... Định m để phươngtrình (*) có nghiệm duy nhất. 143C. GIẢIVÀBIỆNLUẬNPHƯƠNGTRÌNH CHỨA CĂN THỨC I. KIẾN THỨC CẦN NHỚ. 1. Cách giải cũng giống như giảibiệnluận các phươngtrình khác. ... năm 199 9). 3.3. Tìm tất cả các giá trị của a để phươngtrình sau có nghiệm duy nhất. 3221x 21x a−+−= (ĐH Giao Thông Vận Tải TPHCM năm 199 9). 3.4. Giảivàbiệnluận theo tham số m phương ... phöông trình có nghiệm khi 0 a 2<≤ 148III. BÀI TẬP ĐỀ NGHỊ. 3.1. Cho phương trình: 222aaxx xx1(x 1)++ =−−− (1) 1. Giảiphươngtrình (1) khi a = 1 2. Giảivàbiệnluậnphương trình...
... 143C. GIẢIVÀBIỆNLUẬNPHƯƠNGTRÌNH CHỨA CĂN THỨC I. KIẾN THỨC CẦN NHỚ. 1. Cách giải cũng giống như giảibiệnluận các phươngtrình khác. Nói chung ta phải giải quyết 3 vấn đề: ... TPHCM năm 199 9). 3.4. Giảivàbiệnluận theo tham số m phươngtrình : 2x2mx12m−++= 3.5. Đònh theo m số nghiệm của phươngtrình : 444x4xm x4xm6+++ ++= 3.6. Cho phươngtrình : 44x1xx1xm+−+ ... ta phươngtrình có nghiệm khi 0 a 2<≤ 148III. BÀI TẬP ĐỀ NGHỊ. 3.1. Cho phương trình: 222aaxx xx1(x 1)++ =−−− (1) 1. Giảiphươngtrình (1) khi a = 1 2. Giảivàbiệnluận phương...
... để phươngtrình x+ 9 x = –x2 +9x+m (1) có nghiệm Giải: Điều kiện 0 ≤ x ≤ 9 Bình phương 2 vế của (1) ta được phươngtrình tương đương: x +9 x+2 x (9 x) = –x2 +9x+m Û 9+ 2 –x2 +9x ... ______Chu Thanh Tiệp – K59E Cử nhân Toán – ĐHSPHN___________________________ 1 Chuyên đề: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM GIẢIVÀBIỆNLUẬN PHƯƠNG TRÌNH–BẤT PHƯƠNG TRÌNH–HỆ CHỨA THAM SỐ I.CƠ SỞ ... +9x+m (2) Đặt t = –x2 +9x Ta có t’ = –2x +9 2 –x2 +9x , t’=0 Û x = 9 2 x 0 9 2 9 f’(x) + 0 – f(x) 9 2 0 0 Từ bảng trên ta có 0 ≤ t ≤ 9 2 . Khi đó phương trình...
... cấu trúc dữ liệu, giải thuật để giảivàbiệnluậnphươngtrình và hệphươngtrình theo tham số m, đồng thời viết một chương trình để giảivà biện luậnphươngtrìnhvàhệphươngtrình theo tham ... Kết luận nghiệm của hệphương trình. Hạn chế của giải thuật này là chỉ giảivàbiệnluậnhệphươngtrình bậcnhất có 2 hoặc 3 ẩn số, chưa giải được hệphươngtrình có nhiều hơn 3 ẩn số và hệ phương ... m.Output: giảivàbiệnluậnhệphương trình. Bước 1: Đưa hệphươngtrình về dạng hoặc Bước 2: Biệnluậnhệphương trình: - Tính ma trận hệ số A, tính định thức detA, nếu det A>0 thì dùngphương...
... 143C. GIẢIVÀBIỆNLUẬNPHƯƠNGTRÌNH CHỨA CĂN THỨC I. KIẾN THỨC CẦN NHỚ. 1. Cách giải cũng giống như giảibiệnluận các phươngtrình khác. Nói chung ta phải giải quyết 3 vấn đề: ... năm 199 9). 3.3. Tìm tất cả các giá trị của a để phươngtrình sau có nghiệm duy nhất. 3221x 21x a− +−= (ĐH Giao Thông Vận Tải TPHCM năm 199 9). 3.4. Giảivàbiệnluận theo tham số m phương ... phöông trình có nghiệm khi 0 a 2<≤ 148III. BÀI TẬP ĐỀ NGHỊ. 3.1. Cho phương trình: 222aaxx xx1(x 1)++ =−−− (1) 1. Giảiphươngtrình (1) khi a = 1 2. Giảivàbiệnluậnphương trình...
