... động của họcsinh Trợ giúp của giáo viên- Làm các bài tập trắc nghiệm và tự luận- Phát phiếu bài tập cho học sinh - Nhận xét và sửa chữa bài làm của học sinh NỘI DUNG PHIẾU BÀI TẬPThầy giáo : ... (25 phút) Giải bài tập Hoạt động của họcsinh Trợ giúp của giáo viên Nêu và phân tích bài toán. Yêu cầu HS giảiThầy giáo : Nguyễn Trọng Nam 17 Cho cơ hệ như hình vẽm = 10kg ; g = 10m/s2Tìm ... mặt phẳng xích đạo và đứng yên đối với mặt đất (Vệ tinh tónh) ở độ cao h = 36500km. Tính tốc độ dài của vệ tinh. Cho bán kính TĐ R = 6 370 km.Hoạt động của họcsinh Trợ giúp của giáo viên- Tính...
... giáo viên và họcsinh về phòng học, photo bài học, bài tập…Nếu gặp trường hợp họcsinhyếu không chịu học, ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm cần phải tiếp xúc với phụ huynh họcsinh để giải ... những họcsinh tiến bộ như: có chế độ điểm thưởng cho họcsinh tiến bộ, bồi dưỡng thỏa đáng cho giáo viên phụ đạo. Đồng thời cần quan tâm theo dõi và đáp ứng nguyện vọng chính đáng của giáo ... em mình đi học đầy đủ. Làm thế nào để họ thấy rằng việc phụđạo là việc làm giúp đỡ những họcsinhyếukém không theo kịp bạn bè, không theo kịp chương trình học. Còn thời điểm phụđạo thường...
... tục tập quán vớitiếng Mẹ đẻ, hơn nữa nhiều em cha chịu khó học bài ở nhà.- Có nhiều họcsinh mới chuyển đến cũng nh họ sinh cá biệt, lớp học đông học sinh nên có phần quản lý trong giờ học khó ... hoạch giảng dạy họcsinhyếu - kém Kế hoạch cá nhân bộ môn Tiếng Anh Lớp 8A. Đánh giá chung:1. Thuận lợi.- Họcsinh đà đợc làm quen với chơng trình tiếng Anh cũng nh đà đợc học với thầy2 năm ... hơnđiểm của các em đà có).- Một học kỳ có thể kiểm tra các em 2 lần ( vào cuối tháng 10 và cuối tháng 12 học kì I; cuối tháng 2 và cuuois tháng 4 học kỳ II) Giáo viên: Nguyễn Ngọc Đỉnh- 4 -...
... bồi dỡng và phụđạo đến cuối năm:5 Trờng TH Võ Thị Sáu Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam Lớp 1A Độc lập- tự do- hạnh phúcKế hoạch bồi dỡng họcsinh giỏi , phụđạohọcsinh yếu Năm học 2010 ... môn Toán, Tiếng Việt 1, tài liệu Toán, Tiếng Việt nâng cao để bồi dỡng họcsinh khá, giỏi theo từng tuần, từng tháng.1 Thờng xuyên giao bài tập về nhà , có kiểm tra đánh giá kết quả của họcsinh ... đề toán, hiểu đợc bài toán thuộc dạng toán nào? Bíêt nêu vấn đề, đặt các tình huống có vấn đề, giải quyết đợc vấn đề cho mỗi dạng toán. Khi GV cho HS nắm vững các yêu cầu này thì việc giải toán...
... số họcsinhyếu - kém. Trờng THCS Hiệp Thạnh xây dựng kế hoạch giúp đỡ họcsinhyếu - kém năm học 2010-2011 nh sau:I. Thống kê số lợng họcsinh - kém (qua khảo sát đầu năm).Khối Sè häc sinh Sè ... phụđạo HS yếu kém. 6. Yêu cầu giáo viên cam kết với trờng dạy để khắc phục hậu quả, tự nguyện đăng kí dạy phụ đạo cho HS yếu kém; Tập trung đổi mới cách soạn dạy, cách ra đề, kiểm tra, đánh ... HS yếu kém. 2. Giao cho GV trực tiếp giảng dạy tìm hiểu lí do, nguyên nhân dẫn đến HS học lực yếu. 3. Qui trách nhiệm về việc giảng dạy, đánh giá, xếp loại sai họcsinh để có giải pháp khắc phục...
