... ứng với …… ……… xác định Ví dụ: Cầu có khả Cầu khả toán toán An mẹ Anh B có nhu cầu mua sách lớp11 mua ô tô chưa có đồ dùng học tập Khi tiền toán hết 360 000 đồng Các yếu tố tác động đến số lượng...
... thực nghiệm: Là HS số lớp 11, trường THPT Thanh Bình, huyện Tân Phú, tỉnh Đồng Nai, cụ thể chọn số lớp sau để tiến hành thực nghiệm : 11a1, 11a3, 11a5 lớp 11a2, 11a4, 11a6 lớp đối chứng Các cặp ... Bảng 2.1 Lớp GV chọn TN ĐC STT Lớp TN 11a1 11a3 11a5 (Nguồn : Tác giả Sĩ Lớp Sĩ Số GV dạy Số ĐC 46 11a2 45 LưuThịThủy Minh 45 11a4 45 Lưu Thị Thủy Minh 46 11a6 46 Lưu Thị Thủy Minh xây dựng sở ... kiến HS 63 11 Bảng 2.7 Kết khảo sát ý kiến HS 64 12 Bảng 2.8 Kết khảo sát ý kiến HS 64 13 Bảng 2.9 Kết khảo sát ý kiến HS 65 14 Bảng 2.10 Bảng phân phối điểm lớp 11a1 67 15 Bảng 2 .11 Bảng phân...
... 19/9/2012: Lập đề cương Từ ngày 20/9/2012 đến 30/10/2012: Nghiên cứu áp dụng thử lớp Từ ngày 01 /11/ 2012 đến 30 /11/ 2012: Áp dụng rộng rãi toàn khối 4, toàn trường Từ ngày 01/12/2012 đến 15/12/2012: Cùng ... bận nhiều công việc nên quan tâm giúp đỡ em hoạt động cần thiết, làm cho em rụt rè thiếu tự tin giao tiếp họăc tham gia hoạt động em bị hút theo trò chơi điện tử hệ thống ảo hệ thống Internet ... để nâng cao kĩ sống cho học sinh? Làm để học sinh biết cách vận dụng kĩ sống vào sống ngày? Với mong muốn góp phần vào việc luận giải vấn đề nói trên, định chọn đề tài: “ Tích hợp giáodục kĩ...
... nghề nghiệp, cần cù lao động, giáo viên GDCD hoàn thành nhiệm vụ Đảng nhân dângiao phó Với đề tài SKKN này, mong muốn đựơc chia sẻ kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp để áp dụng rộng rãi trình ... giáodục lòng yêu nước cho học sinh nói riêng Chúng ta biết học sinh THPT thời kì đầu tuổi niên, giai đoạn cuối thời kì bồi dưỡng kiến thức văn hoá chung, khiến cho niên phải nghĩ đến tiền đồ mình, ... thấy việc vận dụng hình tượng gương cách mạng vào giảng dạy môn GDCD chưa hiệu quả, chưa đạt kết mong muốn Đối với giáo viên, họ nhận thức tầm quan trọng tác dụng việc vận dụng hình tượng gương...
... giáo viên giao cho - Để phát huy tính tích cực hợp tác theo nhóm, cần đảm bảo số yêu cầu sau đây: + Nội dung thảo luận nhóm giống khác + Giáo viên nêu chủ đề thảo luận, chia nhóm, giao câu hỏi, ... chương trình, sách giáo khoa mônGiáodụccôngdân11 NXB Giáodục năm 2007 Tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạy chương trình sách giáo khoa lớp11 thí điểm - Viện nghiên cứu sư phạm - Đại học sư ... tiễn sống, để phân tích đánh giá, giải tình vấn đề đặt từ thực tiễn, qua thấy cần thiết môn học 11 c Hiệu giải pháp khoa học Như từ yêu cầu nêu đưa số giải pháp minh họa để cụ thể hoá việc đổi...
... giáo viên giao cho - Để phát huy tính tích cực hợp tác theo nhóm, cần đảm bảo số yêu cầu sau đây: 14 + Nội dung thảo luận nhóm giống khác + Giáo viên nêu chủ đề thảo luận, chia nhóm, giao câu ... thói quen học tập thụ động học sinh ảnh hưởng đến cách dạy thầy Mặt khác, có trường hợp học sinh mong muốn học theo phương pháp dạy học tích cực giáo viên chưa đáp ứng Do giáo viên cần phải bồi ... xét, phân tích vấn đề tồn giúp học sinh vạch cách thức giải vấn đề, tình cụ thể gặp phải đời sống 11 hàng ngày Đối với phương pháp nhằm phát triển tư sáng tạo, lực giải vấn đề học sinh Tuy nhiên...
