... tài liệu ghi là đọc - hiểu (Đọc – hiểuvănbản Ngữ văn 10 – Nguyễn Trọng Hoàn, Dạy học văn là dạy học sinh đọc – hiểuvănbản – Trần Đình Sử), nhưng cũng có tài liệu ghi đọc động, ngôn ... – hiểuvăn bản văn học. b. Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu những tri thức lí luận chủ yếu về vấn đề dạy họcđọc – hiểuvănbảnvăn học và những đặc điểm của các theo thể loại vănhọc ... thông, đọc thuộc – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo và đọc đánh giá, đọc ứng dụng. Cách đọc ấy, theo các nhà khoa học, gọi là quá trình : đọc trên dòng, đọc giữa dòng, đọc ngoài dòng”[28,...
... thác các kiến thức vănhọc sử trong ñọc – hiểuvăn bản vănhọc Ngữ văn lớp 11 44 2.2.1 Các kiến thức vănhọc sử cần ñược khai thác trong ñọc - hiểuvănbảnvănhọc Ngữ văn 11 45 2.2.2 Phương ... học trước ñó… 2.2 Phương pháp khai thác các kiến thức vănhọc sử trong ñọc – hiểuvănbảnvănhọc Ngữ văn lớp 11 Phương pháp khai thác các kiến thức vănhọc sử trong ñọc – hiểuvăn bản văn ... các kiến thức vănhọc sử trong ñọc – hiểuvănbảnvăn học lớp 11 45 2.3 Hiệu quả, tác dụng của phương pháp khai thác các kiến thức vănhọc sử trong ñọc – hiểuvănbảnvănhọc 85 CHƯƠNG...
... Đọc – hiểuvăn bản: a) Đối với vănbảnvănhọc tự sự Khai thác các yếu tố LLVH để định hướng cho việc đọc – hiểuvănbản tự sự Đây là bước quan trọng nhất của một bài đọc - hiểuvănbản ... học trên phương diện ngôn ngữ. Ngoài ra, các bộ moan như văn hoá họcvăn học, kí hiệu học văn học, giá trị họcvăn học, triết họcvănhọc cũng là những lĩnh vực hấp dẫn và không thể thiếu. LLVH ... nền vănhọc dân tộc và cả nền vănhọc thế giới”. Còn Từ điển Vănhọc (bộ mới) viết : “Lý luận vănhọc là bộ môn nghiên cứu vănhọc ở bình diện lý thuyết khái quát. Lý luận vănhọc nghiên cứu bản...
... – hiểuvăn bản văn học. b. Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu những tri thức lí luận chủ yếu về vấn đề dạy họcđọc – hiểuvănbảnvăn học và những đặc điểm của các theo thể loại vănhọc ... thông, đọc thuộc – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo và đọc đánh giá, đọc ứng dụng. Cách đọc ấy, theo các nhà khoa học, gọi là quá trình : đọc trên dòng, đọc giữa dòng, đọc ngoài dòng”[28, ... thức cơ bản về lịch sử văn học, lí luận văn học, tác giả và tác phẩm văn học, … làm nền tảng để từng bước xây dựng văn hoá đọc cho học sinh. Dưới góc độ phương pháp, dạy họcđọc – hiểu là dạy...
... giáo viên bỏ qua và như vậy là đã đánh mất một công cụ để đọc – hiểuvănbảnvăn học. Đối với một bài đọc – hiểuvănbảnvăn học, giáo viên thường đi theo 3 bước: 1. Giới thiệu chung (Tìm hiểu ... việc phân tích, đọc – hiểu các tác phẩm văn học. 1.3. LLVH với phương pháp dạy họcđọc – hiểuvănbảnvănhọc Trong những năm gần đây ở nhà trường phổ thông, đọc - hiểuvănbảnvăn chương không ... phẩm vănhọc để việc đọc – hiểuvănbảnvănhọc đạt hiệu quả cao và có tính khoa học hơn, tránh sự cảm tính chung chung. Các khoa học khác Ngôn ngữ tiếng Việt Mĩ học Lí luận văn học Tâm...
... cầu đọc hiểu vănbảnvăn học. - Biết vận dụng các yêu cầu đó vào đọchiểuvănbảnvăn học. 2. Hướng dẫn tự học: - Học thuộc những yêu cầu đọc hiểu vănbảnvăn học. - Tự tìm và đọchiểu ... 5. Bài tập 5: Các bước đọchiểuvăn bản văn học - Đọchiểu nghóa của từ và ý nghóa của câu đoạn.- Đọchiểu mạch ý của đoạn văn, bài văn .- Cảm nhận hình tượng văn học. - Khái quát tư tưởng, ... của vănbảnvăn học. I. Bài tập trong SGKTiết 91:LUYỆN TẬP ĐỌC – HIỂUVĂNBẢN VĂN HỌC1.Bài tập 1: Đọc – hiểu nghóa của từ và ý nghóa của câu. 1. Củng cố:V. Củng cố và hướng dẫn tự học. -...
