giúp hs ôn tập củng cố về giải bài toán liên quan đến chuyển động cùng chiều tỉ số phần trăm tính thể tích hình hộp chữ nhật và sử dụng máy tính bỏ túi
... quầnthể B hoạt động sống ngời C nhu cầu nguồn sống cá thểquầnthể D theo mối quan hệ cá thểquầnthể Câu 76: Tậphợp sau quầnthể ? A Tậphợpcỏ dại đồng ruộng B Tậphợp cá sống Hồ Tây C Tập ... Kích thớc quầnthể là: A tổng số cá thểquầnthể B tổng số lợng cá thểquầnthể C tổng số cá thể hay lợng hay tổng lợng cá thểquầnthể D tổng sản lợng hay tổng lợng cá thểquầnthể Câu 70: Sự ... Tăng số lợng cá thểquần thể, tăng cờng hiệu nhóm B Giảm số lợng cá thểquần thể, đảm bảo cho số lợng cá thểquầnthể tơng ứng với khả cung cấp nguồn sống môi trờng C Suy thoái quầnthể cá thể...
... thay đổi đặc điểm quần thể, chí dẫn tới huỷ diệt quầnthểSự biến độngsố lượng cá thểquầnthể * Hình thức biến độngsố lượng cá thểquần thể: - Biến độngcố bất thường: biến động thiên tai (bão, ... diễn hìnhchữnhậtcóchiều cao; chiều dài phụ thuộc vào số lượng cá thể, sinh vật lượng, lượng bậc dinh dưỡng - Có loại hình tháp sinh thái: hình tháp số lượng, hình tháp sinh vật lượng hình ... thái tác độngđến tỷ lệ sinh đẻ, tỷ lệ tử vong phát tán quầnthể - Nhân tố định biến độngsố lượng khác tuỳ quầnthể tuỳ giai đoạn chu kỳ sống Trạng thái cân quầnthể - Mỗi quầnthể sống môi...
... tác động không giống lên chức phận sống giai đoạn phát triển khác C nhân tố tác động không giống lên chức phận sống khác chức phận sống giai đoạn khác D nhân tố tác động giống lên chức phận sống ... luật tác động tổng hợp nhân tố sinh thái A tác động vài nhân tố sinh thái lên thể sinh vật B tác động nhiều nhân tố sinh thái lên thể sinh vật C tác động tổng hợp nhân tố sinh thái lên thể sinh ... sinh vật D tác động nhân tố vô sinh hữu sinh lên thể sinh vật Câu 15: Quy luật tác động không đồng nhân tố sinh thái A Mỗi nhân tố sinh thái tác động không giống lên chức phận sống khác B Mỗi...
... thể, mối quan hệ chúng với môi trường, thể biến động điều chỉnh số lượng cá thể Các vấn đề nghiên cứu sinh thái học Sựchuyển hóa vật chất lượng thiên nhiên thể chuỗi lưới thức ăn Nhịp điệu sống ... cho phép loài tồn phát triển Ổ sinh thái thể mặt đời sống cá thể loài: nơi ở, phương thức sống, tậptính sinh sản, loại thức ăn, cách kiếm ăn… Trong mặt quan trọng ổ sinh thái dinh dưỡng Loài ... Động vật đẳng nhiệt có trung khu điều hòa thân nhiệt nằm não, có đặc điểm thích nghi để điều hòa thân nhiệt với đặc điểm hình thái, sinh lí tậptính hoạt động Cường độ trao đổi chất cóliên quan...
... thể, mối quan hệ chúng với môi trường, thể biến động điều chỉnh số lượng cá thể Các vấn đề nghiên cứu sinh thái học Sựchuyển hóa vật chất lượng thiên nhiên thể chuỗi lưới thức ăn Nhịp điệu sống ... cho phép loài tồn phát triển Ổ sinh thái thể mặt đời sống cá thể loài: nơi ở, phương thức sống, tậptính sinh sản, loại thức ăn, cách kiếm ăn… Trong mặt quan trọng ổ sinh thái dinh dưỡng Loài ... Động vật đẳng nhiệt có trung khu điều hòa thân nhiệt nằm não, có đặc điểm thích nghi để điều hòa thân nhiệt với đặc điểm hình thái, sinh lí tậptính hoạt động Cường độ trao đổi chất cóliên quan...
