... và trả lời câu hỏi “Khi nào?”. - Giáo dục HS cách đặt câu và tìm từ đúng theo yêu cầu.II – Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ bảng trả lời BT1, BT2. - Vở BT tiếng Việt.III – Các hoạt động dạy ... đóm được gọi bằng: anh Tính nết: chuyên cần. Hoạt động: lên đèn, đi gác, đi rất êm, đi suốt đêm, lo cho người ngủ.- HS làm bài vào vở bài tập.- HS sửa bài bằng bảng lớp. - HS nhận xét ... củng cố lại nội dung kiến thức đã học qua bài tập.- Cách tiến hành: Phương pháp động não, học lớp. - T cho HS đọc yêu cầu - Tiến hành làm bài vào vở. - T cho 1 HS lên bảng sửa. - Nhận xét...
... Củng cố – dặn dò: (5’) - T cho HS nêu lại 3 cách nhân hoá. Cho ví dụ các câu có nhân hoá. - T nhận xét tiết. - Chuẩn bị tiết 22. vào thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp, ở chiến khu. ... chỉ hành động của người; “soi sáng” cũng không phải là từ chỉ hành động dùng riêng cho người. - T nêu: Các sự vật được nhân hoá bằng những cách nào? - T dán lên bảng 4 tờ phiếu khổ to đã ... xét. - T cho HS sửa bài theo lời giải đúng trong sách giáo viên. - T nêu: qua bài tập trên, các em thấy có mấy cách nhân hoá? Bài tập 3: * Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách đặt và trả lời câu...
... ứng tác thơ rất giỏi. b) Cao Bá Quát đối đáp với nhà vua rất thông minh, nhanh trí. - Nhận xét và cho điểm từng HS. 3) Bài mới: 25’)* Giới thiệu bài – ghi tựa bài.* Hướng dẫn làm bài tập.Bài ... nhóm thắng cuộc. - Nhận xét kết quả của các nhóm.- HS nhắc lại tựa bài.- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK.- Tìm từ chỉ người hoạt động nghệ thuật, chỉ các hoạt động nghệ ... ngữ về nghệ thuật. - Ôn luyện về cách dùng dấu phẩy (ngăn cách giữa các bộ phận đồng chức). - Giáo dục HS dùng từ đúng theo chủ đề.II – Đồ dùng dạy học: - 2 tờ giấy khổ to sử dụng làm bài...
... lời.* Tiến hành: Trò chơi “Truyền điện - T cho HS đọc yêu cầu. - T cho HS tiến hành làm bài vào vở. - T cho HS sửa bài bằng trò chơi “Truyền điện .Bài tập 3: * Mục tiêu: Giúp HS nắm được ... nhân.- HS làm bài vào vở.- HS sửa bài và nhận xét bằng bảng đ/s.- HS đọc lại cá nhân đáp án đúng. a) Cả lớp cười ồ lên vì câu thơ vô lí quá. b) vì họ là những người phi ngựa giỏi nhất. c) ... nhận xét bằng bảng đ/s.- HS đọc lại cá nhân đáp án đúng. a) Vì cũng muốn xem mặt, xem tài ông Cản Ngũ. b) Vì Quắm Đen thì lăng xả vào đánh rất hăng, còn ông Cản Ngũ thì lớ ngớ, chậm chạp,...
... theo nhóm, viết nhanh tên một số lễ hội, hội và hoạt động trong lễ hội và hội vào bảng thảo luận. - T theo dõi, nhận xét – tuyên dương nhóm tìm đúng và nhiều.Bài tập 3: * Mục tiêu: Giúp ... tập 3: * Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách đặt dấu phẩy đúng chỗ trong câu văn.* Tiến hành: học lớp, giảng giải, đàm thoại. - T cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - T cho HS đọc các câu và giúp ... tiết.- HS đọc cá nhân yêu cầu bài tập.- HS thực hiện thảo luận các nhóm – thi đua đính bảng nhanh.- Đại diện nhóm đính bảng và trình bày – các nhóm nhận xét bổ sung ý kiến.- HS đọc cá nhân...
... hỏi, dấu chấm than. II – Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết 3 câu văn ở bài tập 2 (thep hàng ngang). - 3 bảng viết truyện vui ở bài tập 3. III – Các hoạt động dạy học:1)Ổn định: (1’) hát.2)Bài ... (4’) Ôn tập giữa kỳ II.- GV nêu tên bài cũ, nhận xét bài thi GKII. Ưu, khuyết điểm bài thi. 3) Bài mới: (25’)* Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học - Ghi tựa bài.* Hướng ... HS nắm được các kiểu nhân hóa và cách đặt dấu câu đúng vị trí. - Tiến hành: Học cá nhân, học lớp. Bài tập 1: - GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV cho HS phát biểu ý kiến cá nhân. -...