... Soạn bài Đọc – hiểuvănbảnvănhọc trung đại việt namI – KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Vănbảnvănhọc trung đại Việt Nam viết bằng chữ Hán và chữ Nôm. Khi đọc – hiểu cần chú ý đối chiếu giữa vănbản phiên ... khi đọc – hiểuvăn bản. II – RÈN LUYỆN KĨ NĂNG1. Luyện đọc – hiểuvăn tự, điển cố, từ cổa) So sánh bản dịch nghĩa và bản dịch thơ bài Tỏ lòng của Phạm Ngũ Lão; từ đó cho biết việc so sánh có ... ý đối chiếu giữa vănbản phiên âm, bản dịch nghĩa với vănbản dịch thơ văn. Chú ý đọc kĩ những nội dung chú thích về nghĩa hay điển tích, điển cố.2. Vănhọc trung đại thiên về biểu hiện tâm,...
... THỨC CƠ BẢN1. Vănbảnvănhọc trung đại Việt Nam viết bằng chữ Hán và chữ Nôm. Khi đọc – hiểu cần chú ý đối chiếu giữa vănbản phiên âm, bản dịch nghĩa với vănbản dịch thơ văn. Chú ý đọc kĩ ... chứa.3. Vănhọc trung đại thiên về xây dựng những kết cấu ngôn từ cân đối, hài hoà. Cần khai thác đặc điểm độc đáo về biểu hiện này khi đọc – hiểuvăn bản. II – RÈN LUYỆN KĨ NĂNG1. Luyện đọc – hiểu ... hiểuvăn tự, điển cố, từ cổa) So sánh bản dịch nghĩa và bản dịch thơ bài Tỏ lòng của Phạm Ngũ Lão; từ đó cho biết việc so sánh có tác dụng như thế nào?Gợi ý:- Câu 1 (Cầm ngang ngọn giáo trấn...
... dựng.a. Vănbản trên có phải là vănbản thuyết minh không? Vì sao? b. Vănbản trên có ích gì cho bạn đọc? Gợi ý: Văn bản trên là vănbản thuyết minh (có yếu tố tự sự) => một bản tin của báo Văn ... niệm buổi đi học đầu tiên của em (tức là bài văn đã xác định được sự thống nhất của chủ đề văn bản) II- Bố cục của văn bản 1. Ghi nhớ : - Bố cục của vănbản là sự tổ chức các đoạn văn để thể ... chết. 35Phần thứ nhấtTẬP LÀM VĂNA. VĂN BẢNI. Chủ đề1. Chủ đề là gì? Là đề tài chính và đối tượng mà vănbản biểu đạt, là tư tưởng, tình cảm thể hiện trong văn bản. VD: Chủ đề của truyện “Lục...
... nhiều tình huống.II./ Bài tập:1./ Bài tập 1: Đọc 2 vănbảnđọcvănbản "Huế" (Ngữ Văn 8 – tập 1 – trang 115) và vănbản "Tôi đi học& quot;, đoạn đầu (buổi mai hôm ấy,…) và trả ... Ngữ Văn 8 tập 1)@ Ghi nhớ: Khác nhau Văn miêu tả- Có hư cấu, tưởng tượng, Văn thuyết minh- Trung thành với đặc Trang 46 Giáo Án Tự Chọn - Ngữ Văn 8 HĐ 2: Bài tập@ GV gọi HS đọcvănbản ... GIAO TIẾP Giáo Án Tự Chọn - Ngữ Văn 8 HĐ 2: Luyện tậpBT 1: GV cho học sinh đọc đoạn văn tự sự có miêu tả biểu cảm: (SGK7 trang 160 ) Giáo viên nêu các yêu cầu cho học sinh:a) Đoạn văn trên...
... sửa: - Cần tách và gộp đoạn cho hợp lí. 3. Hoạt đông 3: Hướng dẫn HS tự học. 3. HS tự học. III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Học bài cần nắm: + Những yêu cầu khi sử dụng tiếng Việt + Một số lỗi thường ... đôi, các câu (2), (3), (4) không nói về tình yêu lứa đôi. Đoạn văn triển khai ý lạc chủ đề. Cách sửa: Đặt đoạn văn vào văn bản, xem xét mối quan hệ với đoạn trước và đoạn sau nó để quyết ... về nghĩa. b.1 Câu mơ hồ về nghĩa. Ví dụ: Bộ đội đánh đồn giặc chết như rạ. Cách sửa: - Tránh viết những câu mơ hồ về nghĩa. Bộ đội đánh đồn, giặc chết như rạ. b.2 Các vế trong câu chưa...
... của luận văn → Không nên theo bố cục của luận văn! Ngôn ngữ KH trong luận văn Các loại ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản khoa học: - Lời văn, biểu thức toán học - Số liệu, bảng số liệu ... đồ - Hình vẽ, ảnh → KIẾN TRÚC? Văn phong KH trong luận văn Lời văn trong tài liệu khoa học thường dùng ở thể bị động và trình bày một cách khách quan (tránh thể hiện tình cảm)TD: Chúng ... (nói theo toán học là ĐẶT BÀI TOÁN)Bước 3Chứng minh luận điểm KH → Phương pháp?TIẾN hành nghiên cứu (GIẢI BÀI TOÁN) → Phương pháp?Bước 4Trình bày luận điểm KH KIỂM tra, đánh giá, công...