... vạch Báo cáo thống kêTrang 8MỤC LỤC I. GIỚI THIỆU THƯ VIỆN TRƯỜNGCAOĐẲNGSƯPHẠMSÓC TRĂNG.Thư viện trườngCaođẳngsưphạmSócTrăng là một bộ phận của Trung tâm Hỗ trợ Học tập (KLF). ... RDF, XML1.6.Phân hệ Xuất/Nhập dữ liệu Trang 7SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH SÓC TRĂNGTRƯỜNG CAOĐẲNGSƯPHẠMSÓC TRĂNGKHOA XÃ HỘICBHD: Bùi Thanh Phương TrânSVTH: Triệu Kim DuyMSSV: 0810160010LỚP: ... 6III. KẾT LUẬN- ĐÁNH GIÁ1. Đánh giá bản thânQua một tuần thực tập tại thư viện trườngCaođẳngSưphạmSóc Trăng, bản thân tôi đã quan sát và học tập được rất nhiều kinh nghiệm, đặc biệt là...
... Ban giám hiệu Hiệu Trưởng : ThS Huỳnh Hữu Nhị Phó Hiệutrưởng : ThS Lý Thị Đào 2. Thư viện trường CĐSP Sóc Trăng 2.1 Hoạt động của thư việnThư viện trườngCaođẳngsưphạmSócTrăng là một ... nước, con người Sóc Trăng. Chữ “ TrườngCaoĐẳngSưphạmSócTrăng màu vàng tượng trưng cho sự thịnh vượng của giáo dục Sóc Trăng, tượng trưng cho nền công, nông nghiệp Sóc Trăng đang tiến ... Trung học sưphạmSóc Trăng. Từ ngày 26/4/2001 trường được nâng cấp thành Trường CĐSP Sóc Trăng. Trường đặt cơ sở tại số 77, Tỉnh lộ 8, Thị trấn Mỹ Xuyên, Huyện Mỹ Xuyên, tỉnh SócTrăng (cách...
... ghi bổ sung” xuất hiện: Trang 11MỤC LỤC I. GIỚI THIỆU THƯ VIỆN TRƯỜNGCAOĐẲNGSƯPHẠMSÓC TRĂNG.Thư viện trườngCaođẳngsưphạmSócTrăng là một bộ phận của Trung tâm Hỗ trợ Học tập (KLF). ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH SÓC TRĂNGTRƯỜNG CAOĐẲNGSƯPHẠMSÓC TRĂNGKHOA XÃ HỘICBHD: Bùi Thanh Phương TrânSVTH: Triệu Kim DuyMSSV: 0810160010LỚP: ... của thư viện thông qua mạng OPAC. Thực hiện được điều này thư viện trườngCaođẳngSưphạmSócTrăng sẽ tiến lên một bước trưởng thành mới, một sự khởi đầu của quá trình tự động hóa, thư viện...
... Ban giám hiệu Hiệu Trưởng : ThS Huỳnh Hữu Nhị Phó Hiệutrưởng : ThS Lý Thị Đào 2. Thư viện trường CĐSP Sóc Trăng 2.1 Hoạt động của thư việnThư viện trườngCaođẳngsưphạmSócTrăng là một ... nước, con người Sóc Trăng. Chữ “ TrườngCaoĐẳngSưphạmSócTrăng màu vàng tượng trưng cho sự thịnh vượng của giáo dục Sóc Trăng, tượng trưng cho nền công, nông nghiệp Sóc Trăng đang tiến ... thiệu Trường CĐSP SócTrăng được thành lập từ năm 1975 với tên trường là Trung học sưphạm Hậu Giang. Đến năm 1992 khi chia tỉnh Hậu Giang cũ thành Cần Thơ và Sóc Trăng, Trường đổi tên là Trường...
... Trang 13Cửa sổ tra trùng dữ liệuMỤC LỤC I. GIỚI THIỆU THƯ VIỆN TRƯỜNGCAOĐẲNGSƯPHẠMSÓC TRĂNG.Thư viện trườngCaođẳngsưphạmSócTrăng là một bộ phận của Trung tâm Hỗ trợ Học tập (KLF). ... đồng nghiệp Trang 161.2. Phân hệ Biên mụcTrang 6SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH SÓC TRĂNGTRƯỜNG CAOĐẲNGSƯPHẠMSÓC TRĂNGKHOA XÃ HỘICBHD: Bùi Thanh Phương TrânSVTH: Triệu Kim DuyMSSV: 0810160010LỚP: ... Thư viện Trường CĐSP Sóc Trăng Trong khoảng thời gian thực tập, các kiến thức cơ bản giảng dạy của nhà trường đã được tôi vận dụng vào thực tế công việc . Tại Thư viện Trường CĐSP Sóc Trăng tôi...
... học trình độ thạc sĩ. 1. Giới thiệu trườngcaođẳngsưphạmSócTrăng Cơ cấu tổ chức của trường - Ban giám hiệu Hiệu Trưởng : ThS Huỳnh Hữu Nhị Phó Hiệutrưởng : ThS Lý Thị Đào - Các phòng ... THIỆU Trường CĐSP SócTrăng được thành lập từ năm 1975 với tên trường là Trung học sưphạm Hậu Giang. Đến năm 1992 khi chia tỉnh Hậu Giang cũ thành Cần Thơ và Sóc Trăng, trường đổi tên là Trường ... Trung học sưphạmSóc Trăng. Từ ngày 26/4/2001 trường được nâng cấp thành Trường CĐSP Sóc Trăng. Trường đặt cơ sở tại số 77, tỉnh lộ 8, thị trấn Mỹ Xuyên, huyện Mỹ Xuyên, tỉnh SócTrăng (cách...
