... cảm.- Văn bản 3: Kêu gọi toàn dân kháng chiến chốngthực dân Pháp Thuộc lĩnh vực tư tưởng- chính trị.* Từ ngữ :- Văn bản 1, 2: Từ ngữ thông thường, giàu hình ảnh.- Văn bản 3: Từ ngữ chính ... nhấtquán ở trong toàn bộ văn bản ntn?3. ở những văn bản cónhiều câu (văn bản 2 và3), nội dung của văn bảnđược triển khai mạch lạcqua từng câu, từng đoạnntn?- Đặc biệt ở văn bản 3, văn bản ... Mỗi văn bản có dấu hiệu biểu hiện tính hoàn chỉnhvề nội dung.- Mỗi văn bản nhằm thực hiện một hoặc một số mụcđích giao tiếp nhất định.II. Các loại văn bản:1. Tìm hiểu văn bản:a. So sánh văn...
... Thuật- GiáoánNgữVăn10 Nâng cao- Nguyễn Viết NhịHoạt động của Gv và Hs Yêu cầu cần đạtNhững yêu cầu về sử dụng tiếng Việt.Tiết 135Học kì hai 44 T H P T Lê Viết Thuật- GiáoánNgữVăn10 ... làm văn. Học kì hai 20 T H P T Lê Viết Thuật- GiáoánNgữVăn10 Nâng cao- Nguyễn Viết NhịHoạt động của Gv và Hs Yêu cầu cần đạtthần khi tham gia giao tiếp.thế nào là ngữ cảnh văn hoá? Ngữ ... Viết Thuật- GiáoánNgữVăn10 Nâng cao- Nguyễn Viết NhịTiết 121 & 122 đọc-hiểu văn bản văn học trung đại Việt NamA.Mục tiêu bài họcGiúp học sinh: Nắm đợc đặc điểm của văn bản văn học trung...
... Các loại văn bản phân theo lĩnh vực và mục đích giao tiếp:- Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.- Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.- Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ khoa ... phong cách ngôn ngữ khoa học.- Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ hành chính.- Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ chính luận.- Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ báo chí. E. Củng cố, dặn dò: ... dạy:Tiết: 10. Tiếng Việt: Văn bản (tiếp)A. Mục tiêu bài học: Giúp hs: - Củng cố kiến thức về văn bản. - Rèn luyện các kĩ năng phân tích văn bản, liên kết văn bản và hoàn chỉnh văn bản....
... tiếp:- Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.- Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.- Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ khoa học.- Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ hành chính.- Văn ... nhấtquán ở trong toàn bộ văn bản ntn?3. ở những văn bản cónhiều câu (văn bản 2 vàI. Khái niệm, đặc điểm:1. Tìm hiểu ngữ liệu:a. Các văn bản đ ợc tạo ra trong hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ: - ... Ngời viết sgk. + Giáo viên NgữVăn THPT. + Học sinh lớp 10 toàn quốc.- Đặc điểm: + Độ tuổi: từ 65 tuổi trở xuống 15 tuổi. + Trình độ: từ các giáo s, tiến sĩ xuống học sinh lớp 10. - Hoàn cảnh...
... câu tục ngữ, cadao đó, cha ông ta muốn khẳng định vai trò của ngôn ngữ trongđời sống và khuyên chúng ta trong giao tiếpnên dùng những lời lẽ lịch sự, nhà nhặn.- Một số câu tục ngữ, cadao có ... trong văn bản thuyết minhA. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu đợc văn bản thuyết minh có khi phải kết hợp với yếu tốmiêu tả thì mới hay.B. Chuẩn bị:- Giáo viên: Những đoạn văn, bài văn ... sao?(Tích hợp với văn bản: Đức tính giản dịcủa Bác Hồ, vở kịch Đêm trắng, các văn bản thơ khác).? Học sinh liên hệ với những bài viết đÃsu tầm đợc.I- Tiếp xúc văn bản:II- Phân tích văn bản: (Tiếp)2...
