... nào là lời nói? ( SGK trang 11)- Cái riêng trong lờinói của cánhân được biểu lộ ở các phương diện sau:1. Giọng nóicá nhân 2. Vốn từngữcánhân (Phân tích VD SGKP)3.Sự chuyển đổi, sáng tạo ... hiện của cái chung trong ngônngữ của XH và cái riêng trong lời nói của cá nhân, mối tương quan giữa chúng.2. Về kĩ năng- Nâng cao năng lực lĩnh hội những nét riêng trong ngônngữ của cá nhân, ... HS tìm hiểu vê ngônngữ là tài sản chung của XH- Tại sao ngônngữ là tài sản chung của XH?(GV phát vấn HS trả lờiG)I. Ngônngữ - tài sản chung của XH- Ngônngữ là tài sản chung của một DT...
... Tiết 2. Tiếng việtTỪ NGÔNNGỮCHUNGĐẾNLỜINÓICÁ NHÂNA. Mục tiêu cần đạt1.Kiến thức: Năm được biểu hiện của cái chung trong ngônngữ của xã hội và cái riêng trong lờinóicá nhân, mối tương ... riêng trong ngônngữcá nhân. Đồng thời phát huy phong cách ngônngữcánhân khi sử dụng ngônngữ chung. 3. Thái độ: Tôn trọng qui tắc ngônngữ của xã hội vừa sáng tạo phát triển ngônngữ XH.B....
... cá nhân và trả lời phương thức chung. - Biểu hiện rõ nhất của nét riêng trong lờinóicánhân là phong cách ngônngữcá nhân. VD: Ngônngữ thơ Hồ Xuân Hương sắc cạnh, cá tính, còn ngôn ... CÁ NHÂN- Khi giao tiếp, mỗi cánhân sử dụng ngônngữchung để tạo ra lờinói đáp ứng nhu cầu giao tiếp. Lờinói của cá nhân vừa có tính chung vừa có sắc thái riêng.- Cái riêng của cánhân ... giữa ngônngữchung của XH và lờinói riêng của cá nhân. Từ đó hình thành năng lực lĩnh hội những nét riêng trong lờinóicánhân năng lực sáng tạo của cánhân trên cơ sở vận dụng từngữ và...
... của ngônngữnói – ngônngữ viết, phong cách chức năng ngônngữ và các phép tutừ qua một số ngữ liệu tiêu biểu.- Thái độ: Có ý thức hơn về cách sử dụng các phương tiện ngônngữ trong các phong ... hiểu khái quát về ngôn ngữnói và ngôn ngữ viết.GV: Giúp học sinh nắm vài nét khái quát về ngônngữnói và ngôn ngữ viết. Phân biệt khái niệm ngôn ngữ nói và ngônngữ viết. GV:Hướng ... ngônngữnói và ngônngữ viết.HS: Đọc các bài tập và làm theo gợi ý của giáo viên.I. Vấn đề ngônngữnói và ngônngữ viết.1) Các hình thức sử dụng ngônngữ để giao tiếp: Dạng nói và dạng viết.-...
... hiểuphong cách nghệthuật.GV: Giới thiệu chohọc sinh một sốphương diện trongphong cách nghệthuật của ThạchLam:- Về nhân vật.- Cách xây dựng nhân vật.- Tính cách nhân vật.- Ngôn ngữ, cốttruyện, ... thể chialàm các giai đoạn. - Từ nhỏ đến năm20 tuổi.- Từ lúc ra tù đến trước khi gặp thịNở.- Từ sau khi gặp thịNở đến khi kết thúccuộc đời.HS: Thảo luận,trả lời. -Phân tích theo quátrình ... dỏ .1. Hình tượng nhân vật trong tiểu thuyết.- Khi nóiđến nghệ thuật trào phúng trong tiểuthuyết Số đỏ không thể không nóiđếnnhân vậttrào phúng. Nghệ thuật xây dựng nhân vật tràophúng...