... TÁC ĐỘNG CỦA CÁC NHÂN TỐ ÁNH SÁNG c– Tác động nhân tố ánh sáng lên đời sống động vật : Hãy quan sát đoạn phim 1- TÁC ĐỘNG CỦA CÁC NHÂN TỐ ÁNH SÁNG c– Tác động nhân tố ánh sáng lên đời sống động ... Hãy quan sát đoạn phim 1- TÁC ĐỘNG CỦA CÁC NHÂN TỐ ÁNH SÁNG c– Tác động nhân tố ánh sáng lên đời sống động vật : Hãy quan sát đoạn phim Động vật chia làm hai nhóm: + Nhóm động vật ưa sáng: gồm động ... trung tính Dưa chuột Tulip Cà chua Hoa hồng 1- TÁC ĐỘNG CỦA CÁC NHÂN TỐ ÁNH SÁNG c– Tác động nhân tố ánh sáng lên đời sống động vật ThÝ nghiƯm: Vµo mét ®ªm cã tr¨ng s¸ng, t×m mét tỉ kiÕn vµ quan...
... chế đảm bảo vận chuyển cột nước -Lực liên kết phân tử nước phải lớn -Lực bám phân tử nước vào thành mạch phải thắng khối lượng cột nước Củng cố: 1 nêu đặc điểm lông hút liênquanđến trình hấp thụ ... biết khoa học,biết ứng dụng kiến thức vào trồng trọt B Trọng tâm dạy: phần II trình hấp thụ nước phần III trình vận chuyển thân C Chuẩn bị GV sgk,sgv hình 1.1/6 ,hình 1.2/7 ,hình 1.3/8 giáo trình ... dạng liên kết hóa học.Nước tự nằm thành phần tế bào.Chúng giữ tính chất vật lí,hóa học, sinh học bình thường nước,chúng tham gia vào Nước liên kết ?vai trò? trình trao đổi chất thể -Nước liên...
... dạng: -Biến độngsố lượng cá thểquầnthể tăng hay giảm số lượng cá thểquầnthể -Số lượng cá thểquầnthể bị biến động theo chu kì không theo chu kì + Biến độngsố lượng cá thểquầnthể theo chu ... hoạt động vào lúc chiều tối Câu 71: Tỉ lệ số lượng cá thể đực cá thểquầnthể gọi là: A Phân hoá giới tính B Tỉ lệ đực:cái (tỉ lệ giới tính) cấu trúc giới tính C Tỉ lệ phân hoá D Phânbố giới tính ... thời gian định - Mức nhập cư: Số cá từ qthể khác chuyểnđến - Mức di cư : Một phận cá thể rời khỏi qthể để đếnquầnthể khác sống * Mức sống sót (Ss): số cá thể sống đến thời điểm định CT : Ss =...
... hoạt động vào lúc chiều tối Câu 71: Tỉ lệ số lượng cá thể đực cá thểquầnthể gọi là: A Phân hoá giới tính B Tỉ lệ đực:cái (tỉ lệ giới tính) cấu trúc giới tính C Tỉ lệ phân hoá D Phânbố giới tính ... biến động tuần trăng B biến động theo mùa C biến động nhiều năm D biến động không theo chu kì Câu 90: Ý nghĩa quy tắc Becman là: A .tỉ số diện tích bề mặt thể với thểtíchthể giảm, góp phần hạn ... hệ cá thể sinh vật giúp hoạt động sống C mối quan hệ cá thể loài hỗ trợ việc di cư mùa thay đổi D mối quan hệ cá thể loài hỗ trợ lẫn hoạt động sống Câu 63 Sự khác thông nhựa liền rễ với không liền...
