... phân biệt giữa người tốt nghiệp đại học hệ từ xa cũng như các hệ đàotạo khác.Trên thế giới, việc đàotạo Sau đại học theo hìnhthức GDTXa không phải là vấn đề mới, vì nó hoàn toàn phù hợp với ... chất lượng đàotạo ngay từ khoá học đầu tiên.Việc tổ chức tuyển sinh sẽ được Học viện thực hiện trên phạm vi toàn quốc nhằm thực hiện mục tiêu mở rộng loại hình, quy mô đàotạo và tạo mọi điều ... phát triển Công nghệ thông tin thuộc Đại học Quốc gia TP. HCM đã tuyển sinh đàotạo ở bậc trình độ Thạc sỹ CNTT theo hìnhthức không tập trung kết hợp mạng tin học viễn thông (GDTXa) từ năm 2003.Chi...
... MỘT CHU TRÌNH ĐÀO TẠOMột chương trình đàotạo bao gồm các bước theo sơ đồ hình 2.2 Hình 2.2 Tổng quan của một chu trình đào tạo IV.1 Vai trò phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo Việc phân tích ... chú trọng hơn (hình 2.1). Chính vì vậy tiến hành khảo sát nhu cầu đào tạo và đề xuất hìnhthứcđàotạo cho công ty là cần thiết. Theo chiến lược phát triển của công ty việc đàotạo và phát triển ... định kỳ cho nhân viên (Đào tạo lại).− Đàotạo năng lực quản trị: nhằm phát hiện và phát triển đội ngũ quản lý (Đào tạo phát triển).V.4 Theo cách thức tổ chức− Đàotạo chính qui: nhân viên...
... nghiên cứu3Xây dựng mục tiêu đàotạo Phân tích số liệu và nhận dạng nhu cầu đào tạo Lựa chọn hìnhthức đào tạo Kết luận, kiến nghị Đào tạo theo cách thức tổ chức Đào tạo theo địa điểm họcThu ... MỘT CHU TRÌNH ĐÀO TẠOMột chương trình đàotạo bao gồm các bước theo sơ đồ hình 2.2 Hình 2.2 Tổng quan của một chu trình đào tạo IV.1 Vai trò phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo Việc phân tích ... chương trình đàotạo đã và đang thực hiện. Phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo. Khảo sát các khóa đàotạo có liên quan trên thị trường. So sánh và lựa chọn hìnhthứcđàotạo ứng với từng...
... nghiên cứu3Xây dựng mục tiêu đàotạo Phân tích số liệu và nhận dạng nhu cầu đào tạo Lựa chọn hìnhthức đào tạo Kết luận, kiến nghị Đào tạo theo cách thức tổ chức Đào tạo theo địa điểm họcThu ... MỘT CHU TRÌNH ĐÀO TẠOMột chương trình đàotạo bao gồm các bước theo sơ đồ hình 2.2 Hình 2.2 Tổng quan của một chu trình đào tạo IV.1 Vai trò phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo Việc phân tích ... định kỳ cho nhân viên (Đào tạo lại).− Đàotạo năng lực quản trị: nhằm phát hiện và phát triển đội ngũ quản lý (Đào tạo phát triển).V.4 Theo cách thức tổ chức− Đàotạo chính qui: nhân viên...
... điện tử). Khối lượng kiến thức toàn khoá: 128-132 tín chỉ (TC). 4.2. Đàotạo Kỹ sư Thời gian đàotạo theo thiết kế: 5 năm (10 học kỳ chính). Theo quy chế đào tạo, để hoàn thành chương ... Việc lựa chọn hìnhthứcđàotạo Cử nhân hay Kỹ sư sẽ ở giai đoạn cuối học kỳ 7 (theo CTĐT chuẩn). Khối lượng kiến thức toàn khoá: ~ 160 tín chỉ (TC). Các chuyên ngành đào tạo: Kỹ sư chuyên ... cụ thể của Trường ĐHBK Hà Nội. 26. Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp Quy trình đàotạo và điều kiện tốt nghiệp áp dụng Quy chế đàotạo đại học, cao đẳng chính quy theo học chế tín...
