... mônGiáodụccôngdân12 Tài liệu tham khảo Hướng dẫn thực chương trình, SGK mônGiáodụccôngdân12 – NXB Giáodục năm 2008 Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình, sách giáo khoa mônGiáo ... sinh học tậpmônGiáodụccôngdân12 CHƯƠNG III: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN Với yêu cầu nêu đưa số giải pháp minh họa để cụ thể hoá việc đổi dạy học mônGiáodụccôngdân12 với việc ... cực, chủ động học sinh học tậpmônGiáodụccôngdân12 , với hi vọng đáp ứng phần vào việc đổi phương pháp giảng dạy mà ngành giáodục thực nói chung mônGiáodụccôngdân nói riêng Mục đích nghiên...
... giải pháp nâng cao hiệu giáodục pháp luật- tác giả Bài viết “Tạo hứng thú mônGiáodụccôngdân tác giả Ngô Mã Thiên – đăng báo Giáodục – Khuyến học thứ ngày 13 -12- 2013 Sách GDCD 12- NXB giáo ... kiến kinh nghiệm: SỬ DỤNG BÀITẬP TÌNH HUỐNG VÀ CÂU CHUYỆN PHÁP TRONG GIẢNG DẠY MÔNGIÁODỤCCÔNGDÂN12 PHẦN A NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáodụccôngdânmôn học bên cạnh cung cấp ... trình sách giáo khoa môn học khiến giáo viên lẫn học sinh gặp khó khăn việc cảm thụ ứng dụng Giáo viên gọi môn học môn “3K”: khó, khô khổ Đối với môncôngdân12 để giải khó khăn đặc trưng môn học...
... GDCD Yêu cầu xã hội CNH - HĐH Bc I: Mô hình nhân cách ngời Việt Nam Xác định mục tiêu gd mục tiêu môn học Bớc II: ĐH, CĐ MG TH TH CS TH PT Nhân cách HSPT THCN + DN Mô hình nhân cách ngời LĐXH Nhân ... THCN - DN Xây dựng chuẩn chơng trình (kiến thức, kỹ năng, thái độ) Bớc V: - Viết SGK, SGV, sách tập - Xây dựng thiết bị dạy học - Cu trỳc ca chng trỡnh theo ch o c v Phỏp lut TT Ch o c Sng cn ... hc), GDCD ( THCS, THPT), ũi hi thy giỏo, cụ giỏo phi nm vng ton b chng trỡnh, ni dung ca c cp hc 12 Chng trỡnh mụn GDCD c xõy dng da trờn c s cỏc mụn khoa hc c bn nh: o c hc, Lut hc v mt s ch trng,...
... em cho biết tranh sau nói lên điều gì? B¸n Cung Mua Cầu LOGO Bài 5: CUNG CẦU TRONG SẢN XUẤT VÀ LƯU THÔNG HÀNG HÓA ( 1Tiết ) NỘI DUNG BÀI HỌC 1 KHÁI NIỆM CUNG, CẦU KHÁI NIỆM CUNG, CẦU MỐI QUAN ... Cầu có khả Cầu khả toán toán An mẹ Anh B có nhu cầu mua sách lớp 11 mua ô tô chưa có đồ dùng học tập Khi tiền toán hết 360 000 đồng Các yếu tố tác động đến số lượng cầu gì? Các yếu tố ảnh hưởng ... tác động đến số lượng cầu gì? Các yếu tố ảnh hưởng tới lượng cầu Thu nhập Tâm lý, thị hiếu Giá Tập quán Yếu tố quan trọng nhất? Giá Mối quan hệ lượng cầu giá hàng hóa Giá Cầu Tỉ lệ nghịch với...
... 1.2.2 Tính tích cực học tậpmôngiáodụccôngdân học sinh THPT Tính tích cực học tậpmôngiáodụccôngdân học sinh ý thức tự giác học sinh mục đích học tậpmôngiáodụccông dân, thông qua học sinh ... học tậpmôngiáodụccôngdân 4% GV tán thành ý kiến học sinh thường xuyên nói lên quan niệm, quan điểm riêng trước vấn đề, tình môngiáodụccông dân, thường đọc thêm, làm thêm tậpmôngiáodục ... sáng tạo trình học tậpmôngiáodụccôngdân Vì vậy, nói, hành động học tậpmôngiáodụccôngdân học sinh chưa tích cực 2.3 THÁI ĐỘ HỌC TẬPMÔNGIÁODỤCCÔNGDÂN CỦA HỌC SINH Trong kết thu từ...