... năm 199 9). 3.3. Tìm tất cả các giá trị của a để phươngtrình sau có nghiệm duy nhất. 3221x 21x a− +−= (ĐH Giao Thông Vận Tải TPHCM năm 199 9). 3.4. Giảivàbiệnluận theo tham số m phương ... phöông trình có nghiệm khi 0 a 2<≤ 148III. BÀI TẬP ĐỀ NGHỊ. 3.1. Cho phương trình: 222aaxx xx1(x 1)++ =−−− (1) 1. Giảiphươngtrình (1) khi a = 1 2. Giảivàbiệnluậnphươngtrình ... 1x,2m−= 2m0n :2≤∨> VN Ví dụ 2: Giải vàbiệnluận theo tham soá m phöông trình sau: 11 m1 mxx1m1m−++= ++− (*) (CAO ĐẲNG HẢI QUAN NĂM 199 7) Giải Điều kieän: x0,≠ m > 0, m1≠....
... trên đoạn []0;1 và 9 7(0) ; (1)7 9 f f= = * Suy ra phươngtrình ()2 có nghiệm khi phươngtrình ()3có nghiệm trên đoạn 0;1t ∈ khi và chỉ khi: 7 9 9 7m≤ ≤. Ví dụ ... == Nguyễn Phú Khánh – Đà Lạt . 45 Dạng 7 : Dùng đơn điệu hàm số để giảivàbiệnluậnphươngtrìnhvà bất phươngtrình chứa tham số. Cho hàm số (); 0f x m=xác định với mi ()*x ... luyện: 1. Giảiphương trình: . 3 1 7 2 4a x x x+ + + + = 33. 5 1 2 1 4b x x x− + − + = 2. Giảiphương trình: ( )10 1081 81sin cos *256x x+ = 3. Giải bất phương trình: (...
... về phương pháp dạy học môn Toán I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: Phương trình , bất phươngtrình là một trong những nội dung cơ bản của chương trìnhtoán THPT.Các bài toán về giảiphương trình, bất phương trình ... trong nhiều lĩnh vực của toán học mà một trong các ứng dụng đó là việc giảivàbiệnluậnphương trình, bất phương trình. Các khái niệm về phương trình, bất phươngtrình đều được định nghĩa ... tài này tôi chỉ đi sâu vào giảivàbiệnluậnphương trình, bất phương trình. II/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:1/ Cơ sở lý luận Hàm số là một vấn đề trọng tâm trong chương trìnhtoán học ở trường THPT. Dạy...
... của phương trình bậc ba. Dựa vào cách giảivàbiệnluận của phương trình. Ứng dụng vào giải một số hệphươngtrình đại số. Ngoài ra là một số ứng dụng khác của việc giải vàbiệnluậnphươngtrình ... đầuChuyên đề phươngtrìnhvàhệphươngtrình trong Toán học cấp THCS và THPT là một trong những đơn vị kiết thức truyền thống, và cực kỳ quantrọng. Các bài toán về phươngtrìnhvàhệphươngtrình có ... và học có thêm một cách tiếpcận mới đối với việc giải một số hệphương trình. 2.1 Một số hệphươngtrình đại số giải được bằngcách áp dụng phươngtrình bậc baBài toán 2.1. Giảihệphương trình 2x...
... VIỆC GIẢIVÀBIỆNLUẬN PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH"1 I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: Phương trình , bất phươngtrình là một trong những nội dung cơ bản của chương trình toán THPT.Các bài toán về giải ... phương trình. Trong đề tài này tôi chỉ đi sâu vào giảivàbiệnluậnphương trình, bất phương trình. II/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:1/ Cơ sở lý luận Hàm số là một vấn đề trọng tâm trong chương trìnhtoán ... các phương pháp giải, biện luận phương trình, bất phươngtrình có một ý nghĩa rất quan trọng nhằm cung cấp thêm cho học sinh các kiến thức, kỹ năng giải quyết bài toán về phương trình, bất phương...