... thức đàotạo để đạt đƣợc mục tiêu cuối 1.1.2 Chiến lược đàotạonângcao chất lượng độingũcán lãnh đạo, quản lý Đàotạonângcao chất lƣợng độingũcán lãnh đạo, quản lý Là hoạt động để trì nâng ... chiến lƣợc đàotạonângcao chất lƣợng độingũcán lãnh đạo, quản lý Làm rõ, đƣa bƣớc quy trình xây dựng trình chiến lƣợc đàotạonângcao chất lƣợng độingũcán lãnh đạo, quản lý Phân tích nhân tô ... CHIẾN LƢỢC ĐÀOTẠO VÀ NÂNGCAO CHẤT LƢỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ 1.1 Chiến lƣợc đàotạonângcao chất lƣợng độingũcán lãnh đạo, quản lý 1.1.1 Khái niệm chiến lược đàotạo ...
... việc quản lý nângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên chủ nhiệm lớp ,cụ thể: - Tổ chức nângcaonhận thức trị t tởng cho độingũ giáo viên chủ nhiệm nhà trờng - Xây dựng quản lý độingũ giáo viên chủ ... động s phạm độingũ giáo viên chủ nhiệm lớp, học sinh tập thể học sinh - Tạo động lực công tác chủ nhiệm cho độingũ giáo viên chủ nhiệm lớp 14 15 Chơng Một số biện pháp nhằm nângcaotrìnhđộ ... caotrìnhđộđộingũ giáo viên chủ nhiệm Nh mục đích nhiệm vụ đề tài đợc giải Tôi mạnh dạn đề xuất biện pháp quản lý trìnhđộđộingũ giáo viên chủ nhiệm cụ thể là: Tổ chức giáo dục nâng cao...
... quản lý nângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên chủ nhiệm lớp, cụ thể: - Tổ chức nângcaonhận thức trị tư tưởng cho độingũ giáo viên chủ nhiệm nhà trường - Xây dựng quản lý độingũ giáo viên chủ ... sở pháp lý phân tích thực trạng việc quản lý trìnhđộđộingũ giáo viên chủ nhiệm lớp đưa số giảipháp quản lý nhằm nângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên chủ nhiệm Như mục đích nhiệm vụ đề tài giải ... lý trìnhđộđộingũ giáo viên chủ nhiệm lớp trường trung học phổ thông 1.1.1 Độingũ giáo viênĐộingũ giáo viên lực lượng chủ yếu, quan trọng tập thể sư phạm nhà trường, nhiệm vụ người giáo viên...
... xã hội Trong tổ chức xã hội độingũ dùng như: Độingũ trí thức, độingũ công nhânviên chức, độingũ giáo viên ” có gốc xuất phát từ độingũ theo thuật ngữ dùng quân độiĐó khối đông người tổ ... số giảiphápnângcao chất lượng độingũcán bộ, giảng viên trường Cao đẳng Phương Đông Quảng Nam Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁN BỘ, GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG ... cứu: Chất lượng độingũcán bộ, giảng viên trường Cao đẳng Phương Đông Quảng Nam 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Một số giảiphápnângcao chất lượng độingũcán bộ, giảng viên trường Cao đẳng Phương...
... viên có tiếp tục cử đàotạonângcao 3.2.2 Chú trọng công tác đàotạo bồi dưỡng độingũcán bộ, giáo viênĐào tạo, bồi dưỡng nhằm nângcaotrìnhđộ mặt cho độingũcán bộ, giáo viên để đáp ứng yêu ... quản lý Nhà trường giảiphápnângcao chất lượng độingũcán bộ, giáo viên Trường Trung cấp nghề 3.2 Khảo sát đánh giá trực trạng quản lý, chất lượng độingũcán bộ, giáo viên Trường Trung cấp ... nhiệm, đề bạt nângcao động viên khích lệ tinh thần lớn cho độingũcán bộ, giúp họ tự tin vào khả lãnh đạo 3.2.6 Tăng cường công tác quản lý cán bộ, giáo viên Nhìn chung độingũcán quyền, đoàn...
... MỘT SỐ GIẢIPHÁPNÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁN BỘ, GIÁO VIÊN VÀ NHÂNVIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ HỊA MỸ TÂY: Cơ sở lý ḷn: 1.1 Nângcao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhânviên trường ... là, tinh thần tự học để nângcaotrình đợ chun mơn, nghiệp vụ mợt số cán bợ, giáo viênnhânviên chưa cao III PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢIPHÁPNÂNGCAONĂNG LỰC ĐỘINGŨCÁN BỘ, CƠNG CHỨC XÃ SƠN THÀNH ... tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên; trọng cơng tác đào tạo lại để nângcaotrình đợ cán bợ, giáo viênnhânviên nhà trường lên chuẩn 2.6 Hồn thiện chế đợ sách cho cán bợ, giáo viênnhân viên...
