy học mà hiệu lại cao Chơng trình đợc hoànthiện ứng dụng thực tế Khi giúp cho ngời có nhu cầu muốn học ngời muốn dạy thực mong muốn cách...
... nghĩa hay không ? Sự cộng tác thành viên nhóm (bao gồm hình thức viết chủ yếu) điều vô quan trọng chương trình đào tạo từ xa Nó thể nhiều hình thức : đọc sửa lỗi nộidung hình thức làm bạn nhóm, ... web sinh viên IFI, tờ báo điện tử Jifi (www.jifi.auf.org) vấn đề ngôn ngữ với giải pháp viết tiếng pháp tiếng việt, đăng trang web IFI (www.ifi.auf.org) Chương trình đạo tạo từ xa FICTIF đưa ra, ... Chachkine Elsa : elsa.chachkine@auf.org, giáo viên tiếng pháp, nghiên cứu viên phương pháp giảng dạy ngoại ngữ ; Trịnh Thúy Hoa, ttthoa@ifi.edu.vn, giáo viên tiếng pháp, tham gia vào công trình nghiên...
... thiệu chuẩn đóng gói nộidung SCORM Một gói nộidung (Content Package – CP) SCORM học, môn học, thành phần có liên quan đến nộidung đóng đóng gói Hình thể mức quan niệm gói nộidung (Content Package ... Bước Lưu nộidung đóng gói (Content Package) • Để lưu gói nộidung này, click icon Save • Gói nộidung đóng gói thành file zip, vào File Zip Conten Package Ngoài lưu “Preview” gói nộidung Kết ... Đặt tên cho Organisation Main Thêm Items: • Để thêm nộidung vào gói nội dung, thêm nộidung vào Organisation Main cách kéo thả tập tin nộidung thêm vào frame thứ bên trái vào Organisation Main...
... cấp: Chứng B Tiếng Anh, chứng B tin học chứng Kỹ Giao tiếp Bằng tốt nghiệp Bằng tốt nghiệp Đại học cấp cử nhân Quản trị Kinh doanh hình thức Đào tạo từ xa, Hạng tốt nghiệp xác định theo điểm ... phần từ điểm D trở lên Tuy nhiên, điểm D, D+ gọi điểm đạt có điều kiện Học viên cần phải thi cải thiện điểm D, D+ để đảm bảo điều kiện điểm trung bình chung tích lũy qua năm học Xếp loại kết học ... trách nhiệm hình b) c) d) e) không thời gian bị kỷ luật mức đình học tập; Tích lũy đủ số tín quy định cho chương trình đào tạo; Điểm trung bình chung tích lũy toàn khóa học đạt từ 2,00 trở lên;...
... thống phận phòng quản lý đào tạo bao gồm: - Xây dựng kế hoach đào tạo Nộidung chương trình kế hoạch đào tạo tuân theo nộidung kế hoạch đào tạo nhà trường Bộ phận quản lý đào tạo nhận kế hoạch ... - Quản lý tiến trình đào tạo Với hệ thống cho phép môn tự cập nhật tiến trình giảng dạy môn thuộc phạm vi môn Hệ thống phân tích, xử lý liệu để phận đào tạo truy nhập vào hệ thống có tiến trình ... cáo yêu cầu đặt như: Tiến trình đăng ký học tập HV; quản lý kết học phần HV thi; học phần HV tích lũy được; học phần lại HV phải tích lũy; danh sách học phần HV phải thi lại; tiến trình hoãn tái...
... ràng cho nộidung công việc đến người thực Sự phân công phải cụ thể : nộidung công việc, thời gian hoàn thành, sản phẩm phải có - Xác lập cấu phối hợp phận chức năng, để công việc tiếnhành đồng ... chia cụ thể sau: (Xem phụ lục 1a 1b) 7.1.1 Khảo sát thực trạng: gồm nộidung sau: Bảng 1: Các nộidung khảo sát thực trạng STT NỘIDUNG KHẢO SÁT Thực trạng chương trình đào tạo Hỗ trợ mặt chuyên ... trình độ, hoàn cảnh thân chủ động vạch kế hoạch phấn đấu vươn lên 1.2.9.2.3 Xác đònh nộidung chương trình đào tạo Nộidung chương trình đào tạo chất liệu để biến đổi chất lượng đầu vào thành đầu...
... ràng cho nộidung công việc đến người thực Sự phân công phải cụ thể : nộidung công việc, thời gian hoàn thành, sản phẩm phải có - Xác lập cấu phối hợp phận chức năng, để công việc tiếnhành đồng ... chia cụ thể sau: (Xem phụ lục 1a 1b) 7.1.1 Khảo sát thực trạng: gồm nộidung sau: Bảng 1: Các nộidung khảo sát thực trạng STT NỘIDUNG KHẢO SÁT Thực trạng chương trình đào tạo Hỗ trợ mặt chuyên ... trình độ, hoàn cảnh thân chủ động vạch kế hoạch phấn đấu vươn lên 1.2.9.2.3 Xác đònh nộidung chương trình đào tạo Nộidung chương trình đào tạo chất liệu để biến đổi chất lượng đầu vào thành đầu...
