... CHÚC CÁC EM HỌC TỐT II/ CHẤTĐIỆNLI MẠNH VÀ CHẤT ĐIỆN LI YẾU2.CHẤT ĐIỆNLI YẾUa/ Cân bằng điện li b/ Ảnh hưởng của sự pha loãng đến độ điện li II/ CHẤTĐIỆNLI MẠNH VÀ CHẤT ĐIỆN LI YẾU2.CHẤT ... MẠNHLà chất khi tan trong nước , các phân tử hòa tan đều phânli ra ion∝ = 1Na2SO4 2Na+ + SO42-0.01M 0.02M0.01M BÀI 2: PHÂNLOẠICÁCCHẤT ĐIỆN LI I. ĐỘ ĐIỆN LI II. CHẤTĐIỆNLI ... trình điệnli được dùng mũi tên hai chiều I/ ĐỘ DIỆN LI 1. THÍ NGHIỆM: Quan sát thí nghiệm sau và cho biết hịên tượng quan sát được II/ CHẤTĐIỆNLI MẠNH VÀ CHẤT ĐIỆN LI YẾU1.CHẤT ĐIỆN LI...
... Phân loạicácchấtđiệnli Phân loạicácchấtđiện li I. Độ điện li. I. Độ điện li. II. Chấtđiện li. I. Độ điện li. I. Độ điện li. 1.1.Thí nghiệm:Thí nghiệm: So sánh độ dẫn điện của hai ... Độ điệnli Độ điệnli α (anpha) của (anpha) của một chấtđiệnli một chấtđiệnli là tỉ số của số phân tử phânli ra ion (n) và là tỉ số của số phân tử phânli ra ion (n) và tổng số phân ... nước, cácphân Chất điệnli mạnh: là chất khi tan trong nước, cácphân tử hoà tan tử hoà tan đều phânli ra ionđều phânli ra ion.. Độ điệnli α = 1• Các axit mạnh HCl, HNO3, …• Các...
... kê kết quả bài kiểm tra : 5 - Hệ thống bàitập cần bao gồm nhiều thể loạibàitập : bàitập giả tạo và bàitập có nội dung thực tế, bài tập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa ... giảibàitập vẫn còn rập khuôn theo các dạng bài và vận dụng toán học để giảicácbài tập. 16 - Khi học bàicác em phải biết li n hệ bài học với nhau. Có kĩ năng thành thạo khi giảibài tập. ... lần lượt nghiên cứu kỹ các phương pháp giảibàitập sau đó giảicác bài tập theo hệ thống từ dễ đến khó, so sánh các dạng bàitập để khắc sâu nội dung kiến thức và cách giải. Trên cơ sở đó học...
... 2) Một số chú ý khi giảibài tập: - Phản ứng của kim loại với dung dịch muối là phản ứng oxi hóa – khử nên thường sử dụng phương pháp bảo toàn mol electron ñể giảicácbàitập phức tạp, khó biện ... HNO3 - Các kim loại Zn, Al tác dụng với ion NO3– trong môi trường kiềm OH– giải phóng NH3 http://ebook.here.vn - Thư viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm Phương pháp giảibàitập kim loại ... Nội I – BÀITẬP VỀ XÁC ðỊNH TÊN KIM LOẠI 1) Có thể tính ñược khối lượng mol nguyên tử kim loại M theo các cách sau: - Từ khối lượng (m) và số mol (n) của kim loại → M = - Từ Mhợp chất →...
... hình thành kĩ năng giảibàitập có thể phân chia BTHH thành: bàitập mẫu, bàitập tương tự xuôi ngược, bàitập có biến đổi và bài tập tổng hợp [41]. Giữa các cách phânloại không có ranh giới ... rõ rệt vì trong bất kì loạibài tập nào của cách phânloại này cũng chứa đựng một vài yếu tố của một hay nhiều bài tập của cách phânloại khác. Mỗi cách phânloạibàitập ở trên đều có những ... cao. Một số bàitập ngoài cách giải thông thường còn có cách giải độc đáo, thông minh, rất ngắn gọn mà lại chính xác. Đưa ra một bàitập có nhiều cách giải, yêu cầu HS giải bằng nhiều cách, tìm...
... ta phân biệt cácbàitập có nội dung trừu tượng, bàitập có nội dung cụ thể, bàitập có nội dung thực tế, bàitập vui.- Bàitập có nội dung trừu tượng là trong điều kiện của bài toán, bản chất ... tượng mới là nội dung chính của bài tập thí nghiệm.1.4. Bàitập đồ thị- Bàitập đồ thị là bàitập trong đó các số li u được dùng làm dữ kiện để giải phải tìm trong các đồ thị cho trước hoặc ngược ... cao.3. Phânloại theo yêu cầu rèn luyện kĩ năng, phát triển tư duy học sinh trong quá trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bàitập thiết...
... →CH3COOHIV. Củng cố - Rút kinh nghiệm1. Củng cố: Hs về nhà học bài và làm bàitập sgk. Hs làm một số bàitập trắc nghiệm sau:Câu 1: Cáctập hợp ion nào sau đây có thể đồng thời tồn tại trong cùng ... nhận xét?- Hs lên bảng viết PTPƯ, PT ion đầy đủ và PT ion thu gọn?2. Phản ứng tạo thành chấtđiệnli yếua. Phản ứng tạo thành nước* Trường hợp 1: Bazơ mạnh + axit mạnh- PTPƯ: NaOH + HCl ... HCO ; OH ; Al .d. + 2+ 2+ - -Na ; Cu ; Fe ; OH ; Cl .Câu 2: Điền vào chỗ trống công thức cácchất thích hợp:a. MgCl2 + ? → NaCl + ? b. K2SO4 + ? → ? + BaSO4 ↓c. NH4NO3 + ?...
... tất cả các lọ .VII. Hướng dẫn và trình bày bàitập :Về mặt lí thuyết cần hướng dẫn cho HS phânloạicácchất cần nhận biết , xem thửnhững chất cần nhận biết đó thuộc loạichất nào ? bàitâp ... tạo hứng thú trong quá trình học tập của họcsinh (xem phầncác dạng bàitập và hình thức thực hiện cácbài tập) • Khi trình bày bàitập " NHẬN BIẾT CÁCCHẤT " bằng phương pháp thực ... tài "BÀI TẬP NHẬN BIẾT CÁCCHẤT TRONG MÔN HÓA Ở TRƯỜNG THCS" để cùng trao đổi bàn bạc cùng các đồngnghiệp về vai trò , yêu cầu , hình thức và các dạng bàitập về nhận biết cácchất nhằm...
... trong dung dịch các Phản ứng xảy ra trong dung dịch các chất điệnli là phản ứng chất điệnli là phản ứng giữa các iongiữa các ion.. Phản ứng trong dung dịch cácchấtđiệnli chỉ có thể ... ứng trong dung dịch các chấtđiệnli các chấtđiện li Điều kiện xảy ra1. Phản ứng tạo thành chất kết tủa.2. Phản ứng tạo thành chất điệnli yếu.3. Phản ứng tạo thành chất khí.4. Phản ứng ... tạo thành H2O-là chấtđiệnli yếu. • Giải thích: AgNO Giải thích: AgNO33, NaCl, NaNO, NaCl, NaNO33 đều là những chất đều là những chất điện li mạnh. điện li mạnh.AgNO3 ->...