... nhằm nângcao chất lợng độingũcán bộ, công chức đề cập đến khái niêm, vai trò cán bộ, công chức; thực trạng độingũcán bộ, công chức Việt nam Từ đó, đa số giải pháp, kiến nghị để nângcao ... vào phơng hớng giảipháp sau đây: Nângcao chất lợng công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dỡng rèn luyện cán Xây dựng, nângcao chất lợng độingũcán bộ, trớc hết, phải việc chăm lo đào tạo, bồi dỡng, ... đàotạo Tập trung chủ yếu vào hai loại hình đàotạo tập trung đàotạo chức Đàotạo tập trung, quy hình thức đào tạochủ yếu Kết hợp chặt chẽ đàotạo trờng đào tạo, rèn luyện thực tế Phải coi đào...
... 1.2.2 Độingũđộingũcán bộ, giáo viên TTGDTX 24 1.2.3 Chất lượng chất lượng độingũcán bộ, giáo viên TTGDTX .24 1.2.4 Giảiphápgiảiphápnângcao chất lượng độingũcán bộ, giáo viên ... Giảiphápnângcao chất lượng độingũcán bộ, giáo viên TTGDTX Giảiphápnângcao chất lượng độingũcán bộ, giáo viên TTGDTX hệ thống cách thức nângcao chất lượng độingũcán bộ, giáo viên TTGDTX ... đổi Đảng ta Để nângcao chất lượng đàotạo sở đàotạo nói chung, trước hết phải bồi dưỡng nângcaođộingũcán bộ, giáo viên hoàn thiện công tác quản lý độingũcán giáo viên sở đàotạo Bởi yếu...
... tuổi, trìnhđộ cấu chuyên môn, cấu giới, cán quản lý độingũcán quản lý; đồng thời quy hoạch, xây dựng đợc kế hoạch phát triển độingũ nhằm tìm biện phápnângcao chất lợng cho cán quản lý độingũ ... bồi dỡng độingũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, trọng việc rèn luyện, giữ gìn nângcao phẩm chất đạo đức độingũ Chuẩn hóa độingũ nhằm làm cho độingũ nhà giáo cán quản lý giáo dục cán quản ... Nângcao dân trí, đàotạonhân lực, bồi dỡng nhân tài Để đạt đợc mục tiêu, vấn đề xây dựng độingũ giáo viên, đặc biệt độingũ quản lý giáo dục quan trọng, có ý nghĩa chiến lợc lớn Độingũ cán...
... tiêu nângcao chất lượng độingũ để chuẩn hóa chất lượng độingũ Đặc biệt trọng nângcao lĩnh trị, phẩm chất đạo đức lối sống, lương tâm trách nhiệm nghề nghiệp, trìnhđộđào tạo, trìnhđộ chuyên ... nghiệm : Nângcao chất lượng độingũ 2.2 Nângcao chất lượng độingũ chuyên môn, nghiệp vụ:… Trang a) Bồi dưỡng nângcao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ b) Nângcao lực CM thông qua đàotạo tự ... kiến kinh nghiệm : Nângcao chất lượng độingũ TRƯỜNG TH TRỊNH THỊ LIỀN BIỂU ĐỒTRÌNHĐỘĐÀOTẠONÂNG CHUẨN Thực : Dương Năm 21 Sáng kiến kinh nghiệm : Nângcao chất lượng độingũ Thực : Dương...
... độingũ giáo viên, vấn đề nângcaotrìnhđộ cho độingũ giáo viên ( phần xin trình bày phần 2.3 ) 2.3 Đặc điểm tình hình hoạt động độingũ giảng viên trường Cao đẳng Hải Quan 2.3.1 Đặc điểm đội ... Một số giảipháp xây dựng độingũ giảng viên T 3.4 Một số giảiphápnângcao chất lượng độingũ giảng viên T 3.5 Một số giảipháp quản lí phát huy vai trò độingũ giảng viên T CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ ... hóa, đại hóa độingũ giảng viên 79 T T 3.4.2 Nội dung chuẩn hóa, đại hóa độingũ giảng viên trường CĐHQ: 80 T T 3.4.3 Một số biện phápnângcao chất lượng độingũ giảng viên trường Cao Đẳng...