... trình toán lớp 4). Đến cuối năm học, không còn họcsinh nào họcyếu môn toán. Giải pháp 3 : Hướng dẫn giáo viên thực hiện kế hoạch: Phụ đạohọcsinhhọcyếu nói chung và họcsinhhọcyếu môn toán ... Tất cả họcsinh yếu, kém môn toán ở đầu năm học của họcsinh khối 4 đã lên loại trung bình có em đã đạt điểm khá. Không phát sinh thêm họcsinh nào yếu, kém về môn toán. Số lượng họcsinhyêu ... chương trình phụ đạo họcsinh yếu, kém về môn toánphù hợp với đối tượng học sinh. Khi nắm được nguyên nhân dẫn đến họcsinhhọc yếu, kém về môn Toán của từng em, tôi đã hướng dẫn giáo viên...
... đổi mới công tác dạy và phụđạohọcsinhyếu không chỉ là trách nhiệm mà còn là bổn phận, nghĩa vụ của người thầy. Mặt khác, nếu quan tâm đến việc phụđạohọcsinhyếu thì sẽ làm cho các em ... phụđạo cho HV yếukém không chỉ là mối lo của các thầy cô mà ngay cả Ban giám đốc và phụ huynh HV của Trung tâm cũng đặt ra ngay từ đầu mỗi năm học và đưa vào kế hoạch học tập. Việc phụ đạo ... hiện.3.1. Lập danh sách học viên yếu, kém. Bước 1: Lập kế hoạch xuất phát từ tình hình thực tiễn của Trung tâm vào đầu mỗi năm học phải lập được kế hoạch để phụđạo các HV yếukém của từng khối...
... his /her face round or oval ? …………………………………………………………………………………Đáp án :1-1-necks 2-between 3-leave 4-gray 5-thi2-1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C B A C C A B C A C 3-Students’ answersTeacher : Nguyen ... 5 6 7 8 9 10like many oranges anything some much want grams they thousand 2-1 2 3 4 5 6F T T F T T Date of preparation:………………………… Week: Teaching Day:…………………………………… Period: UNIT 7 I-Chọn ... D-answer 7- A-shoes B-boots C-books D-clothes8-A-three B-once C-four D-five9-A-your B-their C-his D-me10-A-week B-morning C-afternoon D-eveningTeacher : Nguyen Van Lua English 6 Page 7 School...
... Thích học Toán. II. Đồ dùng dạy học: 1. GV: tranh SGK, phiếu học tập BT3, bảng phụ ghi BT 2, 3. 2. HS: Bộ đồ dùng họcToán lớp1. Sách Toán 1.Vở BT Toán 1. Bảng con.III. Các hoạt động dạy học ... dùng dạy - học: 1. Giáo viên: Tranh SGK, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3, 2.HS: Bộ đồ dùng họcToán lớp1. Sách Toán 1.Vở BT Toán 1. Bảng con.III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt ... Nhận xét về Mặt đạo đức của học sinh: 2. Nhận xét về Mặt học tập của học sinh: 3. Nhận xét về Mặt văn- Thể của học sinh: 4. Nhận xét về Mặt lao động- Vệ sinh của học sinh: Xét...
... tài:"TỔ CHỨC QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO, TRIỂN KHAI DẠY PHỤ ĐẠOHỌCSINHYẾU ĐẾN TỪNG GIÁO VIÊN BỘ MÔN TRONG TOÀN TRƯỜNG". Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn: PHỤĐẠOHỌCSINH YẾU Họ và tên : HUỲNH ... BìnhSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài : TỔ CHỨC QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO, TRIỂN KHAI DẠY PHỤĐẠOHỌCSINHYẾU ĐẾN TỪNG GIÁO VIÊN BỘ MÔN TRONG TOÀN TRƯỜNG A/ Đặt vấn đề Diện họcsinh yếu, mất căn bản về học ... quantâm sát sao đến việc phụđạohọcsinhyếu bằng cách “Tổ chức dạy phụđạo học sinhyếu đến với từng giáo viên bộ môn trong toàn trường” được thể hiện trongtừng tiết dạy của giáo viên bộ môn, bằng...