... ôngbà, cha mẹ, anh chịNêu cách chế biến bánh:bánh gián, bánh nớng,bánh chng.thân thuộc4/ bài tập 4,5Ngày soạn:Ngày dạy: Tiết 4: giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt.I. Mục tiêu ... Tiết 20: lời văn, đoạn văn tự sựI. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:- Giúp Hs nắm đợc hình thức lời văn kể ngời, kể sự việc, chủ đề và liên kếttrong đoạn văn. - Xây dựng đợc đoạn văn g.thiệu ... sau.Phải viết thành văn. Phải viết thành văn bằng lời văn của rminhMB: Giới thiệu nvTG đời vuaHùng.Lên ba không biết nói, biết c-ời.Nghe sứ giả TB:TG yêu cầu vua làm TG cao lớn kỳ lạTg...
... tập.a- Văn học dân gian không phải là nội dung duy nhất của Ngữvăn10.Văn học dan gian không phải chỉ có ca dao- tục ngữ. Câu đố không có trong NgữVăn 10 b- ý nghĩa của thiên cổ hùng văn ... kết; theo lối văn vần và văn xuôi kết hợp.3 GiáoánNgữvăn10 Trần Nam Chung- Hs đọc đoạn kết (?) Anh/ chị có nhận xét gì về giọng điệu của đoạn văn? Bằng giọng điệu đó, đoạn văn đà tuyên ... GiáoánNgữvăn10 Trần Nam Chung2. Vận dụng kiến thức đà học để viết những văn bản thuyết minh có tính chuẩn xác và hẫp dẫn.B. Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV, thiết kế bài học- Giáo án...
... tập còn lại, sưu tầm vài đoạn văn diễn đạt theo ngôn ngữ nói…- Chuẩn bị bài tiết sau: Cadaohàihước và Đọc thêm Tiễn dặn người yêu. Giáo ánNgữVăn 10CB Giáo viên: Đặng Thị Thủy Tiên45 ... quật nát. Giáo ánNgữVăn 10CB Giáo viên: Đặng Thị Thủy Tiên29 Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế Trường THCS&THPT Tố HữuTT3: Tìm hiểu nghệ thuậtcủa các bài ca dao. (?) Các bài cadao sử ... chuẩn bị bài mới: (2 phút)- Đọc lại các bài ca dao, tìm thêm các bài cadao khác…- Soạn bài “Tiễn dặn người yêu”… Giáo ánNgữVăn 10CB Giáo viên: Đặng Thị Thủy Tiên47 Sở GD&ĐT...
... câu văn: Từ đấy, nớc ta chăm nghề trồng trọt, chăn nuôi và có tục ngày Tết làm bánh chng, bánh giầy.b. Nhận xét: Giáo viên phát phiếu cho nhóm Từ đơn: từ, đấy, nớc, ta, chăm, Giáo ánNgữvăn ... lại làm hai loại bánh (trong Giáo ánNgữvăn 6 - Nguyễn Thị Mai Anh - THCS Trần H ng Đạo- TP HD Học sinh điền từ vào bảng phân loại Từ phức: - Từ ghép: Chăn nuôi, bánh chng, bánh giầy.- Từ ... nhằm đề cao, ca ngợi điều gì? (thảo luận)III. Tổng kết - ghi nhớ- Truyện đề cao lao động, sáng tạo, đề cao nghề nông; ca ngợi tài đức của Lang Liêu, chàng hiện lên nh một ngời anh hùng văn...
... điểm về phương diện ngôn ngữ và cách tổ chức VB:Dùng nhiều thuật ngữ về nghành KHXH, chuyên nghành ngữvăn như: VH, VHDG,VH viết, thể loại, văn 10 GiáoánNgữVăn10 Trường THPT lê Hoàn Gv: ... 6Ngày soạn: VĂN BẢNI/ Mục tiêu: 18 GiáoánNgữVăn10 Trường THPT lê Hoàn Gv: Thanh Vu LongHoạt động 3: HS đọc mục 2 SGK.-GV: Em hiểu như thế nào là sáng tác tập thể? Quá trình sáng tác và ... Anh,nàng(nam,nữ 15 GiáoánNgữVăn10 Trường THPT lê Hoàn Gv: Thanh Vu Long Không có ngôn ngữ thì không thể có kết quả cao trong bất kỳ hoàn cảnh giao tiếp nào . Vậy hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ diễn...