...
was very strong and could hardly wear out.
2 .1960s: A lot of university and college
students wore jeans
3 .1970s: Jeans became cheaper so many people
began wearing jeans
4 .1980s : Jeans became ... Trang 31
Giaùo aùn Anh Vaên lôùp 9
- T corrects and gives marks
The answer
1.He was seen yesterday.
2.They have just been sent a new
book for me.
3. A new book is going to be
bought by Lan
4.Someone ... Trang 13
Giaùo aùn Anh Vaên lôùp 9
LESSON PLAN
UNIT 4 : LEARNING A FOREIGN LANGUAGE
Division of lesson
1. Getting started and listen and read. + Ex 1/ p 27
2. Speak + Ex 6/ p 31 -32
3. ...
... cá nhân.
- 1 HS đọc cá nhân yêu cầu.
- HS làm bài vào vở bài tập.
Con đom đóm được gọi bằng: anh
Tính nết: chuyên cần.
Hoạt động: lên đèn, đi gác, đi rất
êm, đi suốt đêm, lo cho người ... Ổn định: (1’) hát
2) Bài cũ: (5’) Thi học kì 1
- T nhận bài thi HKI của HS , cho HS sửa bài.
3) Bài mới: (25’)
* T giới thiệu bài – ghi tựa bài.
- T cho 1 HS đọc yêu cầu.
Bài tập 1:
- Mục ... các nội
dung về các thể loại của từ.
- Tiến hành: Học cá nhân - Phương
pháp: đàm thoại, trực quan.
- T cho HS làm bài vào vở bài tập.
- T cho HS sửa bài tiếp sức.
- Nhận xét.
- Cho HS sửa...
...
dân Pháp, ở chiến khu.
b) Trên chiến khu, các chiến só liên
lạc nhỏ tu i sống ở trong lán.
c) Vì lo cho các chiến só nhỏ tu i,
trung đoàn trưởng khuyên họ trở về
sống với gia đình.
T ... nhận xét.
- T cho HS sửa bài theo lời giải đúng
trong sách giáo viên.
- T nêu: qua bài tập trên, các em thấy
có mấy cách nhân hoá?
Bài tập 3:
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách đặt
và trả ...
Quốc trong một lần đi sứ.
c) Để tưởng nhớ công lao của Trần
Quốc Khái, nhân dân lập đền thờ ông
ở quê hương ông.
- HS mời nhau đặt và trả lời câu hỏi cá
nhân – nhận xét.
a) Câu chuyện kể trong...
... cũ – các yêu cầu kiểm tra.
- 1 HS làm bài tập 2, 1 HS làm bài tập 3.
- HS nêu 3 cách nhân hoá đã được học.
- T nhận xét.
3) Bài mới: (25’) Mở rộng vốn từ: Sáng tạo – Dấu phẩy.
* T giới thiệu ... - Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài tiết 23.
Kế hoạch bài dạy tu n 22
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: SÁNG TẠO – DẤU PHẨY
I – Mục tiêu:
- Mở rộng ... luận.
- T cho HS thảo luận nhóm theo các yêu
cầu sau:
Ghi các bài tập đọc, chính tả đã học
trong tu n.
- T theo dõi, nhận xét đưa ra lời giải
đúng.
- HS lặp lại tựa bài cá nhân.
- HS thảo...
... văn trong bài tập 2 viết sẵn trên băng giấy hoặc bảng phụ.
III – Các hoạt động dạy học:
1) Ổn định: (1’) hát
2) Bài cũ: (4’)
- Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài:
. Tìm những vật được nhân hoá trong ... ứng tác thơ rất giỏi.
b) Cao Bá Quát đối đáp với nhà vua rất thông minh, nhanh trí.
- Nhận xét và cho điểm từng HS.
3) Bài mới: 25’)
* Giới thiệu bài – ghi tựa bài.
* Hướng dẫn làm bài tập.
Bài ... Kế hoạch bài dạy tu n 24
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : NGHỆ THUẬT – DẤU PHẨY
I - Mục tiêu:
- Mở rộng vốn từ...
... thì lớ
ngớ, chậm chạp, chỉ chống đỡ.
c) Vì ông bước hụt, thực ra là ông
vờ bước hụt.
d) Vì anh mắc mưu ông.
Vở BT
Bảng đ/s
Bảng đ/s
... làm bài.
- T cho HS nêu lại các nội dung đã
được học.
- T nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài tu n 26.
. Các sự vật, con vật được tả: phất
phơ bím tóc, bá vai nhau thì thầm đứng
học, áo trắng ... - T cho HS tiến hành làm bài vào vở.
- T cho HS sửa bài bằng trò chơi
“Truyền điện”.
Bài tập 3:
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách
trả lời câu hỏi: Vì sao?/
* Tiến hành: hái hoa dân chủ, học...
... theo nhóm, viết
nhanh tên một số lễ hội, hội và hoạt
động trong lễ hội và hội vào bảng thảo
luận.
- T theo dõi, nhận xét – tuyên dương
nhóm tìm đúng và nhiều.
Bài tập 3:
* Mục tiêu: Giúp ... tiết.
- HS đọc cá nhân yêu cầu bài tập.
- HS thực hiện thảo luận các nhóm – thi
đua đính bảng nhanh.
- Đại diện nhóm đính bảng và trình bày –
các nhóm nhận xét bổ sung ý kiến.