... phn Cụng dõn vi kinh t (chng trỡnh GDCD lp 11) 2.1.4 i tng thc nghim Chỳng tụi chn trng THPT Nam n 1, lp thc nghim 11C2 v 11C3 v lp dy i chng 11C4 v 11C5 nhng lp cú trỡnh v iu kin dy hc ngang ... Ngh An 2.1.3 K hoch thc nghim c tin hnh t thỏng 10 nm hc 2 011 - 2012 n thỏng 12 nm hc 2 011 - 2012; k hoch thc nghim c chia lm giai on: - Giai on 1: chun b thc nghim + Th nht: la chn lp thc nghim ... giỏo dc cụng dõn lp 11 trng trung hc ph thụng Ni dung phn Cụng dõn vi kinh t chng trỡnh sỏch giỏo khoa giỏo dc cụng dõn lp 11 - V v trớ phn Cụng dõn vi kinh t mụn hc GDCD lp 11 Cụng dõn vi kinh...
... tiến hành điều tra tình hình học tập học sinh lớp 11A1 11A2 trường THPT Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình Cụ thể là: Lớp 11A1: có 43 học sinh, Ban tự nhiên Lớp 11A2: có 41 học sinh, Ban xã hội Tổng có 84 học ... thực tiễn 11 Để tìm hiểu mức độ sử dụng phương pháp nêu vấn đề dạy học phần I môn GDCD lớp11 trường THPT Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình, đưa câu hỏi số 1: “Trong trình dạy học phần I môn GDCD lớp 11, thầy ... lớp11 theo phương pháp nêu vấn đề 2.1.2 Đối tượng thực nghiệm Là học sinh trường THPT Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình năm học 2012 – 2013 + Lớp thực nghiệm: Lớp 11A1 gồm 43 HS + Lớp đối chứng : Lớp 11A2...
... thông qua công tác dự thăm lớp đồng nghiệp - Phơng pháp thực nghiệm: Thực giảng dạy lớp 11A1, 11A2, 11A3, 11A4 , 11A5 - Phơng pháp điều tra đánh giá: điều tra sau thực giáo án thực nghiệm, thông qua ... tng i kh quan, t l hc sinh khỏ gii cao, c th nh sau: TT Gii Khỏ Tng Lp s T.s % T.s % 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 45 45 45 45 41 19 19 01 02 04 42 42 02 04 10 26 26 23 29 34 58 58 51 64 83 T.bỡnh ... xột gỡ v nhng ng dng sau: Ngời thực hiện: Lê Thị Thu Hằng- THPT Ân Thi 11 Sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn GDCD lớp 11- THPT * HH: L vic da vo K ca t nc ỏp dng nhng phỏt minh, thnh tu...
... 39.0 17 45.9 14 37.9 => 10 SL % 20.5 8.9 11. 4 15.9 10.3 17.1 13.5 2/- Thống kê điểm kiểm tra tiết học kì Các lớpLớp SS 11A6 11A7 11A8 11A9 11A10 11A11 11A12 44 45 44 44 39 41 37 => 4.9 SL % / ... TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT A 15 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG DẠY HỌC Các lớpLớp SS 11A6 11A7 11A8 11A9 11A10 11A11 11A12 44 45 44 44 39 41 37 => 4.9 SL % 2.3 2.2 4.5 2.3 / / 2.4 2.7 Kết điểm số HS ... sinh năm học 2013 – 2014: 1/- Thống kê điểm kiểm tra tiết học kì Các lớpLớp SS 11A6 11A7 11A8 11A9 11A10 11A11 11A12 44 45 44 44 39 41 37 1=> 4.9 SL % 4.6% 2.2% 6.8% 6.8% / / 4.9% 2.7% Kết điểm...