... MỘT CHU TRÌNH ĐÀO TẠOMột chương trình đàotạo bao gồm các bước theo sơ đồ hình 2.2 Hình 2.2 Tổng quan của một chu trình đào tạo IV.1 Vai trò phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo Việc phân tích ... đôngChương IV Phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo Chương V Khảo sát các khóa đàotạo trên thị trường và đề xuất các hìnhthức đào tạo 5SaiNhững kiến thức/ kỹ năng đó được đánh giá là quan ... kiến thức/ kỹ năng đó dương thì cần được đào tạo, thứ tự ưu tiên đàotạo dựa trên sự chênh lệch, chênh lệch càng lớn thì càng được ưu tiên đàotạo trước. Ngược lại chênh lệch của kiến thức/ ...
... các mô hìnhđàotạo tiên tiến, đáp ứng đượo nhu cầu của doanh nghiệp như hìnhthứcđàotạo liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp, đàotạo theo đơn đặt hàng của doanh nghiệp, hìnhthức doanh ... LụcStt Nội dung Số trang Phần I. Các hìnhthứcđàotạo công nhân kỹ thuật ……………… … 3I. Đàotạo công nhân kỹ thuật …………………………… 3II. Các hìnhthứcđàotạo công nhân kỹ thuật ……………….…….… 71. ... ngành5. Các hìnhthứcđàotạo mang nặng tính bao cấp, chưa theo kịp thế giới …………………………………………………………… ……206. Đang dần xuất hiện nhiều mô hìnhđàotạo tiên tiến…………… ….207. Hệ thống đàotạo phần...
... II: Giớithiệu giao thức H.248Chơng II Giới thiệu giao thức MEGACO/H.2482.1 Sự ra đời của MEGACO/H.248Đầu năm 1998 nhiều nhà nghiên cứu cũng nh các nhà điều hành mạng đà đa ra một số giao thức ... D2001VT- 30 - Hình 2.3: Giao thức H.248 trong mô hình OSIApplicationPhysicalData LinkNetworkTransportPresentationSessionH.248Đồ án tốt nghiệp đại học Chơng II: Giớithiệu giao thức H.248v=0 ... thức, mạng, hay các thuộc tính cuộc gọi2.2.3 Vị trí của giao thức H.248 trong mô hình OSINh chỉ ra trong hình 2.3, giao thức H.248 thực hiện chức năng của mình ở 3 lớp trên cùng trong mô hình...
... phương thức thuê tàu chợ và hợp đồng thuê tàu chợ. Phương thức thuê tàu chợ hay còn gọi là lưu cước tàu chợ. Đây là hình thức mà chủ hàng trực tiếp, hay gián tiếp, thông qua người môi giới thuê ... ), các loại lương thực … Các hìnhthức thuê tàu chuyến : Tuỳ theo khối lượng hàng hoá, đặc điểm của hàng hoá mà người thuê tàu quyết định một trong các hìnhthức thuê tàu dưới đây : + Thuê ... ngày bị phạt, hay trên một tấn dung tích đăng ký mỗi ngày bị phạt . Có hai hìnhthức phạt : + Thời gian phạt không giới hạn: Là khoảng thời gian không quy định một số ngày nhất định, người...
