... đạo trình X là aVR. Vậy trục điện tim sẽ gần trùng với trục vuông góc với aVR tức là đạo trình DIII(đạo trình Y) - Đạo trình DIII(đạo trình Y) có tổng đại số là âm nên trục điện tim hướng về ... tổng đại số các sóng QRS bằng 0 hay gần bằng 0 nhất gọi là đạo trình X. Trục điện tim sẽ gần trùng với trục vuông góc với đạo trình X gọi là đạo trình Y - Nhìn vào phức bộ QRS của đạo trình ... khoảng 10-150 về phía nửa trục âm của đạo trình X. nếu bằng 0 thì không cần phải điều chỉnh VD: Xét điện tim sau: - Trên điện tim trên ta thấy tổng đại số các sóng Q,R,S trên đạo trình aVR gần...
... thư học. Nhà xuất bản Y học. Trang 58-64. 2. Nguyễn Thế Khánh, Phạm Tử Dương. 2002. Xét nghiệm sử dụng trong lâm sàng. Nhà xuất bản Y học. 3. Richard D. Love, 1995. Cẩm nang ung bướu học lâm ... lymphô ác TB B và T U nguyên bào võng mạc mắt UT vú, đại tràng UT vú U Wilm Các kháng nguyên nhóm máu CA 19-9 CA 72-4 UT đại trực tràng, UT tụy Các UT tiêu hóa, buồng trứng ... đại trực tràng Kháng nguyên carbohydrate CA 15-3 CA 27-29 CA 125 UT vú UT vú (tái phát) UT buồng trứng và nội mạc tử cung 1 Chương VII CHẤT CHỈ ĐIỂM UNG THƯ Mục tiêu học...
... 2. Đạihọc Y khoa Hà Nội, 2002. Bài giảng ung thư học, trang 68-74. 3. Nguyễn Hồng Ri, Phó Đức Mẫn, Nguyễn Chấn Hùng, 2004. Đạicương phẩu trị ung thư-Ung bướu học nội khoa, nhà xuất bản Y học, ... Cắt bỏ đại tràng trong viêm loét đại tràng mãn, bệnh đa polip đại tràng trong dự phòng ung thư đại tràng. - Cắt bỏ polyp đại trực tràng trước tuổi 20, phẫu thuật cắt tổn thương viêm đại trực ... định cắt bỏ. 3. Viết bản tường trìnhvề phẫu thuật Bản tường trìnhvề phẫu thuật là tài liệu quan trọng nhất trong hồ sơ ung thư của bệnh nhân. Bảng tường trình nên viết ngay sau khi mổ xong...
... tử sinh học có thể phá vỡ mối liên kết hoá học hoặc phân ly các phân tử sinh học. Tuy nhiên bức xạ ion hoá khó làm đứt hết mối liên kết hoá học mà thường chỉ làm mất thuộc tính sinh học của ... Chăm sóc về răng miệng đối với các ung thư vùng đầu mặt cổ. - Chăm sóc về dinh dưỡng khi cần thiết. - Sử dụng Corticoid trị liệu trước khi tia xạ vào não. - Làm các xét nghiệm về máu, đặc ... thượng đòn đối với các ung thư thực quản 1/3 trên). - Bản tường trình biên bản phẫu thuật, báo cáo về xét nghiệm giải phẫu bệnh học (cắt bỏ được hoàn toàn khối u hay không, xâm lấn vỏ của những...
... thư. Nhà xuất bản Y học. Trang 11-56, 288-318 2. Nguyễn Chấn Hùng. 2004. Ung bướu học nội khoa. Nhà xuất bản Y học. Trang 111-146. 3. Richard R. Love.1995. Cẩm nang ung bướu học lâm sàng (Tài ... đáp ứng sinh học của cơ thể theo hướng chống ung thư. Hơn nữa, tất cả các tác nhân điều trị toàn thân (thuốc gây độc tế bào, nội tiết hay miễn dịch, sinh học ) đều có bản chất hóa học. Do vậy ... ung thư bằng các thuốc hóa học gây độc tế bào (cytotoxic drugs) để phân biệt với điều trị nội tiết (hormonotherapy) dùng các tác nhân nội tiết và điều trị sinh học (biologic therapy) dùng các...
... dẫn chẩn đoán và điều trị, NXB Y học, trang 15-37. 2. Đạihọc Y Hà Nội, 1999. Bài giảng ung thư học, nhà xuất bản Y học, trang 65-80. 3. UICC, 1995.Ung thư học lâm sàng, trang 225-317 II. ... các bước của quá trình hấp hối và kêu gọi mọi người giúp đở họ. Pro. Maurice Abiven là người đầu tiên đưa chương trình giảng dạy chăm sóc triệu chứng vào các trường Đại học. 7 VI. KHÁM ... opioid trên 2 tuần thì phải giảm liều dần trước khi ngừng hẳn để tránh hội chứng dừng thuốc đột ngột (Withdrawal syndrome). Hội chứng này biểu hiện sốt, lạnh run, toát mồ hôi, buồn nôn và nôn...
... tiêu học tập 1. Mô tả được một số triệu chứng, hội chứng thường gặp ở bệnh nhân ung thư giai đoạn cuối. 2. Giải thích được nguyên nhân và đề xuất các phương pháp điều trị phù hợp. I. ĐẠI CƢƠNG ... chứng, hội chứng thường gặp ở bệnh nhân ung thư giai đoạn cuối ? 2. Cơ chế của táo bón ở bệnh nhân giai đoạn cuối, biện pháp khắc phục ? TÀI LIỆU THAM KHẢO I. TÀI LIỆU TIẾNG VIỆT 1. Đạihọc ... TIẾNG VIỆT 1. Đạihọc Y Hà Nội, 2001 Bài giảng ung thư học, trang 93-94 2. UICC, 1999. Cẩm nang ung bướu học lâm sàng, nhà xuất bản Y học. II. TÀI LIỆU TIẾNG ANH 1. Palliative Care in Terminal...
... của giáo dục: Học để biết; Học để làm; Học để chung sống và Học để tồn tại.e. Để xây dựng một xãhộihọc tập:Trong XHHT, mỗi người đều có nhiều cơ hộihọc tập: Học tập ở nhà trường, học tập ... những tri thức mới. Xãhội ấy - xãhội có nền giáo dục như vậy - được gọi là xãhộihọc tập (Learning Society).b. Bản chất của xãhộihọc tập:Bản chất XHHT là một môi trường giáo dục, trong đó ... xãhộihọc tập theo tư tưởng Hồ Chí Minh:a. Khái niệm:b. Bản chất của xãhộihọc tập:c. Nhiệm vụ của xãhộihọc tập:d. Cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân trong XHHTe. Để xây dựng một xã hội...
... thành ý nghĩa về mặt xã hội. Đưa lý thuyết giao thoa vào thực tiễn cũng có thể có những dự báo về những thói quen hiện tại về lý thuyết của chúng ta với tư cách là các nhà xãhội học, liệu chúng ... trong nghiên cứu xãhội học: Một phân tích phê bình về những yếu tố bao hàm, tương tác và các thể chế trong nghiên cứu về những bất bình đẳng* Hea Yeon Choo Trường đạihọc Wisconsin – Madison ... so sánh của phân tích xãhộihọc có thể bị bỏ qua ngay cả khi chủng tộc, tầng lớp và giới tính được nhóm lại rõ ràng. * Thư từ xin gửi về: Hae Yeon Choo, Khoa xãhội học, 8128 William H....