... minh hoạ ?-XD nhân vật Từ Hải ; em thấy có gì khác thờng ? (Từ lúc xuất hiện tài năng, tính cách )-Việc XD nhân vật Từ Hải , Nguyễn Du muốn thể hiện khát vọng ? -Để cho nhân vật Từ Hải cới ... những từngữ có tính chất trái ngợc với nhau ở cùng một ngữ cảnh ; những từ hán việt thể hiện sự trang trọng . b. Những từngữ đó đà có giá trị nh thế nào trong việc lột tả bản chất của nhân ... vời .Vào trong phong nhà , ra ngoài hào hoa . *Nhân vật Từ Hải , từ cách xuất hiện hết sức bất ngờ , gây thiện cảm từ hình dáng đến tính cách .Lần thâu gió mát trăng thanhBỗng đâu có khách...
... sinh tìm những từ mà các từ inđậm bổ nghĩa trong câu :? Các từngữ phụ là những từ nào ?? So sánh các cách nói sau :a. Tóp lÒu – Mét tóp lÒu (côm danh tõ)b. Một túp lều (cụm danh từ) Một túp ... vậy sao có thể nói Ba thúng gạorất đầy Không thể nói Nhà có 6 tạthóc rất nặng ?I. Đặc điểm của danh từ. * Danh từ. - Danh từ là những từ chỉ ngời, vật nói chung - Từ ba là chỉ từ chỉ số lợng ... Hiểu đợc thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo của từ tiếng Việt : + Khái niệm về từ. + Đơn vị cấu tạo từ ( tiếng ). + Các kiểu cấu tạo từ ( từ đơn / từ phức ; từ ghép / từ láy )- Vận dụng vào...
... thanh.14 .Từ tượng hình.IX. Các biện pháp tu từ: 1. So sánh.2. Ẩn dụ.3. Nhân hoá.4. Hoán dụ.5. Điệp ngữ. 6. Chơi chữ.7. Nói quá.8. Nói giảm.9. Nói tránh. Giáo viên cho học sinh nhắc lại các ... nghóa.5. Từ đồng âm.6. Từ nhiều nghóa – Sự chuyển nghóa giữa các từ. 7. Từ Hán Việt.8. Trường từ vựng.9. Từ đồng nghóa.10 .Từ trái nghóa.11 .Từ địa phương.12.Biệt ngữ xã hội.13 .Từ tượng ... ví dụ).V. Cách dẫn trực tiếp - Cách dẫn gián tiếp.Có hai cách dẫn lời hay ý của người khác: Trực tiếp – là cách dẫn nguyên vẹn lời hay ý của nhân vật, có sử dụng dấu (:) để ngăn cách phần được...
... Là tổ hợp từ do danh từ và một số từngữ phụ thuộc nó tạo thành.GV:Em hÃy so sánh nghĩa của cụm danh từ và nghĩa của danh từ? HS: Nghĩa của cụm danh từ đầy đủ hơn nghĩa của danh từ. GV: CDT ... 2: Từ loạiTiết 1: Danh từ A/ Mục tiêu bài họcGiúp HS nắm đợc đặc điểm của danh từ. Các nhóm danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vậtBiết vận dung vào bài tậpB/ Chuẩn bị- GV: Soạn giáo án, ... thực hiện các sự việc vừa là kể đợc nói tới, đợc biểu dơng hay bị lên án. - Có hai kiểu nhân vật:+ Nhân vật chính.+ Nhân vật phụ.* Ví dụ minh hoạ: Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh.- Nhân vật đợc...
... danh từ ,động từ, tính từ số từ đã được nóiđến trong phát ngôn. Đại từ thay thế cholọai từ nào thì có vai trò cú pháp giống như lọai từ đó.Ví dụ:Danh từ có thể làm chủ ngữ ,định ngữ, bỗ ngữ ... dung-Nhắc lại đại từ là gì?-Đại từ có mấy đặc điểm? ( HS chú trọng 2 đặc điểm đầu )-GV:Nguyễn kim thản chia đại từ thành ba lọai lớn ( đại thể từ, đại vị từ, đại từ nghi vấn)-Cuốn ngữ pháp tiếng ... với các từ đã cho?-Hslàm btập 31/Nội dung:-Nắm lại khái niệm và phân loại từ láy2/ Luyện tập: a/Các từ: Máu mủ ,râu ria,tươi tốt,dẻo dai,tươi cười ,đông đủ,quanh quẩn…là từ láy hay từ ghép?-Đây...