... điền 0 vào ô Mức độ tham gia của người quản lý vì đây là thủ tục áp dụng cho cá nhân GIỚITHIỆU CÁCH THỨC TÍNH TOÁN CHI PHÍ TUÂN THỦ THỦ TỤC HÀNH CHÍNH Cục Kiểm soát thủ tục hành chính Tháng ... nhận sơ yếu lý lịchGiấy khám sức khoẻ Khám sức khoẻẢnh Chụp ảnhNộp/sửa đổi hồ sơ (lựa chọn hình thức nộp trực tiếp) Hoàn chỉnh hồ sơ theo yêu cầu của thủ tục trước khi nộpThời gian đi nộp ... sung nguồn vốn kinh doanh.2322Ví dụ: Thủ tục cấp chứng chỉ hành nghề kinh doanh thuốc BVTVCông thức tínhCHI PHÍ 1 LẦN THỰC HIỆN TTHC = CHI PHÍ HÀNH CHÍNH + CHI PHÍ TÀI CHÍNH GIÁN TIẾP + CHI...
... này sẽ xác định các chương trình, nội dung đào tạo, các hìnhthức tiến hành, thời gian và đối tượng tham dự các khóa đào tạo. Đồng thời, mục tiêu đàotạo cần xác định học viên cần phải tiếp thu ... gì? Sau khi nhu cầu đàotạo được xác định, doanh nghiệp cần chuyển các nhu cầu đào tạo này sang mục tiêu đàotạo hoặc những mong đợi của doanh nghiệp với kết quả đào tạo. Những mục tiêu này ... triển nguồn nhân lực . 4Hai là: Xây dựng một chính sách đàotạo và phát triển nguồn nhân lực theo cách thức đàotạo mới đó là đàotạo theo khe hở năng lực. Ba là: Luận văn cung cấp những...
... khác biệt điển hình trong đàotạo luật ở Anh và Mỹ Thứ nhất, về mục tiêu đào tạo. Nếu ở Anh, đàotạo luật hướng tới hai cấp độ mục tiêu: mục tiêu thứ nhất là nhằm trang bị kiến thức khoa học ... năm tại khoa luật.Thứ tư, ở cả Anh và Mỹ đều có chương trình đàotạo sau đại học. Ở Anh là đào tạo nghề luật. Còn ở Mỹ, là đàotạo luật nói chung. Thứ năm, về phương pháp giảng dậy, ở cả hai ... chỉ có một bậc duy nhất là đàotạo sau đại học, sinh viên khoa luật là những người đã tốt nghiệp đại học. Thì ở Anh, ngoài bậc đào tạo luật sau đại học thì còn đàotạo cử nhân luật ở bậc đại...
... khóa đàotạo quản trị gia chúng ta cần căn cứ vào các năng lực đã nêu trên, để xác định cần tập trung đàotạo năng lực nào là chính yếu. Đào tạo theo khe hở năng lực là phương pháp đàotạo dựa ... này sẽ xác định các chương trình, nội dung đào tạo, các hìnhthức tiến hành, thời gian và đối tượng tham dự các khóa đào tạo. Đồng thời, mục tiêu đàotạo cần xác định học viên cần phải tiếp thu ... gì? Sau khi nhu cầu đàotạo được xác định, doanh nghiệp cần chuyển các nhu cầu đào tạo này sang mục tiêu đàotạo hoặc những mong đợi của doanh nghiệp với kết quả đào tạo. Những mục tiêu này...
... 28,26 x 2 = 75,36+ 56,52 = 131,88(cm2) Giới thiệuhình trụ2. Giớithiệu diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình trụ:AB Giới thiệuhình trụđáyDiện tích xung quanhđáyBài ... tích hình trụ, biết:a)Bán kính đáy 2 cm, chiều cao 3 cm.b)Bán kính đáy 3 dm, chiều cao 1,2 dm.c)Bán kính đáy 1/2 m, chiều cao 1/3 m Giới thiệuhình trụ1. Giớithiệuhình trụ và các yếu tố hình ... 3,14 x h Hình trụ có bán kính đáy bằng 3 cm và chiều cao bằng 4 cm. Tính diện tích xung quanh của hình trụ dựa vào công thức đã tìm được? Giới thiệuhình trụDiện tích xung quanh hình trụ:(...