- HS đọc cá nhân ... dương
nhóm tìm đúng và nhiều.
Bài tập 3:
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách đặt
dấu phẩy đúng chỗ trong câu văn.
* Tiến hành: học lớp, giảng giải, đàm
thoại.
- T cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
...
... dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
II – Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết 3 câu văn ở bài tập 2 (thep hàng ngang).
- 3 bảng viết truyện vui ở bài tập 3.
III – Các hoạt động dạy học:
1)Ổn ... Kế hoạch bài dạy tu n 28
LUYỆN TỪ & CÂU
NHÂN HÓA - ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI
“ĐỂ LÀM GÌ?”
I – Mục tiêu:
... (4’) Ôn tập giữa kỳ II.
- GV nêu tên bài cũ, nhận xét bài thi GKII.
Ưu, khuyết điểm bài thi.
3) Bài mới: (25’)
* Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết
học - Ghi tựa bài.
* Hướng...
... - T cho HS nắm nội dung câu
chuyện qua các câu hỏi T nêu.
+ Anh chàng trong truyện có
cao cờ không? Anh ta có thắng
ván nào trong cuộc chơi không?
+ Truyện đáng cười ở điểm
nào?
- T ...
nhân.
- HS làm vở BT.
- HS trả lời câu hỏi cá nhân.
- Nhận xét.
+ Anh chàng đánh cờ kém.
+ Anh không thắng ván nào.
+ Anh đánh ván nào cũng thua
nhưng dùng cách nói tránh để
khỏi cho mình ... thành con ngoan, trò
Bảng
đ/s
4. Củng cố: (5’)
- T cho HS nêu lại các nội dung
chính đã học và trình bày một số
tranh ảnh về các môn thể thao.
5. Dặn dò: (1’)
- Về nhà xem tiết 30 .
giỏi, …
...
... dò: (5’)
- T cho HS nêu lại các nội dung vừa học.
- Chấm một số vở – nhận xét.
- Chuẩn bị tu n 31 .
... - T theo dõi – nhận xét.
Bài 3:
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách đặt
câu và trả lời câu hỏi có cụm từ “Bằng
gì”.
* Tiến hành:...
... – cho HS thảo
luận để điền dấu.
- T theo dõi nhận xét – cho lời giải
đúng. 1 . , 2 : , 3 :
Bài 3:
* Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại cách trả
lời cho câu hỏi “Bằng gì?”.
* Tiến hành: học ... thi đua theo 4 tổ.
- HS gạch dưới các bộ phận sau:
a) … bằng gỗ xoan.
b) … bằng đôi bàn tay khéo léo của
mình.
c) … bằng trí tu , mồ hôi và cả máu
của mình.
Bảng
thảo luận
Bảng đ/s
4. Củng...
... thân.
2.Nhận Xét
2.Nhận Xét
:
:
3. Bài Tập Về Nhà:
3. Bài Tập Về Nhà:
4.Xuống Lớp:
4.Xuống Lớp:
Đội hình xuống lớp
Câu 3
Câu 3
: Hãy quan sát xem đây là giai
: Hãy quan sát xem đây là giai
đoạn ... trình: Giảng giải
Thuyết trình: Giảng giải
–
–
Trực quan: Thị phạm,
Trực quan: Thị phạm,
cho học sinh xem tranh
cho học sinh xem tranh
Địa điểm:
Địa điểm:
phòng học và
phòng học và ... bền
Nữ: 200 – 250 m
Nữ: 200 – 250 m
Nam : 250 – 30 0 m
Nam : 250 – 30 0 m
Đối với sân trường rộng
đủ thời gian
Đối với sân trường hẹp
không đủ thời gian
19
Câu 1
Câu 1
: Ở cùng một mức xà mỗi...
... Sắt (II) Clorua
II. AXIT M NH VÀ AXIT Y UẠ Ế
II. AXIT M NH VÀ AXIT Y UẠ Ế
I .3. Tác dụng với bazơ:
I .3. Tác dụng với bazơ:
(Phản ứng trung hòa)
(Phản ứng trung hòa)
Axit + Baz ờ
Axit ... NAY!
GIÁO ÁNĐIỆN TỬ
GIÁO ÁNĐIỆN TỬ
MÔN : HÓA HỌC
MÔN : HÓA HỌC
LỚP 9
LỚP 9
BÀI S : 3
BÀI S : 3
TÍNH CH T HÓA H C C A AXÍTẤ Ọ Ủ
BIÊN SO N : T HOÁ SINHẠ Ổ
TR NG THCS HOÀ KHÁNHƯỜ
I.5.Tác...
... Version 1.1
(http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?familyid=262D25E3-F589-
4842-8157- 034 D1E7CF3A3&displaylang=en).
- Microsoft Text-to-Speech (http://www.baotho.com/Download/SPEECH.zip).
- ... trình điệntử chuyên Anh ngữ. Phần mềm được thiết kế nhằm mục đích giúp các tác giả, dịch
giả, giáo viên, sinh viên, nhà xuất bản biên soạn và tạo ra nhiều giáo trình học tiếngAnh đa dạng, phong ... trò chơi và học Anh văn qua các bài hát. Hỗ trợ định dạng Flash.
- Tạo, thay đổi, xóa bài học, từ vựng, văn phạm, từ điển, động từ bất quy tắc và giải trí.
- Biên tập phim, âm thanh, chuyển đổi...