... HS trả lời câu hỏi cá nhân.- Nhận xét. + Anh chàng đánh cờ kém. + Anh không thắng ván nào. + Anh đánh ván nào cũng thua nhưng dùng cách nói tránh để khỏi cho mình là thua.- HS thực hiện ... nội dung câu chuyện qua các câu hỏi T nêu. + Anh chàng trong truyện có cao cờ không? Anh ta có thắng ván nào trong cuộc chơi không? + Truyện đáng cười ở điểm nào? - T cho HS chơi trò chơi: ... dung chính đã học và trình bày một số tranh ảnh về các môn thể thao.5. Dặn dò: (1’) - Về nhà xem tiết 30 .giỏi, … - HS nêu ý kiến.- HS dán tranh ảnh vào bảng theo từng tổ....
... - T theo dõi – nhận xét.Bài 3: * Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách đặt câu và trả lời câu hỏi có cụm từ “Bằng gì”.* Tiến hành: ... điền dấu. - T cho HS sửa bài tiếp sức. - T nhận xét – Cho HS đọc lại.- HS sửa bài bằng cách gọi điện. - HS trả lời theo sự hiểu biết thực tế của HS.- HS đọc yêu cầu bài.- HS tự đố nhau – mời ... dò: (5’) - T cho HS nêu lại các nội dung vừa học. - Chấm một số vở – nhận xét. - Chuẩn bị tuần 31 . ...
... dõi nhận xét – cho lời giải đúng. 1 . , 2 : , 3 : Bài 3: * Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại cách trả lời cho câu hỏi “Bằng gì?”.* Tiến hành: học lớp, thi đua tiếp sức. - T cho HS đọc yêu cầu....
... thả lỏng toàn thân.2.Nhận Xét2.Nhận Xét:: 3. Bài Tập Về Nhà: 3. Bài Tập Về Nhà:4.Xuống Lớp: 4.Xuống Lớp: Đội hình xuống lớp Câu 3 Câu 3 : Hãy quan sát xem đây là giai : Hãy quan sát ... riêng thì có bao nhiêu giai đoạn?có bao nhiêu giai đoạn?A .3 Giai đoạnB. 4 Giai đoạnC .5 Giai đoạnD. 7 Giai đoạn 3. Củng cố 3. Củng cố Gọi 4 học sinh: 2 nam ,2 Gọi 4 học sinh: 2 ... kiểu bước qua ngoài xà 3 -5 bước.Nam từ 4 – 6 lần, nữ từ3 -5 lần Nhóm 2: tập hoàn chỉnh các giai đoạn nhảy cao kiểu bước qua có xà. Nam nhảy từ 4 – 6 lần, nữ nhảy từ3 – 5 lần. Nữ nhảy trước,...
... NAY! GIÁO ÁNĐIỆN TỬGIÁO ÁNĐIỆN TỬMÔN : HÓA HỌCMÔN : HÓA HỌC LỚP 9LỚP 9BÀI S : 3 BÀI S : 3 TÍNH CH T HÓA H C C A AXÍTẤ Ọ ỦBIÊN SO N : T HOÁ SINHẠ ỔTR NG THCS HOÀ KHÁNHƯỜ ... Sắt (II) Clorua II. AXIT M NH VÀ AXIT Y UẠ ẾII. AXIT M NH VÀ AXIT Y UẠ Ế I .3. Tác dụng với bazơ:I .3. Tác dụng với bazơ:(Phản ứng trung hòa)(Phản ứng trung hòa) Axit + Baz ờAxit...
... tại giaodiện chính.Bộ công cụ biên soạn giáo trình điệntửtiếngAnh miễn phíTheo như thông thường, để có thể biên soạn được các bộ giáo trình điệntử nói trên, người thực hiện phải tốn rất ... soạn giáo trình điệntử chuyên Anh ngữ. Phần mềm được thiết kế nhằm mục đích giúp các tác giả, dịch giả, giáo viên, sinh viên, nhà xuất bản biên soạn và tạo ra nhiều giáo trình học tiếngAnh ... Framework Version 1.1 (http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?familyid=262D25E3-F589-4842-8157- 034 D1E7CF3A3&displaylang=en).- Microsoft Text-to-Speech (http://www.baotho.com/Download/SPEECH.zip).-...
... five days / school / due to sickness . 3. Her participation / co-operation / satisfactory .4. She / always / do / homework / after school 5. She / spend / 3 hours / math / English .6. Her mother ... homework after school2. Who helps you with your homework ?My parents help me with my homework 3. How much time do you spend on English ?I spend half an hour on English4. Which subject do you ... lòngSignature ( n ) : Chữ kýII. Listen to the dialogue and complete the report card 1. 87 ; 2. 5 ; 3. S ; 4. C ; 5. A ; 6. A; 7. B ListeningReadingSpeakingWritingEnglish pronunciation 2 skills...
... following celebrations NGUYỄN KẾ DIỄM KHUÊGV thực hiện :Tháng 5 / 2008Sở Giáo Dục – Đào Tạo TpHCMPhòng Giáo Dục – Q3 Goodbye ! ... 14th EasterChristmasMid-Fall FestivalLunar New YearbirthdayweddingCHECK THE ANSWERS2 3 45 61 II. Listen and Read How many celebrations are mentioned in the passage ?- Three ... UNIT 8 1. Tet often happens in late February.2. Family members try to be together at Tet. 3. Passover is celebrated by Jewish people. 4. People watch colorful parades at Passover. 5....