... 485 học sinh lớp 12Môn GDCD thuộc tổ Văn – GiáoDụcCôngDân Tổ Văn – GiáoDụcCông Dân: Thành lập từ năm 2000, gồm 17 thầy cô Tổ thực chức vừa giảng dạy môn văn, vừa giảng dạy môn GDCD 2.2.2 ... học thân Bên cạnh môn GDCD với đặc thù tri thức nhiệm vụ Nắm đặc thù nhiệm vụ môn học giúp giáo viên tránh sai lầm giảng dạy 2.2 Thực trạng hứng thú học tậpmôngiáodụccôngdân học sinh trường ... tậpmôngiáodụccôngdân trường THPT Phạm Phú Thứ, Tp Đà Nẵng 2.3.1 Một số nguyên nhân ảnh hưởng tới hứng thú học tậpmôn GDCD hoc sinh Có nhiều nguyên nhân ảnh hưởng đến hứng thú học tập môn...
... địa bàn đông dân cư, phức tạp nên ảnh hưởng đến hành vi, cách ứng xử học sinh Môngiáodụccôngdân bị xem môn phụ, nên giáo viên dạy môngiáodụccôngdân thường làm theo có sẵn sách giáo khoa, ... xử lí tình tiết học nâng cao kết học tậpmôngiáodụccôngdân trường THCS Thị Trấn 2.GIỚI THIỆU: 2.1.Hiện trạng: Trong sách giáo khoa môngiáodụccôngdân THCS, tình để học sinh xử lí vận dụng ... tình tiết học môngiáodụccôngdân có nâng cao kết học tập học sinh lớp không? 2.4.Giả thuyết nghiên cứu: Tăng cường xử lí tình tiết học nâng cao kết học tậpmôngiáodụccôngdân cho học sinh...
... SGK Giáodụccôngdân 10 - Nhà xuất giáodục - Năm 2011 SGV Giáodụccôngdân 10 - Nhà xuất giáodục - Năm 2011 Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình, sách giáo khoa lớp 10 - Nhà xuất giáo ... phần nâng cao hiệu hoạt động dạy - học mônGiáodụccôngdân lớp 10 II LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU Nâng cao hứng thú học mônGiáodụccôngdân nói chung Giáodụccôngdân 10 nói riêng vấn đề đông đảo cấp ... cao chất lượng giáodục IV LỜI CẢM ƠN Để nâng cao hứng thú học mônGiáodụccôngdân nói chung mônGiáodụccôngdân lớp 10 nói riêng niềm trăn trở, suy nghĩ, mục đích hướng tới giáo viên có lương...
... thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Bài 11 + 12 Năng động sáng tạo Bài 15 Ngoại khoá: Lý tưởng sống niên Bài 19 + 20.Quyền nghĩa vụ côngdân hôn nhân Bài 17 Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc II Phương ... tiễn, mạnh dạn đưa vấn đề: “Tích hợp giáodục kĩ sống vào giảng dạy số môngiáodụccôngdân lớp 9” để nêu kinh nghiệm thân, đóng góp ý kiến vào trình đổi môn học, đặc biệt trọng đến việc rèn ... 9/9/2 012 đến 19/9/2 012: Lập đề cương Từ ngày 20/9/2 012 đến 30/10/2 012: Nghiên cứu áp dụng thử lớp Từ ngày 01/11/2 012 đến 30/11/2 012: Áp dụng rộng rãi toàn khối 4, toàn trường Từ ngày 01 /12/ 2012...
... gương giáo viên giáodục cho em lòng tự hào dân tộc, tự hào bậc anh hùng gương yêu nước sâu sắc Cuối cùng, giáodục động học tập đắn, ý thức xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để giáodục nội dung này, giáo ... dân tộc Việc giáo dục lòng yêu nước dân tộc vấn đề không cũ mà cần phải tiến hành thường xuyên liên tục, cần phải giáodục nhiều, giáodục mãi, không ngừng đổi nội dung phương pháp giáodục ... dụng hình tượng gương cách mạng vào việc giáodục lòng yêu nước cho học sinh THPT giảng dạy môn GDCD Điều 23 luật giáodục nước ta rõ “mục tiêu giáodục phổ thông giúp cho học sinh phát triển...
... mônGiáodụccôngdân Tài liệu tham khảo Hướng dẫn thực chương trình, SGK mônGiáodụccôngdân12 – NXB Giáodục năm 2008 Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình, sách giáo khoa mônGiáo ... cực, chủ động học sinh học tậpmônGiáodụccôngdân với hi vọng đáp ứng phần vào việc đổi phương pháp giảng dạy mà ngành giáodục thực nói chung mônGiáodụccôngdân nói riêng nhà trường THPT ... cực, chủ động sáng tạo học tập Học sinh Tổ: Sử - Địa – GDCD mônGiáodụccôngdânmôn cách tích cực chủ động học sinh Từ giúp học sinh hiểu tên mônGiáodụccôngdân Vậy, để phát huy tính tích...