... cực, việc đào tạo, bồi dưỡng độingũ giáo viêncán quản lý Trung tâm hạn chế: số cán giáo viên chưa nhận thức tầm quan trọng việc học tập, nângcaotrìnhđộ chuyên môn, nghiệp vụ nên trìnhđộ mức ... phẩm” Cho nên lao động giáo viên lao động trí tuệ, lao động chất xám, điều khẳng định việc nângcao chất lượng độingũ giáo viên việc làm cần thiết, liên tục năm học Như độingũ giáo viên phận quan ... cực 2.3 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề 2.3.1 Lập quy hoạch nhân Trong Trung tâm độingũ giáo viên chất lượng độingũ đóng vai trò định đến hiệu giáo dục Độingũ giáo viên đạt chuẩn chuẩn...
... LUẬN VỀ MỘT SỐ GIẢIPHÁPNÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁN BỘ, GIÁO VIÊN VÀ NHÂNVIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC XXX: Cơ sở lý luận: 1.1 Nângcao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viênnhânviên trường Tiểu ... thần tự học để nângcao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của một số cán bộ, giáo viênnhânviên chưa cao III PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢIPHÁPNÂNGCAONĂNG LỰC ĐỘINGŨCÁN BỘ, CÔNG CHỨC XÃ ABC: ... đội ngũ cán bộ, giáo viênnhânviên trường Tiểu học xxx 11 Nguyên nhân thực trạng 17 III Phương hướng giải pháp nângcao lực đội ngũ cán bộ, giáo viênnhânviên trường Tiểu học xxx...
... có độingũcán bộ, giảng viên, chuyên viên- là độingũnhân lực tạo nên thành tích cho Nhà trường Hiện nay, độingũnhân lực trường có điểm mạnh sau: Độingũcán giảng dạy nhà trường có trìnhđộ ... kết việc thực nângcao chất lượng độingũcán đề giảipháp cụ thể thời gian để phát triển độingũcán đáp ứng sứ mạng, mục tiêu nhà trường Hơn thực chiến lược nângcaotrìnhđộcánviên chức nhà ... việc nângcao chất lượng độingũ CB, GV Trường Đại học KHXH&NV 2.2.1 Sự cần thiết việc nângcao chất lượng độingũcán bộ, giảng viên Trường Đại học KHXH&NV 2.2.2 Căn việc nângcao chất lượng đội...
... NGƯỜI LAO ĐỘNG I Vai trò công tác đàotạonângcaotrìnhđộ chuyên môn cho người lao động Các khái niệm liên quan đến đàotạonângcaotrìnhđộ chuyên môn người lao động 1.1 Khái niệm trìnhđộ chuyên ... chuyên môn khác 1.3.Khái niệm đàotạonângcaotrìnhđộ chuyên môn nguồn nhân lực Đàotạonângcaotrìnhđộ chuyên môn nguồn nhân lực giáo dục bồi dưỡng cho người lao động hiểu biết thêm kiến thức, ... việc đàotạo phát triển công việc Cả hai nhóm phương pháp áp dụng để đàotạocán cấp quản lý công nhân lao động trực tiếp Đàotạo công việc Đây phương phápđàotạo học viên cách thức thực trình...
... CƠSỞLÝLUẬNVỀCÔNGTÁCĐÀOTẠONÂNGCAOTRÌNHĐỘCHUYÊNMÔNCHON GƯỜILAOĐỘNG I VAITRÒCỦACÔNGTÁCĐÀOTẠONÂNGCAOTRÌNHĐỘCHUYÊNMÔNCHONGƯỜI LAOĐỘNG Các khái niệm liên quan đến đàotạonângcaotrìnhđộ ... sánh số lượng trìnhđộ có xác định số lượng cầnđàotạotrìnhđộcầnđàotạo với yêu cầu đàotạocán công nhânviên 2.3 Lựa chọn xác đối tượng đàotạo Việc lựa chọn đối tượng đàotạo – phát triển ... nhu cầu đàotạo tăng điều không nằm kế hoạch sản xuất kinh doanh công ty.III MỘTSỐGIẢIPHÁPHOÀNTHIỆNCÔNGTÁCĐÀOTẠONÂNGCAOTRÌNHĐỘCHU YÊNMÔNCHONGƯỜILAOĐỘNGTẠI CÔNGTY Đàotạonângcaotrìnhđộ chuyên...