... có sựcao siêu hơn người khác. Sự cố gắng nói trên là cần thiết khi không gian cuộc sống ngày càng xích ... thống nhất với nội dung giáo dục kỹ năng sống như: quyền con người, hòa bình và an ninh, bình đẳng giới, đa dạng văn hóa và hiểu biết về giao thoa văn hóa, sức khỏe, HIV/AIDSMở ĐầU1. Lý do ... để đáp ứng những thách thức và thời cơ trong quá trình toàn cầu hóa mà mục đích chính là nâng cao chất lượng con người và chất lượng cuộc sống.Người ta đã dùng hình ảnh cây cầu và dòng sông...
... triển của TrườngCaođẳngsưphạm Lạng Sơn Chiến lược phát triển của nhà trường từ khi được nâng cấp thành trườngCaođẳngSư phạm Lạng Sơn như sau: - Tháng 6 năm 1997: TrườngCaođẳngsưphạm ... ở trườngCao đẳng. Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động cấp khoa ở trườngCaođẳngsưphạm Lạng Sơn. Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý nâng caohiệu quả hoạt động cấp khoa ở trườngCao đẳng sưphạm ... 1.2. Khoa trong trƣờng caođẳng Sơ đồ1.1: Mô hình quản lý Trường Caođẳngsưphạm Lạng Sơn là một trường đa cấp đa hệ. Trường được nâng cấp thành trường Caođẳngsưphạm Lạng Sơn từ năm...
... nhà trường tiểu học. Đội ngũ cốt cán đó chính là Hiệutrưởng và các Phó Hiệutrưởng của nhà trường tiểu học. Hiệutrưởng và các phó Hiệutrưởng phải được đào tạo, bồi dưỡng về nghiệp vụ QL trường ... Hiệutrưởng như sau: “ Điều 54: Hiệutrưởng 1. Hiệutrưởng là người chịu trách nhiệm quản lý các hoạt động của nhà trường, do cơ quan nhà nước có thẩm quyền bổ nhiệm, công nhận. 2. Hiệutrưởng ... cấp. Ởû nhà trường chính là lao động quản lý của hiệutrưởng và các phó hiệu trưởng. Lao động quản lý đó chỉ có thể đạt hiệu quả cao nếu người cán bộ quản lý am hiểu quy luật của môi trường nền...
... của mình. 5.2 Đặc ñiểm tâm lý, nhân cách của sinh viên sưphạm Được hiểu là những người ñang học tập tại các trườngCao Đẳng, Đại học Sư phạm. Họ là những người học tập và rèn luyện về chuyên ... bạn ñời của sinh viên trườngCaoĐẳngSưPhạm Thái Bình” 2) Mục ñích nghiên cứu Nghiên cứu ñề tài này chúng tôi nhằm : - Khảo sát thực trạng nhận thức của sinh viên trường CĐSP Thái Bình ... “ sáng kiến, sáng tạo, linh hoạt” Đề cập tới sinh viên sưphạm nói riêng, các chuyên gia cho rằng : công tác ñào tạo sinh viên sưphạm ần ñược hết sức chú ý, ưu tiên trong thời kì này vì...
... trẻ (3 tháng, 9 tháng, 12 tháng). Từ năm 1988, đào tạo hệ 12+2. Năm 1987, trường được nâng cấp từ hệ trung cấp lên hệ caođẳng với nhiệm vụ đào tạo giáo viên có trình độ caođẳng (12+3) và đổi tên thành TrườngCaođẳngSưphạm Mẫu giáo Trung ương 3 theo Quyết định thành lập số 89/HĐBT ngày 28/3/1987 của Hội đồng Bộ trưởng. Tháng 1/2000, trường mở 2 ngành Sưphạm Âm nhạc và Sưphạm Mỹ thuật, đào tạo giáo viên ... 16 Tháng 5/2003, mở ngành Giáo dục Đặc biệt. Tháng 9/2008 mở thêm 4 mã ngành: Quản lý văn hóa, Kinh tế gia đình, Công tác xã hội và Đồ họa. Tháng 4/2007, đổi tên từ trườngCaođẳngSưphạm Mẫu giáo Trung ương số 3 thành trườngCaođẳngSưphạm Trung ương TP.HCM. 2.2.2 Nguồn lực 2.2.2.1 Giá trị truyền thống Là đơn vị đào tạo phía Nam duy nhất có bề dày lịch sử 33 năm chuyên về đào ... giáo viên, cán bộ nhân viên; lập quy hoạch cán bộ cho mỗi giai đoạn phát triển của trường Lập kế hoạch hàng năm về biên chế, chỉ tiêu cán bộ công chức của trường. Ban Giám hiệu: Gồm một Hiệutrưởng và một Phó Hiệutrưởng phụ trách đào tạo: Hiệutrưởng là người đại diện theo pháp ...