BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Trần Văn Thuận Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên ở trường cao đẳng Phương Đông Quảng Nam LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Vinh, năm 2010 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Trần Văn Thuận Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên ở trường cao đẳng Phương Đông Quảng Nam LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 Thầy giáo hướng dẫn: PGS - TS. Đinh Xuân Khoa Vinh, năm 2010 DANH MỤC CÁC THUẬT NGỮ VIẾT TẮT 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. CB . GV . CL XH . GD . SL QL CT …………………………… ĐT KT – XH MT . ND . PP CSVC KT . CM . THCS . NVSP HSSV …………………………. CNH – HĐH ………………… HS KH . Cán bộ Giảng viên Chất lượng Xã hội Giáo dục Số lượng Quản lý Chương trình Đào tạo Kinh tế - Xã hội Mục tiêu Nội dung Phương pháp Cơ sở vật chất Kinh tế Chuyên môn Trung học cở sở Nghiệp vụ sư phạm Học sinh sinh viên Công nghiệp hoá – Hiện đại hoá Học sinh Kế hoạch LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành và lòng biết ơn sâu sắc, tôi xin chân cảm ơn trường Đại học Vinh, Khoa đào tạo sau Đại học, các giảng viên, các Nhà sư phạm, các Nhà khoa học đã tham gia quản lý, giảng dạy và tạo điều kiện, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS-TS. Đinh Xuân Khoa, người Thầy hướng dẫn khoa học đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành bản luận văn tốt nghiệp này. Nhân dịp này tôi xin được chân thành cảm ơn các đồng chí lãnh đạo, cán bộ, chuyên viên các cơ quan, đơn vị: Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Văn Xã tỉnh Quảng Nam, các đồng chí cán bộ quản lý, Chủ tịch Công đoàn, cán bộ, giáo viên trường Cao đẳng Phương Đông Quảng Nam đã nhiệt tình giúp đỡ, tham gia đóng góp ý kiến, cung cấp quan điểm, tư liệu, số liệu kịp thời, chính xác, tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Xin trân trọng cảm ơn các nhà khoa học là Chủ tịch Hội đồng, phản biện và các uỷ viên Hội đồng khoa học đã dành thời gian quí báu để đọc, nhận xét, góp ý cho luận văn được hoàn thiện hơn. Cảm ơn các đồng nghiệp, bạn bè và gia đình đã động viên, khích lệ, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu khoa học trong thời gian qua. Mặc dù đã cố gắng, nhưng luận văn này không thể tránh khỏi những thiếu sót nhất định. Rất mong nhận được sự chỉ dẫn, góp ý và giúp đỡ của quý Thầy giáo, Cô giáo, các cán bộ quản lý và các bạn đồng nghiệp! Vinh, tháng 10 năm 2010 TÁC GIẢ MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 2 3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU .2 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC 2 5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 3 6. PHẠM VI NGHIÊN CỨU . 3 7. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3 8. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN 4 Chương 1: Cơ sở lý luận về việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên trường Cao đẳng Phương Đông Quảng Nam: 1.1. Một số khái niệm cơ bản: .5 1.1.1. Khái niệm về đội ngũ: .5 1.1.2. Khái niệm về đội ngũ cán bộ quản lý: 5 1.1.3. Khái niệm về đội ngũ giảng viên: . 6 1.1.4. Khái niệm về đội ngũ nhân viên: 7 1.2. Chất lượng: 8 1.3. Khái niệm về chất lượng đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý: … … .…….10 1.3.1. Khái niệm về chất lượng đội ngũ giảng viên: 11 1.3.2. Khái niệm về chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý: .11 1.3.3. Khái niệm về chất lượng đội ngũ cán bộ nhân viên: .12 1.4. Khái niệm về quản lý: 12 1.4.1. Quản lý giáo dục: .13 1.4.2. Quản lý nhà trường: 15 1.5. Nhiệm vụ và mục tiêu của trường cao đẳng Phương ĐôngQuảng Nam: 18 1.6. Vai trò và nhiệm vụ của cán bộ tại trường cao đẳng Phương Đông Quảng Nam: 22 1.7. Kết luận chương 1: .25 Chương 2: Thực trạng về đội ngũ cán bộ, giảng viên tại trường Cao đẳng Phương Đông Quảng Nam 26 2.1. Khái quát tình hình phát triển KT – XH và GD - ĐT tỉnh Quảng Nam: .26 2.2. Tình hình phát triển trường CĐ ngoài công lập tại tỉnh Quảng Nam: .34 2.3. Quá trình hình thành và phát triển trường Cao đẳng Phương Đông Quảng Nam 36 2.4. Thực trạng đội ngũ cán bộ trường cao đẳng Phương ĐôngQuảng Nam: 40 2.5. Đánh giá chung: . 41 2.5.1. Mặt mạnh: 41 2.5.2. Mặt yếu: 42 2.6. Kết luận chương 2: .43 Chương 3: Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên của trường Cao đẳng Phương Đông Quảng Nam: 3.1 Định hướng, quan điểm và mục tiêu của việc xây dựng các giải pháp: .45 3.2. Giải pháp Quy hoạch đội ngũ cán bộ, giảng viên đảm bảo đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu và chất lượng đạt chuẩn: .49 3.3. Giải pháp nâng cao tính kế hoạch và các điều kiện thu hút để tuyển dụng cán bộ có trình độ cao: 52 3.4. Giải pháp bồi dưỡng, Đào tạo và đào tạo lại đội ngũ cán bộ để đáp ứng nhu cầu phát triển của nhà trường: .62 3.5. Giải pháp Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá cán bộ, làm tốt công tác thi đua khen thưởng để tạo động lực