... học mônGiáodụccôngdân trường trung học phổ thông - NXB Đại học quốc gia Hà Nội năm 1999 Hướng dẫn thực chương trình, SGK mônGiáodụccôngdân12 NXB Giáodục năm 2008 Tài liệu bồi dưỡng giáo ... cho giáo viên học sinh Trên số phương pháp giảng dạy sử dụng nhiều giảng dạy mônGiáodụccôngdân vận dụng thiết kế hoạt động phát huy tính tích cực học sinh học tậpmônGiáodục 28 côngdân12 ... học sinh hiểu tên mônGiáodụccôngdân 10 Vậy để phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh học tậpmônGiáodụccôngdân12 người thầy phải: - Thiết kế giáo án theo mục tiêu...
... giúp học sinh hiểu tên mônGiáodụccôngdân Vậy để phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh học tậpmônGiáodụccôngdân12 người thầy phải: - Thiết kế giáo án theo mục tiêu ... cho giáo viên học sinh Trên số phương pháp giảng dạy sử dụng nhiều giảng dạy mônGiáodụccôngdân vận dụng thiết kế hoạt động phát huy tính tích cực học sinh học tậpmônGiáodụccôngdân12 ... học tập nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Do đó, lựa chọn số phương pháp giảng dạy sử dụng nhiều giảng dạy mônGiáodụccôngdân nói chung giảng dạy mônGiáodụccông dân...
... PHÁP GIÁODỤCCÔNGDÂN THEO HƯỚNG GIÁODỤC TÍCH CỰC 1- Bài học truyền thống hướng xây dựng soạn giáodụccôngdân theo hướng giáodục tích cực: Việc đổi phương pháp dạy học môngiáodụccôngdân ... liệu tư tưởng dạy học môngiáodụccông dân. Về thực hành ứng dụng sở xây dựng mẫu giáodụccôngdân theo phương pháp giáodục tích cực 1.1 Quan niệm soạn môngiáodụccông dân: Muốn bàn đến số ... không đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáodụcmôn đề Đó hạn chế lớn dạy học môngiáodụccôngdân trường THPT II LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Cũng bao môn học khác môngiáodụccôngdân thực tốt việc vận dụng phương...
... giúp học sinh hiểu tên mônGiáodụccôngdân Vậy, để phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh học tậpmônGiáodụccôngdân người thầy phải: - Thiết kế giáo án theo mục tiêu ... chủ động học sinh học tậpmônGiáodụccôngdân đặt mục đích tìm hiểu đánh giá tình hình đổi phương pháp giảng dạy nói chung đổi phương pháp giảng dạy mônGiáodụccôngdân nói riêng Phân tích ... phát kịp thời giải hợp lý vấn đề nảy sinh Phương pháp liên hệ thực tế tự liên hệ Nội dung môn học Giáodụccôngdân bắt nguồn từ thực tiễn sống xã hội, nên giảng dạy mônGiáodụccôngdân phải có...
... GDCD 1212 SƠ ĐỒ TƯ DUY BÀI – GDCD 12 13 SƠ ĐỒ TƯ DUY BÀI – GDCD 12 14 SƠ ĐỒ TƯ DUY BÀI – GDCD 12 SƠ ĐỒ TƯ DUY BÀI – GDCD 12 15 16 SƠ ĐỒ TƯ DUY BÀI – GDCD 12 17 SƠ ĐỒ TƯ DUY BÀI – GDCD 12 18 ... theo hiểu biết GV : Côngdân bình đẳng việc hưởng quyền thực nghĩa vụ trước Nhà nước xã hội theo quy định pháp luật Quyền côngdân không tách rời nghĩa vụ côngdân GV : Vậy, côngdân bình đẳng quyền ... 2009 – 2010 Để thực giải pháp thử nghiệm đề ra: 2.1 Qúa trình chuẩn bị giáo viên học sinh 2.1.1 Đối với giáo viên - Trước hết cần phải nắm vững mục đích đào tạo mônGiáodụccôngdân trường Trung...
... học tậpmôngiáodụccôngdân Chương Phát huy vai trò chủ thể nhận thức học tậpmôngiáodụccôngdân học sinh khối 10 tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu - Thực trạng vấn đề đặ Chương Một số phương hướng giải ... trường THPT giảng dạy mônGiáodụccôngdân Vì lẽ đó, vấn đề mà luận văn đề cập giải góp phần thiết thực vào cải tiến đổi phương pháp giảng dạy học tậpmônGiáodụccôngdân trường THPT tỉnh Bà ... trồng người” Việc trồng người đó, tham gia môngiáodụccôngdân Với lí trên, chọn đề tài “phát huy vai trò chủ thể nhận thức học tậpmôngiáodụccôngdân học sinh THPT (qua khảo sát số trường...