... MỚI Tôi lấy kết dạy khối 11 năm 2009- 2010 Những lớp hay sử dụng phương pháp theo cách thức làm Lớp Thái độ học sinh Hào hứng, thú vị Xung phong trả sinh 11A1 11A2 11A4 11C4 Học ý đến nội dung ... dung với tiết học lời học 11C1 33 85% 65% 15% 11C2 35 80% 50% 8% 11C3 31 85% 60% 8% 11A3 44 90% 70% 15% Trên số liệu qua trình giảng dạy đánh giá rút thông qua lớp khối lớp11 Để thấy kết có đánh ... ĐIỂM SỐ KHI ÁP DỤNG CÁCH LÀM MỚI Những lớp hay sử dụng phương pháp theo cách thức làm Lớp 11A1 11A2 11A4 11C4 Sĩ số 44 39 42 42 Giỏi 13,6% 5.1% 14,3% 9,5% Khá 34% 25,7% 40,5% 40,5% Tb 52,4% 69,2%...
... Giáodụccôngdânlớp11 Chương trình giáodục học sinh mônGiáodụccôngdânlớp11 trường trung học phổ thông gồm có 02 phần thiết kế với 15 học 02 học kỳ năm học [02 ;119 ]: Phần 1: Côngdân ... Đảng Cộng sản 83 86 86 - 87 11 12 13 Bài11 Chính sách dân số và91 giải việc làm 95 Bài 12 Chính sách tài nguyên 96 bảo vệ môi trường Bài 14 Chính sách quốc phòng 110 an ninh - Điểm a mục 2: ... lớp11 phần “Công dân với vấn đề trị - xã hội” trường Trung học Phổ thông Thực hành Sài Gòn, Thành phố Hồ Chí Minh Đối tượng – phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: học sinh khối lớp 11, ...
... gian tiến hành thực nghiệm học kỳ năm học 2 011- 2012, chia làm giai đoạn: - Giai đoạn 1: Xây dựng kế hoạch thực nghiệm, chọn để thiết kế giáo án - Giai đoạn 2: Tiến hành dạy thực nghiệm số lớp ... Thường xuyên làm theo điều 30 16,9 học Có tham gia giải vấn đề giáo 111 62,4 viên nêu Đôi lúc rụt rè, chưa mạnh dạn phát 21 11, 8 biểu Thường xuyên trình bày quan điểm 82 46,1 Qua bảng cho thấy, ... 85/178 học sinh ý nghe giảng chỉếm 47,8%, 102/178 học sinh trao đổi ý kiến với bạn nhóm chiếm 57,3%, 111 /178 học sinh có tham gia giải vấn đề giáo viên nêu chiếm 62,4%, có 98 / 178 học sinh chia sẻ...
... phố Đà Nẵng Trường có quy mô 32 lớp, với 1385 học sinh, bao gồm 529 học sinh lớp 10, 371 học sinh 11, 485 học sinh lớp 12 Môn GDCD thuộc tổ Văn – GiáoDụcCôngDân Tổ Văn – GiáoDụcCông Dân: Thành ... (đồng Chủ biên)(2009), Từ điển Tâm lý học, Nxb Giáodục Việt Nam, Hà Nội [5] Nguyễn Thị Thanh (2 011) , Hứng thú học tậpmôn Tâm Lý học sinh viên trường CĐSP Thái Bình, Luận văn tốt nghiệp ĐHSP,...
... Thông tư 58/2 011/ TT – BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2 011 việc ban hành quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT - Đổi đánh giá kết học tậpmôn GDCD bậc THCS GV: Phạm Thị Linh 11 Nghiên ... giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT/ ban hành kèm theo Thông tư số 58/2 011/ TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2 011 ban hành quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT Bộ trưởng Bộ ... trường phát quầy hang bà Tần có tới mặt hang danh mục mặt hàng mà bà Tần phép kinh doanh” Bà Tần có vi phạm pháp luật bị xử lí không? Tình 2: Công ty bột vidan trình sản xuất đổ chất thải xuống dòng...
... kính trọng b Danh dự * Khái niệm: - Danh dự coi trọng, đánh giá cao dư luận xã hội người dựa giá trị tinh thần, đạo đức người * Phân biệt tự trọng tự - Tự trọng: Biết tôn trọng bảo vệ danh dự - ... gọi tự kỷ Bệnh ảnh hưởng đến hành vi, suy nghĩ, giao tiếp người bệnh Thanh thiếu niên, học sinh mắc bệnh tự kỹ gặp vấn đề giao tiếp với người khác, giao tiếp lời nói, cách biểu lộ cảm xúc Các em ... tiến hành năm học vừa qua Giáo án 1, Bài 11: MỘT SỐ PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC (tiết 2) Mục tiêu học a Về kiến thức - Học sinh hiểu nhân phẩm gì? Danh dự gì? - Học sinh phải hiểu giá trị...