... Sử dụng các cách dùng từ ngữ, hình ảnh, cách sử dụng các biện pháp NT, * Nhắc h/s về học lại bài và chuẩn bị bài mới: VB Sông núi nớc Nam+ Phògiá về kinh* Củng cố dặn dò:D. Phần đánh giá ... của các tiếng sẽ phức tạp hơn.? Thế nào là từ ghép đẳng lập. Cho VD.? Nhận xét về trật tự và từ loại của từ ghép đẳng lập? Nêu những hiểu biết của em về nghĩacủa từ ghép. Cho VD.I. Các ... loạiII. Nghĩa của từ ghép:- Từ ghép chính phụ có tính chất phân nghĩa, nghĩa của nó hẹp hơn nghĩ của tiếng chính. VD: Cá thu là chỉ một loại cá nghĩ hẹp hơn nghĩa của từ cá + Khi tiềng phụ...
... đại từ trỏ sự vật gì,họat động tính chất gì,số lượng bao nhiêu là thïc ngữ cảnh.- Đại từ có tác dụng thay thế cho danh từ ,động từ, tính từ số từ đã được nóiđến trong phát ngôn. Đại từ thay ... cholọai từ nào thì có vai trò cú pháp giống như lọai từ đó.Ví dụ:Danh từ có thể làm chủ ngữ ,định ngữ, bỗ ngữ thì đại từ thay thế cho danh từ cũng có thể đóng các vai trò đó.-Đại từ không ... loại từ láy ?-Các từ trên có phải là từ láy không? Vì sao? - Cho HS đặt câu với các từ đã cho?-Hslàm btập 31/Nội dung:-Nắm lại khái niệm và phân loại từ láy2/ Luyện tập: a/Các từ: Máu...
... bị cái chết của mình chu đáo (giàu lòng tự trọng). 3. Nhân vật ông giáo. - Là ngời biết nhiều, cùng quẫn.- Là ngời giàu lòng cảm thông, nhân hậu.- Trong mối quan hệ với ông giáo và thấp thoáng ... mà chú trọng đến diễn biến nội tâm nhân vật), từ đó làm nổi rõ tình yêu làng thống nhất trong tình yêu và tinh thần kháng chiến ở nhân vật ông Hai.Thân bài:1.Diễn biến tâm trạng nhân vật ông ... 2. Từ đầu thế kỉ XX đến naya. Từ đầu thế kỉ XX đến 1945- Văn học yêu nớc và cách mạng 30 năm đầu thế kỷ (trớc khi Đảng CSVN ra đời): có Tản Đà, Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, và những sáng...
... cấu tạo từ Hán Việt gọi là yếu tố Hán Việt.Trình bày theo cá nhân. I-Ôn tập.1.Yếu tố Hán Việt 2 .Từ ghép Hán Việt (có 2 loại) :a. Từ ghép đẳng lập(ví dụ: huynh đệ, sơn hà,…)b. Từ ghép ... nghĩa các yếu tố Hán - Việt.Hs sửa chữa những sai xót nếu có. Cá nhân hs tìm các thành ngữ và giải thích-> lớp nhận xét rút kinh nghiệm.Hs tìm các từ Hán Việt có yếu tố " ;nhân& quot;Tiến ... tự.Bài tập 3: Trong các từ sau: giác quan , cảm tính thiết giáp, suy nghĩ , can đảm, từ nào là từ ghép chính phụ từ nào là từ ghép đẳng lập?*Hướng dẫn : Đây là những từ Hán Việt, vì thế em...