... học tập giao lưu khoảng thời gian Hoạt động giảng dạy tính thuật ngữ, dùng để thểquan điểm hoạt động công tác dạy học dùng để phương thức xã hội đặc thù hoạt động học tậpTính xã hội hoạt động ... luyện tập TDTT, kỹ vận động kỹ thuật số môn thể thao thích hợp Trên sở đó, bồi dưỡng khả sửdụng phương tiện nói để tự rèn luyện thể lực, tham gia tích cực vào việc tuyên truyền, tổ chức hoạt động ... biết, từ đơn giản đến phức tạp + Từ đơn giản, cụ thể, trừu tượng, từ nguyên tắc chung đến ứng dụng cụ thể +Từ quan sát đến lập luận, từ tổng thểđến phận, từ phậnđến tổng thể Bước 6: Lựa chọn...
... dụngphần mềm Một số GV cósửdụngmáytính để thiết kế soạn giáo án Word 1.2.3.2 Về khó khăn thường gặp GV ứng dụng CNTT dạy học 28 Đa số GV hỏi trả lời khó khăn lớn họ chưa có kĩ sửdụngmáy ... chức hoạt động học tập b Về trang thiết bị (máy vi tính, máy chiếu, mạng Internet…) có trường phổ thông: Hầu tất trường phổ thông có GV hỏi trang bị máy tính, máychiếu Overheard, máychiếu đa ... dựngsửdụng BGĐPT để vận dụng vào xây dựngsửdụng BGĐPT thuô ̣c Chương I – Phần Sinh học thể thực vật, SH11 THPT 13 Vận dụng hệ thống nguyên tắc, quy trình xây dựng BGĐPT vào xây dựngsử dụng...
... cá thểđộng vật Hỡnh 22 : iu tr cỏc tn thng trờn da ca bnh nhõn tiu ng IV.4 Ghộp t bo gc rỡa giỏc mc [13] ThS.BS Dip Hu Thng - Bnh vin Mt TP HCM cng trỡnh by mt s kt qu nghiờn cu thnh cụng ghộp ... luận Sinh sản phát triển cá thểđộng vật Cỏc nh khoa hc Hn Quc va thụng bỏo cho bit ó to c t bo gc phụi ngi v phỏt trin thnh cỏc mụ, hp vi gen ca ngi bnh cú th cy ghộp m khụng s b h dch o thi ... triển cá thểđộng vật Hỡnh A: Hỡnh thỏi ca nhng t bo mỏu n nhõn c phõn lp t mỏu kinh nguyt.B: Hỡnh thỏi ca t bo mỏu n nhõn sau tun nuụi cy C: S lng t bo c chộp sau tun D: S lng t bo c chộp sau...
... thể những dấu hiệu chung : chế thu nhận chất từ môi trường ngoài, tổng hợp chất sống tích lũy lượng, vận chuyểnphân phối chất môi trường thể, phângiải chất giải phóng lượng cho hoạt động sống, ... GV vừa tận dụng những SGK thể , vừa bổ sung vào cách trình bày nội dung thông tin cho quan điểm quán triệt sâu sắc nghiên cứu trình sinh học xảy thể sống ứng dụng trình 2.4 Vận dụng tiếp cận ... ̣ thể : - Thu nhận chất từ môi trường - Vận chuyển chất thể - Tổng hợp chất tích luỹ lượng - Phângiải chất sống, giải phóng lượng cho hoạt động sống - Thải chất môi trường - Tự điề u chỉnh...
... (A) Bài : 5859 Trong quầnthể gia súc cân có 20,25% số cá thể lông dài, số lại có lông ngắn Biết A: lông ngắn, a: lông dài Nếu xảy giao phối tự quần thể, sang hệ tiếp theo, tỉ lệ số cá thểcó lông ... (A) Bài : 5858 Trong quầnthể gia súc cân có 20,25% số cá thể lông dài, số lại có lông ngắn Biết A: lông ngắn, a: lông dài Tần số A a quầnthể là: Chọn đáp án A Tần số A = 0,45, a = 0,55 B Tần số ... Đáp án : (A) Bài : 5850 Trong quầnthể sóc trạng thái cân bằng, có 16% số cá thểcó lông xám, lại số cá thể lông nâu Biết A: lông nâu, aa: lông xám Tỉ lệ kiểu gen AA kiểu gen Aa quầnthể là: Chọn...