... ý kiến để chơng trình chúng em đợc hoànthiện Cuối chúng em xin chân thành cảm ơn giảng dạy giúp đỡ nhiệt tình thầy giáo Trần Đăng Công giúp chúng em hoàn thành chơng trình Đào tạo từ xa môn ... thiết thực Tuy nhiên, để chơng trình hoànthiện thực tế đòi hỏi cần có nhiều thời gian Trong khuôn khổ tập lớn môn học, chúng em cha thể bao quát hết tình hoàn chỉnh chơng trình Do vậy, thiếu ... mang tính chất thực tế, làm giảm bớt chi phí cho việc dạy học mà hiệu lại cao Chơng trình đợc hoànthiện ứng dụng thực tế Khi giúp cho ngời có nhu cầu muốn học ngời muốn dạy thực mong muốn cách...
... trường với trạm ĐTTX c Cách thức tiếnhành 3.2.3 Cải tiếnnội dung, chương trình đào tạo theo hình thức giáo dục từ xa a Mục đích, ý nghĩa b Nộidung Luôn đổi nộidung chương trình đào tạo: giảm ... đồng 2.2 QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT 2.2.1 Nộidung đối tượng khảo sát Nội dung: nộidung thực trạng công tác quản lý ĐTTX 10 Đối tượng: CBQL, GV HV 2.2.2 Phương pháp tiến trình khảo sát a Xây dựng công ... thành phát triển Trường Đại học Trà Vinh trình bày việc tổ chức trình nghiên cứu Nộidung chương nêu rõ thực trạng quản lý công tác đào tạo từ xa qua vấn đề công tác tuyển sinh; quản lý nội dung, ...
... ảnh, đa nộidung giàu hình ảnh âm vào môi trờng học I.2.3 Mô hình phối hợp hoạt động LCMS LMS Theo mô hình này, ngời soạn thảo nộidung tơng tác với hệ thống quản lý nộidung để cung cấp nộidung ... return $this->content; } $this->content = new stdClass; // định nghĩa nộidung block HTML// $this->content->text = '; // nộidung block ảnh với link lựa chọn $this->content->footer ... thông tin Theo quan điểm đại, E-Learning phân phát nộidung học sử dụng công cụ điện tử đại nh máy tính, mạng vệ tinh, mạng Internet, Intranet, nộidung học thu đợc từ website, đĩa CD, băng video,...
... phục hồi thông tin ngời dùng nh nộidung khóa học 3.2.2 Giảng viên Giảng viên có quyền sau: - Giảng viên đợc quy định cách thức học viên đăng kí vo khóa học (quy định học viên không cần khóa phải ... đặc tả (specification) nhằm kết nối thnh phần hệ thống eLearning nh khả trao đổi v tái sử dụngnộidung hệ thống eLearning khác 3.2 Quyền hạn v trách nhiệm thnh viên hoạt động hệ thống eLearning ... quyền sau: - Quản lý ngời dùng: xác định quyền cho nhóm ngời dùng, quản lý danh sách ngời dùng (thêm, xóa, sửa thông tin, ), gán cho ngời dùng nhóm quyền, xác định cách thức đăng kí - Cung cấp...
... THễNG Lời nói đầu Ngày nay, tiếng Anh công cụ thiếu đợc nhà nghiên cứu, khoa học, nhà quản lý, học sinh, sinh viên để tích luỹ, học hỏi, nghiên cứu Có thể nói sử dụng thành thạo ngôn ngữ giành đợc ... khoa học kỹ thuật Nhằm giúp cho sinh viên hệ đào tạo từ xa học tiếng Anh chuyên ngành điện tử viễn thông có hiệu quả, tập giảng tiếng Anh chuyên ngành viễn thông đợc biên soạn bao gồm kiến thức ... thuật ngữ chuyên ngành viễn thông, tạo điều kiện cho sinh viên luyn cấu trúc ngữ pháp Phần thực hành ngôn ngữ gồm nhiều loại hình tập phù hợp giỳp sinh viên dễ dàng vic s dng cỏc kin thc vin thụng,...
... nhìn th c hành: ñư c g i phương ti n nghe - nhìn - ho t ñ ng, lo i hình r t h u ích ngư i s d ng ñư c yêu c u hoàn thành m t ho t ñ ng ñư c hư ng d n qua Cassette m t khóa h c th c hành 1.2.2.4 ... cho ngư i lao ñ ng nh t ngư i lao ñ ng ñ tu i trư ng thành hư ng ñ n hoàn thi n b n thân h c t p ñào t o ngh nghi p Nh ng ngư i trư ng thành xã h i, nh t nh ng ngư i Ph n ñang ñi làm tr i qua ... ng ð i h c hoàn thành báo cáo t ñánh giá, s có 12 Trư ng ñào t o t xa Vì v y, Trư ng ð i h c có ñào t o t xa ñ u nh n th y vi c cung c p d ch v ñào t o có ch t lư ng ñ ng nghĩa v i s thành công,...
... dụng đào tạo từ xa” với nộidung nghiên cứu công nghệ tác tử di động, môi trường giáo dục, đào tạo Internet áp dụng công nghệ tác tử di động vào môi trường Luận văn chia thành ba chương: Chương ... vực References Tiếng Việt Đoàn Văn Ban [2003], Lập trình hướng đối tượng với Java, NXB Khoa học Kỹ thuật Hoàng Ngọc Giao (2000), Java ứng dụng mạng, NXB Thống kê Nguyễn Phương Lan, Hoàng Đức Hải ... dụng mạng, NXB Thống kê Nguyễn Phương Lan, Hoàng Đức Hải (2004), Java lập trình mạng, NXB Thống Kê Tiếng Anh Alexander Serenko and Brian Detlor (2002), Agent toolkits, Michael G De Groote School...