phát triển: .71 3.6. Giải pháp Chăm lo đời sống văn hóa, vật chất cho đội ngũ cán bộ, giảng viên: .76 3.7. Giải pháp tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác cán bộ: .78 4. Khảo nghiệm tính cấp thiết và khả thi của các giải pháp 80 Kết luận chương 3: 82 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .83 1. Kết luận: 83 2. Khuyến nghị: .84 TÀI LIỆU THAM KHẢO .86 MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Để đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao phục vụ phát triển Kinh tế- Xã hội trong thời kỳ Công nghiệp hóa- hiện đại hóa đất nước, trong thời kỳ hội nhập kinh tế Quốc tế như hiện nay, chúng ta cần phải đổi mới giáo dục và đào tạo nhằm đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động. Phát triển sự nghiệp giáo dục nói chung, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên của trường Cao đẳng Phương Đông Quảng Nam nói riêng để góp phần tạo ra nguồn nhân lực cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trên địa bàn tỉnh Quảng Nam, các tỉnh Miền trung- Tây nguyên và cả nước. Trường cao đẳng Phương Đông Quảng Nam được thành lập tháng 11/2007 trên cơ sở nâng cấp trường Trung cấp Kinh tế kỹ thuật Phương Đông trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nhiệm vụ chính của nhà trường là đào tạo nguồn nhân lực có trình độ trung cấp, cao đẳng trên lĩnh vực công nghệ và kỹ thuật. Trong những năm qua, Nhà trường đã đạt được nhiều kết quả trong công tác đào tạo, đáp ứng tốt các yêu cầu và nhiệm vụ của ngành và yêu cầu phát triển kinh tế- xã hội của tỉnh Quảng Nam nói riêng và các tỉnh Miền Trung- Tây Nguyên nói chung. Bên cạnh những mặt tích cực, còn có một số tồn tại mà nhà trường cần tập trung giải quyết là: trình độ chuyên môn nghiệp vụ và khả năng nghiên cứu khoa học của cán bộ quản lý và giảng viên, nhân viên còn yếu, công tác quản lý còn dựa vào kinh nghiệm thực tiễn, xử lý công việc còn mang tính sự vụ; tính kế hoạch hoá trong các khâu quản lý chưa cao, tác phong lề lối làm việc chưa thật sự khoa học…vì vậy phần nào đã ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo của Nhà trường. Vì vậy việc nghiên cứu, đề xuất những giải pháp quản lý có tính khả thi để đưa vào áp dụng nhằm quản lý tốt chất lượng đào tạo của Nhà trường là một vấn đề cấp thiết hiện nay, đồng thời là việc làm cần thiết để Nhà trường tồn tại và phát triển, góp phần nâng cao hiệu quả đào tạo nhân lực đáp ứng các yêu cầu phát triển của ngành, đất nước. Xuất phát từ những lý do trên, tôi quyết định chọn đề tài nghiên cứu: Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên của trường Cao đẳng Phương Đông Quảng Nam. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Trên cơ sở lý luận và thực trạng chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên tại trường cao đẳng Phương Đông Quảng Nam hiện nay, luận văn đưa ra một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên tại trường Cao đẳng Phương Đông Quảng Nam. 3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 3.1. Khách thể nghiên cứu: Chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên của trường Cao đẳng Phương Đông Quảng Nam. 3.2. Đối tượng nghiên cứu: Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên tại trường Cao đẳng Phương Đông Quảng Nam. 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC: Chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên có ý nghĩa quyết định đối với chất lượng và hiệu quả giáo dục của trường Cao đẳng Phương Đông Quảng Nam. Nếu các giải pháp được thực thi, hợp lý từ vấn đề nhận thức đến hành động thì sẽ được nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên tại trường Cao đẳng Phương Đông Quảng Nam, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo chất lượng và hiệu quả nghiên cứu khoa học theo tinh thần Chỉ thị 296 của Thủ tướng Chính phủ và Nghị quyết số 05 của Ban cán sự Đảng Bộ Giáo dục- Đào tạo. 5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: - Nghiên cứu cơ sở lý luận của vấn đề xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên, nhân viên và cán bộ quản lý. - Nghiên cứu trên cơ sở thực tiễn đội ngũ giảng viên, nhân viên và cán bộ quản lý tại trường Cao đẳng Phương Đông Quảng Nam. - Đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ tại trường Cao đẳng Phương Đông Quảng Nam góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo, chất lượng và hiệu quả nghiên cứu khoa học theo tinh thần Chỉ thị số 296 của Thủ tướng Chính phủ và nghị quyết số 05 của Ban cán sự Đảng bộ Giáo dục- Đào tạo. 6. PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Trường Cao đẳng Phương Đông Quảng Nam. 7. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 7.1. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: - Nghiên cứu hệ thống tài liệu, lý luận. - Nghiên cứu hồ sơ. 7.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Thống kê số liệu, phân tích thực trạng. - Phỏng vấn, tọa đàm, điều tra bằng phiếu hỏi. - Nhóm các phương pháp bổ trợ.